材料一“ 中华民族具有 5000多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华文化，经过几千年的沧桑岁月，把我国56各民族、13亿多人紧紧凝聚在一起的，是我们共同经历的非凡奋斗。”“为什么中华民族能够在几千年的历史长河中顽强生存和不断发展呢？很重要的一个原因，是我们民族有一脉相承的精神追求、精神特质、精神脉络。今天我们使用的汉字同甲骨文没有根本区别，老子、孔子、孟子、庄子等先哲归纳的一些观念也一直延续到现在。这种几千年连贯发展至今的文明，在世界各民族中是不多见的。”
——习近平《从小积极培育和践行社会主义核心价值观》《习近平谈治国理政》
材料二 徐光启（1562—1633）在西学东渐的背景下，与传教士利玛窦合译《几何原本》的部分内容，将欧洲数学介绍到中国，奠定了我国近代数学的基础。其著作《农政全书》是我国历史上最重要、影响最大的农学著作之一。该书不但记载了我国古代农业生产的理论和科学方法，而且是我国农学史上最早传播西方近代科学知识的书籍。1629年明政府以徐光启为监督编纂《崇祯历书》，书中介绍了哥白尼的地球自转说，然而当时中国社会的一些知识分子对哥白尼的学说持否定意见，哥白尼的学说在当时的中国并未引起重视。
材料三 儒家思想在西方传播较晚，当时近代科学技术特别是印刷术已达到了相当高的程度，16世纪末，耶稣会士来华后翻译了“四书”“五经”。当时，中国的综合国力在世界上处于领先地位，中西方之间的对话处在相对平等的位置上，耶稣会士们的翻译在西方产生了很大影响。伏尔泰说：“孔子不语怪力乱神，真理绝不与迷信混同。”他抨击天主教的黑暗统治，并把儒家思想占统治地位的中国看作是世界上最优秀的政体之一。有学者认为，“在欧洲，特别是在法国，17和18世纪的整个思想模式发生了转变，而转变之后，在许多方面与孔子思想都很相似”。
——摘编自郝景春《儒家思想在西方的传播》
(1)结合材料一和所学知识，分析中华文化的特点和源远流长的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括徐光启的主要科学成就及其特点。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析儒家思想西传的原因。
材料一 1694年，基于筹集对法战争巨额资金的需要，英国政府以8%的利率发行了120万英镑的公债，建立了英格兰银行，该银行筹集了大量长期贷款，帮助威廉三世政府度过了难关。此后英国组建了联合东印度公司、南海公司。这两家企业同英格兰银行一样都向国家提供长期贷款。这加强了英国战时的力量，也保证了英国在和平时期的政治稳定与经济增长，降低了英国政府的融资成本。1844年的《英格兰银行条例》赋予了英格兰银行基本垄断货币发行的权利，1872年，英格兰银行开始对其他银行遇到困难时提供资金支持，确立了“银行的银行”地位。现代银行体系在英国最终确立，英国政府通过英格兰银行能够在发生金融危机或恐慌时迅速向困难金融机构提供清偿手段，维护英国金融和经济体系的稳定。随着国际金本位制度的建立，英国确立了世界金融霸主地位，各国货币系统与伦敦金融市场结合在一起，使得英国能够在很大程度上控制世界货币的供应，推动了国际经济交流中的安全和增值准则的建立。
——摘编自钱乘旦《英国通史》等
材料二 洋务运动的资金一部分来自中央和地方财政的拨款，一部分来自以股份公司名义募集的资金，但只是吸引公众财务投资的一种形式，企业所有制形式和经营方式并不受影响。1883年开平矿局受上海金融风潮影响股票大跌，有巨款厚资者表示“誓不买公司股票”。中国当时的金融机构主要是钱庄和票号，但它们一般规模较小，向它们借款的人多以应急为主，满足不了政府大宗借款的需求。清朝实行银本位制，主币是白银，而且是银两，国家也没有真正意义上的银行，针对这种情况，李鸿章在1887年批准了与美国人合办的华美银行，但被朝廷喝止。政府清最后只能向外国银行借款，这些钱不仅需要高额利息，而且许多借款都以关税、盐税、路权作抵押。
