1 . 历史学习需要培养归纳概括的能力，某同学对中国古代历史发展基本阶段及其特征有如下描述，对应正确的是（     ）

A．秦汉时期——中华文明的起源	B．隋唐时期——繁荣与开放的社会
C．宋元时期——大一统国家建立与巩固	D．明清时期——政权分裂与民族交融

2 . 国际社会主义运动的发展特点可归纳为：“由空想到科学，由理论到实践，由理想到现实。”“由空想到科学”指的是

A．《共产党宣言》的问世	B．巴黎公社的成立
C．新民主主义革命的胜利	D．十月革命的胜利

3 . 学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法，下列对三国两晋南北朝时期阶段特征的归纳，正确的是

A．统一多民族国家的建立和巩固

B．政权分立与民族交融

C．繁荣与开放的时代

D．统一多民族国家巩固与发展

4 . 孔子有一个教育思想：就是把“性相近，习相远”的各种人群，通过教育来消除他们之间的差别。我们可以把这个思想归纳为

A．温故知新

B．有教无类

C．克己复礼

D．因材施教

5 . 论及某中央机构的特点，有学者把它归纳为简、速、密。简，就是机构简单，有官无吏；速，就是办事效率高；密，即保密性强。这一机构是

A．唐代尚书省

B．宋代枢密院

C．明代内阁

D．清代军机处

6 . 下面所列是1840年至1901年间中国历史上的三项重大历史事件，以此为线索归纳出的历史主题应该是
①鸦片战争——《南京条约》
②中日甲午战争——《马关条约》
③八国联军侵华——《辛丑条约》

A．中华民族的奋起

B．西方列强的入侵

C．晚清政府的改革

D．近代的民主革命

7 . 顾炎武在《与友人论学书》中写道：“性也、命也、天也，夫子之所罕言，而今之君子之所恒言也；出处、去就、辞受、取与之辨，孔子、孟子之所恒言，而今之君子所罕言也。”据此可知，顾炎武

A．重实用而不尚空谈之学

B．挑战了先秦儒家思想权威

C．提出朴实归纳的考据方法

D．秉承了程朱理学为学旨趣

8 . 有人把新中国成立后农村土地政策归纳为四个阶段给农民土地——土地收归公有——给农民土地经营权——种地给农民补贴。这些变化反映的本质问题是

A．解决农村人地矛盾

B．调动农民生产积极性

C．调整农村生产关系

D．生产方式的根本变革

9 . 雕塑家罗丹参观博物馆，面对一些人物塑像时，曾有感而发说：“瞧！伏尔泰对面的卢梭，目光中含有无限精微的气息，那是十八世纪诸人物的共同性格。他们都是怀疑者，他们批评从古代以来认为天经地义的道理，他们都有监视的目光。”罗丹所谓的“十八世纪诸人物的共同性格”应是

A．以理性的方法，思考人类社会的现象，不轻易接受各种教条

B．提倡归纳或实验的方法，推翻古代以来各种定律及学说

C．尊崇人文主义，否定各种宗教仪式，尤其是天主教的教规

D．倾向自由、平等、民主、宪政和民族主义，反对君主政体

10 . 有人把我国建国后农村土地政策归纳为四个步骤：给农民土地——土地收归公有——给农民土地经营权——种地给农民补贴。这种变化反映的本质问题是

A．调动农民生产积极性，以增加农民收入

B．满足农民土地要求，推动农村经济发展

C．调整农村生产关系，以促进生产力发展

D．农业是关乎社会和谐和经济发展的基础