1 . 陕甘宁边区的小学语文课着重讲述抗日英雄的故事，揭发侵略者的凶残，以激发儿童的抗敌气概；算术课则以统计日寇烧杀来练习算数；常识课讲述防毒、防空、反特、反奸和如何配制炸药等知识、技能。当时小学课程与教学内容的设置（     ）

A．有力粉碎了奴化教育	B．集中体现革命形势的需要
C．推动了抗战局势转变	D．调动了一切抗日积极因素

2 . 有学者在论及上世纪60年代初的“包产到户”时，认为“包产到户”不仅是由于农民对经济效益的需要，还有农民获得“身心自由”的心理调适感，如农民对土地的深厚情感在他们重获土地使用权后表现得淋漓尽致。据此可推知，当时“包产到户”的实行（     ）

A．取消了人民公社体制	B．有利于解放农村生产力
C．为工业化开辟了道路	D．结束了错误的思想路线

3 . 明代江南每年举行蚕神祭祀活动。如清明节当天，湖州含山镇以蚕神祭祀为主体的庙会活动中，乡村供奉的各个菩萨都会被蚕农抬到蚕神庙进行参拜，称“扛菩萨”。该现象表明（     ）

A．政府依靠市镇强化乡村治理	B．市镇经济辐射能力增强
C．蚕桑成为农民收入主要来源	D．庙会成为基层自治组织

4 . 宋代赏荷之风盛行，还培育出了一种新莲“君子莲”，并形成了内涵丰富的荷文化系列，周敦颐的《爱莲说》还将荷花意象与文人修为紧密结合。这些现象的出现，反映了（     ）

A．儒学复兴运动的影响	B．科技丰富市民生活
C．宋朝重文轻武的国策	D．士大夫阶层的崛起

5 . 下表是史书记载的西汉酷吏分布情况。这反映了（     ）

酷吏籍贯所在地(战国)	酷吏人数及在位皇帝
秦	汉景帝(1)，汉武帝(5)，汉昭帝(1)，汉宣帝(1)
韩	汉景帝(1人)，汉武帝(2)
魏	汉武帝(2)
赵	汉成帝(1)
齐	汉武帝(1)，汉宣帝(1)
楚	汉武帝(1)

A．统治策略的延续性	B．专制皇权的强化
C．区域发展的差异性	D．法家思想的影响

6 . 许多雅典政治家出于政治需要竭力拉拢民众。雅典将军客蒙就经常救助穷人，然而他却因微不足道的原因被放逐10年，后由于波斯再度入侵，才被提前召回参战。客蒙的上述经历与遭遇反映了当时雅典（       ）

A．采用直接民主方式	B．平民与贵族矛盾尖锐
C．追求城邦利益至上	D．在法律面前人人平等

7 . 下表是根据1985年全国工业普查数据绘制的，它部分地反映了当时东北地区经济与就业的特点。

企业类型	相关数据在当地的占比情况
	项目	东北三省	中国其他地区平均值（不含直辖市）
大中型国有企业	工业产值	62%	45%
	职工人数	43%	30%
重工业企业	工业产值	69%	53%
	职工人数	69%	53%

表中数据可以用来说明（       ）

A．全国企业改革成效显著	B．市场经济体制基本确立
C．东北经济转型面临挑战	D．现代企业制度广泛建立

8 . 1932年7月至1933年初，中央苏区发行了5种面额的纸币，以及一定数量的银币、银洋作为通行的国币，同时严厉打击埋藏现金和私运现金出口等行为。苏区还设立收买金银处，大量收集金银。上述举措（       ）

A．遏制了大危机对中国的冲击	B．旨在应对国民政府币制改革
C．适应了国共合作抗日的需要	D．有助于打破苏区的经济困境

9 . 针对清末新政，有学者指出“清廷已陷于一个诡论性的微妙处境：不改革则不能解决问题，而要推行新政就需要花钱；且多一项改革举措，就增进一步经费的窘迫，直至破产。”这反映了清末（       ）

A．民族意识不断觉醒	B．权力重心下移外溢
C．满汉矛盾日益激化	D．政府统治危机加深

10 . 19世纪中期以来，美国传教士遭到中国“暴民”的袭击，而中国劳工同样被美国工人的暴行所伤。美国传教士兼公使秘书威廉姆斯在1868年指出“如果在中国的美国人遭受的痛苦超过了至1855年以来在美华人所忍受痛苦的1/10，战争肯定因此发生。”据此可知（       ）

A．华夷观念引发第二次鸦片战争	B．美国试图派兵镇压太平天国运动
C．中美关系存在严重的不公平性	D．在华传教士致力于改善中美关系