——摘编自陈忠海《洋务运动：一场金融缺位的“近代化”》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析现代银行体系在英国确立的背景，并概括其在推动英国崛起中所发挥的作用。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括与英国相比，中国在近代化起步阶段在财政金融方面遇到的突出问题，并分析其原因。
材料一 在帝国主义时代，东方拥有丰富的自然资源和大量的廉价劳动力，是帝国主义的后方。十月革命后，列宁多次强调，能够把新生的苏维埃俄国从困难中拯救出来的是全欧洲的革命。1919年共产国际成立后，便拟定了在欧洲加速社会主义革命到来的“直接战略进攻”，匈牙利、德国等欧洲国家掀起了无产阶级革命风潮，但很快陷入低谷。就在此时，亚洲被压迫民族的解放运动开始高涨。在这种情况下，共产国际开始把更多的注意力转向东方。
——摘编自黎世红《共产国际东方战略与中国北方大革命运动》
材料二 1919年3月共产国际成立后，就派人到各国访贤，做工作。中国有五四运动的基础，在共产国际的帮助和推动下，很快成立了中国共产党。在共产国际、斯大林的理论分析和形势估计的影响下，1927年11月党中央扩大会议就搞了盲动主义，号召到处暴动。1935年7～8月，共产国际召开了第七次代表大会，当时通过了一个决议，一般不干涉各国党的内部事务。共产国际搞反法西斯统一战线，和中国搞抗日民族统一战线相合。后来战争打起来，对我们党的干涉就很少了。到了1943年，共产国际就解散了。
——根据《周恩来选集》整理
材料三 新中国成立后，曾有一段时间全面学习苏联建设经验，但毛泽东很快感觉到不能照搬苏联的做法。毛泽东在《论十大关系》中对每个方面的阐述，几乎都要谈到苏联和斯大林的错误，都要谈到应当吸取的教训。党的八大之后不久，毛泽东又发表了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》。这都表明，中国正在努力探索自己的社会主义建设道路。
从整个国际共运来看，中苏两党围绕一系列重大问题展开争论，推动了各国共产党开始尝试把马克思列宁主义的普遍原理同本国实际相结合，力求自主地解决本国革命和建设的新问题。
——摘编自李明斌《中苏大论战及其经验教训研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析共产国际“把更多的注意力转向东方”的历史背景。(2)根据材料二并结合所学知识，说明共产国际对中国革命的作用。
(3)根据材料三并结合所学知识，回答新中国成立后，中国共产党独立探索社会主义建设道路的影响。
材料一 1922年(共产国际)第四次大会上按照西方与东方的差异，在坚持西方“工人统一战线” 的口号下，提出东方“反帝统一战线”口号，包括两个面向： 一是阶级外统一的问题，要揭露 本国资产阶级民族主义的某些集团同外国资本妥协的想法，从而使之能够与本国革命联为一体；二是阶级内统一的问题，“同国际无产阶级和苏维埃共和国联合的必要性，是反帝统一 战线的一项最重要的策略任务”,因为“只有同先进国家的无产阶级革命联合起来，殖民地革命才能取得胜利，并保持其胜利果实”。
——摘编自安东强： 《中共三大前党内外对于统一战线的认识与表述》
材料二 中共建立之初，不要说具体的国共合作，就连宽泛的“联合战线”,中共都尚不了解其' 必要性和重要性。中共一大上通过的党纲明确规定： “中国共产党彻底断绝同黄色知识分子 阶层及与其类似的其他党派的任何联系”。中共二大通过了《关于“民主的联合战线”的决议案》,在实际上确立了党外合作的方针。中共三大倡导“中国国民党应该是中国国民革命 之中心势力，更应该立在国民革命之领袖地位”,还对社会革命分子提出了殷切的希望，希望“大家都集中到中国国民党，使国民革命运动得以加速实现”。
