材料一 文艺复兴是14世纪中叶到17世纪初在欧洲发生的思想文化运动。它只限于社会上的少数英才——学者、文人和艺术家的活动，但是它所宣扬的思想，不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下陷于沉闷窒息的西欧社会送来的一股清新的气息，把绝大部分有文化教养的人士从中世纪的昏睡中唤醒过来。他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编（上卷）》
材料二 17世纪末和18世纪初，欧洲知识界的一个思想特征是，对于人认识自身和认识世界的能力愈来愈具有自信。许多人认为，自己和自己所处的时代是摆脱偏见和迷信的时代，这就是说，人凭着健全的常识来观察世界，而后才做结论。许多受过教育的欧洲人日益不再接受那些不根据经验观测就宣布为真理的思想。
——彼得·李伯庚《欧洲文化史》
(1)根据材料一、概括欧洲文艺复兴运动的特点。(2)根据材料二并结合所学知识分析欧洲知识界“愈来愈具有自信”的原因。
| A．刺激了欧洲科学革命的出现 | B．形成了新的文化认同 |
| C．促进了亚欧区域文化的形成 | D．主要服务于殖民扩张 |
| 神魔小说《封神演义》（明代） | 哪吒乃“灵珠子”转世，下世保周灭商，曾闹海屠龙。后因龙王告发自杀，复活后助武王伐纣，战功显赫，不恋荣华，功成身退。 |
| 动画电影《哪吒闹海》（1979年） | 俊美顽皮、天真灵性的少年形象，他神通广大，敌我意识强烈，屠恶龙以保百姓平安。 |
| 动画电影《哪吒之魔童降世》（2019年） | 叛逆的“魔童”形象，是个黑眼圈、酒槽鼻、双手插兜的“熊孩子”，他敢于打破天命，掌控自己命运，喊出“我命由我不由天”。 |
| A．“百家争鸣”方针的实施 | B．文艺创作彰显时代特色 |
| C．影视拍摄契合唯物史观 | D．艺术形象迎合工农情趣 |
材料一 英国的优越地位在18世纪归功于它的政治制度……在19世纪初期则几乎完全归功于机械技术。在1740年，“效法英国”一词已经成为人们的口头禅，而到1830年，英国已成为“欧洲工业的老师”。
——据W.克劳利《新编剑桥世界近代史》
材料二 到战争结束时，英国已经从战前的债权国变成了负债累累的债务国……英国只能以小伙伴的身份追随美国身后，以保住其欧洲大国的形象。
——据王斯德、钱洪《世界当代史1945—2000》
材料三 1945年春德国投降的时候，苏联和美国之间的联盟正在瓦解。随着和平的来临，昔日的伙伴为了他们各自的利益逐渐放弃了合作。资本主义和共产主义在意识形态方面的竞争成为战后两个超级大国的目标。两个对手之间的敌意导致世界成为一个分裂的世界。
——据杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史（下）》
(1)材料一中英国当时的政治制度指的是什么？(2)根据上述材料并结合所学知识，回答二战后美国为遏制苏联、争取世界霸权地位所采取的措施。
“前 途”
| 例 句 | 出 处 |
| 例句1：我参加了军事干部学校；你考上了北京大学；他进了机器制造厂：咱们三个都有光明的前途。 | 《标点符号用法》（中央人民政府出版总署，1951年9月） |
| 例句2：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。 | 《标点符号用法》（国家文字委员会与中华人民共和国新闻出版署，1990年） |
| 例句3：张华考上了研究生，李萍自主创业，我当了技术工人：我们都有美好的前途。 | 《新华字典》第十二版（商务印书馆，2020年） |
(2)例句2到例句3发生明显变化。结合所学知识，谈谈你对这一变化的认识。
| A．试图调整主要侵华方式 | B．改变了中国人的时间观念 |
| C．泯灭了国人的民族意识 | D．具有浓厚的政治文化意图 |
| 我希望我们可爱的青年，第一步，要人人存一个尊重爱护本国文化的诚意。第二步，要用那西洋人研究学问的方法去研究他，得他真相。第三步，把自己的文化综合起来，还拿别人的补助他，叫他起一种化合作用，成了一个新文化系统。第四步把这新系统往外扩充，叫人类全体都得着他好处。 |
| A．学习西方的迫切心理 | B．反思欧洲的近代文明 |
| C．主张效仿苏俄式道路 | D．支持鼓励新文化运动 |
| A．提升了中国的国际地位 | B．体现了外交近代化理念 |
| C．打破了条约体系的束缚 | D．合理行使了领事裁判权 |
| 北宋 | 北宋时，南方的丝织业胜过北方。其中四川、江浙的丝织生产发达。 |
| 南宋后期 | 南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺工具，棉纺织品种类较多。 |
| 两宋 | 宋代开始生产黄麻布和亚麻布，传统的苎麻布的产地集中在南方。 |
| A．区域经济的一体化 | B．小农经济的渐趋萎缩 |
| C．纺织业格局的变动 | D．自然经济结构的剧变 |
| A．民众主食的变迁 | B．铁犁牛耕的推广 |
| C．小麦产量的提高 | D．北人的大量南迁 |
