1 . 关注时代特征，是把握历史的核心。如果把19～20世纪中国社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最本质的特征是

A．在动荡中走出中世纪	B．在演变中走出中世纪
C．在革命中实现近代化	D．在变革中实践近代化

2 . 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对魏晋南北朝时期历史发展总体特征的表述，正确的是

A．北方较稳定，经济大发展	B．玄佛道兴起，文化大繁荣
C．政权更替缓慢，国家大一统	D．社会大动荡，民族大交融

3 . “字圣”许慎在《说文解字》中将汉字的构成和使用方式归纳成六种类型，后世称为“六书”，其所列举出的六种12个典型字例上下、日月、江河、武信、考老、今长中，除江、信外，其余均可见诸于甲骨文字。材料旨在说明甲骨文（        ）

A．是商周时期使用最广泛的文字	B．是世界上最古老的文字
C．是音、形、义完美结合的文字	D．已经是比较成熟的文字

4 . 雕塑家罗丹（1840－1917年）在参观博物馆面对一些人物塑像时，有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。”罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”主要指的是

A．尊崇人文主义，否定天主教教规	B．用理性目光，审视人类社会
C．提倡科学归纳或实验的方法	D．倾向自由、平等，反对君主政体

5 . 顾炎武在《与友人论学书》中写道：“性也、命也、天也，夫子之所罕言，而今之君子之所恒言也；出处、去就、辞受、取与之辨，孔子、孟子之所恒言，而今之君子所罕言也。”据此可知，顾炎武

A．重实用而不尚空谈之学

B．挑战了先秦儒家思想权威

C．提出朴实归纳的考据方法

D．秉承了程朱理学为学旨趣

6 . 就北魏“均田制”，著名学者黄仁宇做了如下的归纳：“魏之‘三长’、‘均田’以及（其后）各朝的‘府兵’，都系用‘间架性的设计’作基础，也就是先造成理想上的数学公式，广泛地推行于各地区。行不通时，互相折衷迁就，只顾大体上在某种程度上的可行，无意以条文作主，凡事认真。这种办法施行至公元775年安禄山叛变时，已不能继续。对材料理解正确的是

A．政府制度在实际推行中受挫	B．材料分析出唐朝灭亡的原因
C．黄仁宇否定三长均田府兵制	D．材料认为政府执行力度不够

7 . 学者钱穆先生曾将周代至明清的中国不同历史时期概括为封建社会、游士社会、郎吏社会、门第社会、科举社会、殖民化社会的六大“社会基准特征”。其中“门第社会”对应的历史时期应是（     ）

A．战国时期

B．两汉时期

C．魏晋南北朝

D．隋唐以后

9 . 战国时期的“百家争鸣”是中国历史上第一次深刻的思想解放运动，下列选项对促成这一时期文化繁荣的原因概括最全面的是（     ）

A．社会大变革	B．政治制度的转型
C．经济的发展	D．统治阶级的提倡

10 . 明末清初的社会变动冲击着人们的思想，有位思想家提出“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，后人概括为“天下兴亡，匹夫有责”。这位思想家是（     ）

A．李贽

B．黄宗羲

C．顾炎武

D．王夫之