23-24高二上·全国·课时练习
1 . 民主制的代表——雅典
设问：当时的雅典公民拥有哪些权力，又是如何行使权力的呢？请完成表格内容并说说雅典政治的主要特征。
设问：当时的雅典公民拥有哪些权力，又是如何行使权力的呢？请完成表格内容并说说雅典政治的主要特征。
| 权力机关 | 产生方式 | 职责 |
| (最高权力机关) | 全体成年男性公民 | 决定国家法律和政策 |
| 议事会 | 议员从公民中 | 为公民大会准备决议草案,并参与国家日常管理 |
| 官员 | 官员由 | 大多一年一任,接受监督 |
| 陪审法庭 | 抽签产生 | 主要司法机关 |
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22-23高三上·全国·单元测试
2 . 阅读教材P43-47，完成现代的人口迁徙与文化认同表格。
| 移民特征 | 流向、特征 | 引发的文化认同 |
| 主动移民 | ||
| 难民 | ||
| 总体特征： | ||
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3 . 阅读教材P80-84，完成疫病流行与医学成就表格。
| 疫病流行 | 流行情况 | |
| 危害 | ||
| 防治 | ||
| 医学成就 | 中医成就 | |
| 西医成就 | ||
| 二者区别 |
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4 . 阅读教材
第11课，P61-64，完成城市化进程表格。
第11课，P61-64，完成城市化进程表格。
| 中西城市化进程 | 推动因素 | |
| 利 | ||
| 弊 | ||
| 中国城市化的主要模式：珠三角是外资企业模式、东北是国企模式、江浙是个体企业模式、苏南是乡镇企业模式等； | ||
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5 . 阅读教材P66-70，完成古代的战争与文化交锋表格
| 近代战争 | 起因 | 文化破坏 | 文化交锋、重构 |
| 美国独立战争 | |||
| 拉美独立战争 | |||
| 拿破仑战争 | |||
| 西方殖民扩张 |
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6 . 阅读教材P22-23，完成劳作方式知识整合表格
| 时期 | 劳作方式 | 总体特征 | |
| 农业 | 手工业 | ||
| 原始社会 | |||
| 奴隶社会 | |||
| 封建社会 | |||
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7 . 阅读教材P54-70，完成两宋知识表格填写
| 时期 | 阶段特征 | 新变化 |
| 辽夏金元 | 政权特色 | |
| 制度特色 | ||
| 民族关系 | ||
| 经济、文化 | ||
| 在“大一统”国家中的作用： | ||
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22-23高一下·全国·课前预习
8 . 中古西欧形成的封君封臣制度是社会动荡和______________ 的产物。完成下面表格
封建主作为领主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的___________ 局面。
| 封君 | 封臣 | |
| 组成 | 地方领主 | |
| 权利与义务 | 授予土地，是土地事实上的 | 领取土地者，必须效忠 |
封建主作为领主在各自领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的
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9 . 阅读教材P15-19，完成西亚、北非文明、阿拉伯文化知识表格
| 文化类别 | 成就 | 文化地位 |
| 西亚文明 | ||
| 埃及文明 | ||
| 阿拉伯文化 |
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10 . 阅读教材P119-131，完成知识表格填写。
| 新象北洋2 | 总述 | 分述 |
| 新起点 | ||
| 新政党 | ||
| 新革命 | ||
| 战火南京1 | 新民国 | |
| 新对峙 |
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