1 . 下图是印欧人早期迁徙路线示意图，对此解读正确的是（       ）

A．从公元前3千纪初起进行迁徙	B．形成波斯人、阿拉伯人、日耳曼人
C．凭借农耕和武力优势对外征服	D．对亚欧大陆区域文化产生重要影响

2 . 如图是唐至五代宰相入仕出身示意图，对此解读正确的是（     ）

A．宰相进士出身人数逐年增加	B．唐朝中央集权得到充分加强
C．唐朝扩大了自身统治的基础	D．五代科举制比唐朝更为完善

4 . 吴蔼宸在《华北国际五大问题》中论述：“（20世纪20年代）盖天津市发展之趋势，其初围绕旧城，继则沿河流，复次则沿铁道线，自有电气事业，则沿电车道而发展。”对此时天津交通概况解读正确的是（     ）

A．时人可选择铁路、电车、地铁出行	B．推动城市面积扩大与功能分区
C．城市公共交通始于20世纪20年代	D．为开放公众邮寄业务准备条件

5 . 历史学家皮特·恩格伦在著作《美丽与哀愁：第一次世界大战个人史》中，选择将焦点放在“一战”中普通参与者的内心世界，深入探究他们的“感受、印象、体验与情感”。他广泛搜集了战争亲历者的日记、书信和回忆录等第一手资料，并精心重组，期望通过他们的真实经历来展现“一战”的复杂面貌。这位学者的研究方法旨在（     ）

A．强调通过多方面的历史事实相互印证

B．从不同的视角解读第一次世界大战

C．使对第一次世界大战的解读更加客观和真实

D．以个体的亲身经历揭示战争的残酷性

6 . 如图是美国与苏联（含沙俄、苏俄时期）工业生产指数（即设定1913年指数为100，以此为基准两国各自工业产值的变化）。对此解读正确的是（     ）

A．①处美国工业生产持续增长得益于工业革命

B．②处苏联工业生产发展得益于苏联模式建立

C．③处苏联工业产值超过美国，实现了工业化

D．④处美国工业发展主要受“滞胀”危机影响

9 . 下表展示的是洪堡和蔡元培两位教育家的主要教育成就及主张。对此解读正确的是（     ）

威廉·冯·洪堡（德国）	蔡元培（中国）
1809年秉持“研究教学合一”的精神创办柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起	1916年接任北京大学校长后，将大学定位为“囊括大典、网罗众家之学府”，很快使北京大学成为新文化运动的中心和学术研究的重镇

A．两者主张直接受益于拿破仑的国民教育思想

B．前者体现了大学逐渐世俗化与商业化的趋势

C．后者“定位”标志着中国教育开始走向近代化

D．都对大学教学宗旨及发展方向进行了正确定位

10 . 如表所示是晚清财税税种占财政收入比重变化情况统计，对此解读正确的是（     ）

年 份	田赋		盐课		厘金		关税
	岁入/两	比重 /%	岁入/两	比重/%	岁入/两	比重 /%	岁入/两	比重 /%
1842	29585722	76	4981845	13	—	—	4130455	11
1888	33243347	42	7507128	10	13600733	18	23167892	30
1903	37187788	38	13050000	13	16252692	17	30530699	32
1911	48101346	27	46312355	26	43187097	24	43139287	23

（注：厘金是从清朝晚期开始至中华民国 1930 年代征收的一种地方商业税）

A．田赋和盐课收入的比重持续下降	B．统一国境关税助推关税的发展
C．中国与世界的经济联系逐渐加强	D．小农经济的主导地位逐渐丧失