—摘编自蔡珍：《中共处理国共关系的策略研究(1921—1927)》
注：“黄色知识分子”指有资本主义倾向的知识分子。
(1)根据材料一并结合所学知识，分析共产国际提出东方“反帝统一战线”口号的历史背景及主要内容。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中国共产党对统一战线工作认识变化的意义。
| A．意在引导人们通过认识上帝去认识自然 | B．促进了探究自然和科学研究氛围的形成 |
| C．建立了宗教信仰与理性精神结合的新体系 | D．为近代自然科学的诞生创造了人文背景 |
材料一 20世纪70年代以来的信息技术革命，把整个世界空前地联系在一起，推动了经济全球化的迅速发展。20世纪90年代以来，传统的计划经济国家纷纷放弃计划经济体制，转而向市场经济过渡。发达资本主义国家加强了市场机制的自发调节作用，经济全球化成为无法回避的客观现实和不可阻挡的历史潮流。在全球化发展的大背景下，由于发达国家（地区）与发展中国家（地区）之间的不平衡，导致产生了全球经济向区域化和集团化方向发展。
——摘编自何干强《当代中国社会主义经济》等
材料二 中国的发展摒弃了“国强必霸”陈旧逻辑。中国从未以武力威胁他国，面对争端，始终保持极大克制，努力通过和平方式化解危机，同世界各国一道维护世界和平。改革开放40年来，中国对全球减贫的贡献率超过70%。中国在发展中不断为世界创造发展机遇，不断提高广大发展中国家的自我发展能力。以规则为基础的世界秩序，是世界各国人民的共同利益所在。改革开放以来，中国积极加入重要国际组织，主动主办重大国际会议，自觉履行各项国际义务。
——秋石《中国的发展带给世界的是机遇》
(1)阅读材料一指出20世纪70年代以来推动经济全球化的因素，并结合所学，写出当代重要的区域经济集团。就面对经济全球化带来的机遇和挑战，谈谈你的认识。
(2)阅读材料二概括说明“中国的发展摒弃了‘国强必霸’旧逻辑”。结合所学，指出“面对百年未有之大变局”，中国倡导的解决方案及中共十八大以来中国政府身体力行的做法。
材料一 务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争国权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！
——摘自《北京学界全体宣言》1919年5月
材料二 在一个很长的时期内，即从1840年的鸦片战争到1919年的五四运动的前夜，共计七十多年中，中国人没有什么思想武器可以抗御帝国主义……中国人被迫从帝国主义的老家即西方资产阶级革命时代的武器库中学来了进化论、天赋人权论和资产阶级共和国等（各）项思想武器和政治方案……但是这些东西也和封建主义的思想武器一样，软弱得很，又是抵不住，败下阵来，宣告破产了。
1917年的俄国革命唤醒了中国人，中国人学得了一样新的东西，这就是马克思列宁主义。中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变。
——摘自《毛泽东选集》第四卷
材料三 中国共产党第一次全国代表大会会址
(1)根据材料一，概括五四运动的性质。结合所学知识，指出其标志性的意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国共产党诞生的历史背景。
(3)材料三中的“会址”在何处？结合所学知识，简述中国共产党诞生的意义。
材料一 中国传统文化精神要义，主要分为三个方面，首先是刚健有为、天人协调的精神，这是民族精神的内核，是教人们在面对苦难时要保有自强不息的精神品质。其次，在中华传统文化的核心内容中，人是中心，强调的是先做人后做事，这种思想在当前素质教育之中也是有所体现的。最后，中国传统文化精神强调的是牺牲与奉献，家是人们避风的港湾，父母之爱与民族之爱是有着异曲同工之妙的，受这种价值观的影响使得民族的向心力与凝聚力十分强大，也正是这种文化才会使得中国人心中始终怀有落叶归根、血浓于水、尊老爱幼、厚德载物的认知。
