1 . 下表为某校一位学生在探究《第二次世界大战·日本投降》的主题活动时搜集的部分材料。下列对此解读正确的是（       ）

	内容	出处
①	（日本）如仍继续作战，则不仅导致我民族之灭亡……	日本裕仁天皇《终战诏书》
②	对于日本战败的真正原因，负责进行战略轰炸的人断言，即使没有原子弹，日本在1945年底也会完全被摧毁。尼米兹海军上将认为：美国海军的绝对优势使胜利得以实现	（法）亨利·米歇尔著，卢佩文等译《第二次世界大战》
③	我来到波茨坦的时候曾携带一份号召日本投降的最后通牒的草案，这个草案我想同丘吉尔讨论一下。这将成为美国、英国和中国的政府首脑们的联合公告。……丘吉尔和我一样渴望俄国参加对日作战	（美）哈里·杜鲁门著，李石译《杜鲁门回忆录》

A．①揭示了日本宣告无条件投降的主要原因，可直接作为历史依据

B．①是一手史料，②③是二手史料，一手史料可信度高于二手史料

C．②是带有欧洲中心论的西方学者观点，无法准确还原历史的真相

D．运用①②③多重证据互证，可以多角度考证日本投降的相关原因

2 . 关于秦始皇死后皇位的继承问题，《史记》记载为胡亥“诈立”，即秦始皇弥留之际，胡亥与赵高密谋，窜通李斯篡改遗诏而立胡亥。但近年发现成书于西汉早期的竹简《赵正书》却记载了胡亥是奉秦始皇遗诏而继承皇位的。虽然《赵正书》的出现不足以否定《史记》的记载，但它提醒我们，秦代历史在西汉时期尚有多种叙述。《史记》中所见的，只是在汉帝国大一统的历史背景下“整齐百家杂语”而成的“一家之说”。这说明

A．史书编纂应删选材料、考辨真伪，从而越出材料的范围，创造新的历史

B．历史真相只有一个，对不同史料应持“等量齐观”“详辨而慎取”的态度

C．研究历史应寻找历史现场的任何一丝遗迹，以“理解之同情”找到真相

D．历史叙述是历史选择的结果，可以有多种叙述，但最终必成“一家之说”