1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   西周时期，学术文化活动为王室所垄断，接受学术文化教育的群体也仅限于贵旌不弟春秋以降，则出现“畴人（掌管天文、历法的史官）子弟分散，或在诸夏，或在夷狄”的现象，伴西周礼乐文化流向社会，推动了民间教育的发展。儒、墨、道、法等学派思想家为宣传学说”也纷纷聚徒讲学，企图以自己的学说统一天下。

——摘编自刘爱敏《西周至汉初的学术发展脉络》

材料二   当时（魏晋南北朝时期）一切学术文化，可谓莫不寄存于门第中，由于门第之护持而得传习不中断，亦因门第之培育，而得生长有发展。

——摘自钱穆《中国学术思想史论丛》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期学术文化发展的特点，并简述其影响。
(2)根据材料二，指出魏晋南北朝时期学术文化发展的趋势，并结合所学知识分析其原因。

2 . 据史料记载，唐太宗征讨辽东时，掳得少数民族百姓一万四千口，按例当分赏将士，“上愍欺子夫妇离散，命有司平其直（值）,悉以钱布赎为民”。此外，众多少数民族将领也获得唐太宗重用，他们或成为驸马，或被赐予李姓。这主要反映了唐太宗（     ）

A．开放包容的民族意识	B．兼收并蓄的文化观念
C．灵活务实的对外政策	D．选贤任能的治国手段

3 . 朱熹指出：“凡有声色貌象而盈于天地之间者，皆物也。既有是物，则其所以为是物者，莫不各有当然之则。”此外，他还强调，我们应对这些“物”进行全面考察，了解其发展的基本规律，最后通过探究和讨论掌握“形而上之道理”,即万物之天理。下列符合朱熹这一思想的是（     ）

A．经世致用

B．格物致知

C．知行合一

D．发明本心

4 . 宋仁宗时，“军贼”王伦以数十百人从沂州起事，转战沂、密、海、扬等州，“邀呼官吏，公取器甲，横行淮海，如履无人”，甚至出现高邮郡守“以郡无兵财，遂开门犒（慰劳）之使去”的情况，该事件的出现（     ）

A．表明宋代社会阶级矛盾的日益激化	B．反映内忧外患局面的加剧
C．折射出宋代政治权力结构存在弊端	D．源于崇文抑武政策的推行

5 . 明朝中后期，汪南园林风格逐渐由“中和恬适”转向“燥竞”，追求奢华。如苏州名士徐默川修建的紫芝园中，宏丽假山舌面积一半，诸峰“或如潜虬，或如跃兕……灵怪毕集，莫可名”。这一变化（     ）

A．源于商品经济的繁荣发展	B．反映了社会主流思想发生嬗变
C．迎合市民阶层的审美需求	D．折射出传统社会结构逐渐解体

6 . 下表所示为十九世纪七八十年代部分清政府官员关于洋务企业创办的一些思想主张。这些（     ）

人物	思想主张
郭嵩焘	主张“通官商之情”，认为矿产乃“天地自然之利，百姓皆能经营，不必官为督率”。
左宗棠	以官经商，可暂而不可久……有的实之户不搭洋股者呈资入股，应准承课充商。官本既还，止收岁课。

A．已突破学习西方器物的局限	B．有利于遏制官僚资本主义的扩张
C．意欲革除洋务企业固有弊端	D．适应了中国社会近代化现实需要

7 . 唐代杜佑的《通典·食货典》中记载：“建中新令，（将所有赋税）并入两税，恒额既立，加益莫（其他杂税没有了存在的理由）,浮浪（游民）悉收，规避无所”。由此可推知，两税法的实行（     ）

A．利于规范税目和增加税收	B．缓解了农民的赋税负担
C．强化了对农民的人身束缚	D．旨在提高政府征税效率

8 . 传统北京剧坛基本皆为男性演员，即使是旦角也一律由男性扮演。1912年，在北京义明戏院股东俞振庭的邀请下，天津女伶赴京献艺，开创女伶在北京剧坛公演的先例。随后掀起了各地女伶进京演出的潮流。这反映出当时（     ）

A．政治革新助推社会思想解放	B．区域交流促进戏剧发展
C．男女社会地位已经实现平等	D．国人开始走向文明开化

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   自夷变以来，帷幄所擘画，疆场所经营，非战即款（签订和约）,非款即战，未有专主守者，未有善言守者。不能守何以战?不能守何以款?……自守之策二：一曰，守外洋不如守海口，守海口不如守内河；二曰，调客兵不如练土兵，调水师不如练水勇……未款之前，则宜以夷攻夷；既款之后，则宜师夷长技以制夷。

——摘自魏源《海国图志》

材料二   20世纪初，孙中山指出：“自世界大势变迁，国力之兴衰强弱，常在海而不在陆……观诸国之海军表，其国力竞争之消息，可以默喻矣。”他还指出，国家生存要素为土地、人民、主权。三者缺一不可，其中的土地包括领海，认为海才是国的界境。因此，他积极呼吁政府向西方国家订购“各项海陆空新式武器”,聘请外国军事专家来华教练我国海陆空军学生，以建立强大的海军。当第一次世界大战刚刚结束，孙中山便向国人大声疾呼；最先可以灭亡中国的是日本。为此，他在捍卫海权的宣传中，常以日本帝国主义为未来的假想敌，从国家战吆上唤起人们的警觉。

——摘编自《“海洋梦”系列丛书·走向深蓝中国海洋之路》

(1)根据材料一并结合所学知识，简述魏源海防思想出现的背景。
(2)根据材料一、二，指出魏源海防思想与孙中山海防思想的异同。结合所学知识，对近代海防思想进行简要评价。

10 . 下表为商和西周的内外服制与分封制的简介。从内外服制到分封制的变化反映出当时（     ）

名称	内容
内外服制	内服是商王直接统治的王畿地区，外服由邦伯独立管辖，二者是在军事征服下结成的一种臣属关系，邦伯接受商王封号，并对其承担义务
分封制	将土地分封给宗室贵族及部分功臣和古代帝王的后代，并鼓励异姓诸侯与王室联姻；诸侯则需服从天子命令、定期朝贡、提供军赋和力役

A．行政机构的完善	B．中央集权的发展
C．社会形态的剧变	D．王权统治的加强