——摘编自张应杭《中国传统文化概论》
材料二 五四运动是影响中国民族传统文化精神发展的重要事件。作为传播新思想、新文化、新知识的伟大思想启蒙运动，五四运动通过继承以爱国主义为核心的民族精神坚守转化的价值根基，开启马克思主义与传统文化的对话为转化确定前进方向，以民主科学冲破封建主义思想桎梏赋予转化时代特征，推动中国共产党的诞生为转化提供领导力量，开辟中国社会发展新阶段为转化提供现实支撑，充分体现了五四时期传统文化转化的创造性。进一步深入理解和思考五四运动对传统文化创造性转化，应紧紧围绕革命性这个核心问题来深化。
——摘编自张岱年方克立主编《中国文化概论》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国传统文化精神的特点并分析其成因。(2)根据材料二并结合所学知识，指出五四运动推动中华民族传统文化精神创造性转化的表现，并分析其背景。
9 . 【历史-选修1：历史上重大改革回眸】
材料1948年8月19日，蒋介石以总统名义正式颁布《金圆券发行办法》，规定金圆券发行额为20亿元，全国券每元的含金量为0.22217公分，可分别兑换法币300万元或东北流通券30万元，限于1948年11月20日以前无限制兑换。
1948年8月21日-1949年5月南京国民政府金国券发行额及其指数统计表
| 发行日期 | 全国券发行额（单位：亿元） | 折合法币数（单位：亿元） | 发行指数（1937年6月=1） | 发行指数（1945年8月=1） |
| 1937.6 | 14 | 1 | ||
| 1948.8.21 | 2.2 | 6636946 | 470705 | 1.0 |
| 1948.9 | 9.6 | 28710000 | 2036170 | 4.4 |
| 1948.10 | 18.5 | 55500000 | 3936170 | 8.4 |
| 1948.12 | 83.2 | 249600000 | 17702188 | 37.8 |
| 1949.1 | 208.2 | 616660000 | 44302128 | 94.6 |
| 1949.5 | 679458.0 | 2038374000000 | 144565531915 | 308844.5 |
——摘自杨荫溥《民国财政史》
（1）根据材料并结合所学知识，分析南京国民政府发行金圆券的社会背景。
（2）根据材料并结合所学知识，评价南京国民政府1948年的币制改革。
10 . 【历史选修3：二十世纪的战争与和平】
材料二 战前，越南是法国的殖民地，二战中被日本占领。日本败退后，北方建立起以胡志明为首的越南民主共和国（北越）1954年在中国的援助下，北越击败法国军队，法国势力退出越南，美国乘虚而入。1955年美国支持下的南方吴庭艳发动政变建立越南共和国（南越），两者形成了对峙局面。美国出于亚洲战略的需要，在肯尼迪、约翰逊任职期间分别对北越发动了特种战争、局部战争，但是丛林战让美军陷入了多年痛苦的泥淖。另一方面，为了摆脱孤立形象，中国则积极支持北越的反美统一战争、70年代尼克松政府出于国内压力和人道主义，被迫宣布从南越逐步撤出美国部队。1973年1月，美国在结束越南战争的协定上签字。越南战争期间，美国造成越南160多万人死亡。美国自己的损失也非常惨重，超过5．8万人丧生，30多万人受伤，耗资4000多亿美元、越南战争是美国外交史上的一次大失败，美国在武力失效下陷入了进退两难的尴尬境地，最终不得不回到谈判桌上，用和平手段来实现停战
——梁志明《越南战争历史评述与启示》
（1）根据材料并结合所学知识，概括美国发动越南战争的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，分析越南战争对二战后国际格局的影响。
