1 . 人物流动

下表为1493年后美洲与欧亚大陆的人口流动和物种交换情况

1493年后迁移到美洲的新物种
人种		欧洲白种人、非洲黑种人、亚洲黄种人
动植物	家畜	马、牛、猪、羊、鸡等
	农作物	小麦、燕麦、大麦、稞麦等
	水果	橄榄、葡萄等
疾病		天花、麻疹、白喉、水痘、流感等病原体
1493年后迁移到欧亚大陆的新物种
植物		马铃薯、玉米、番茄、甘薯、花生、南瓜、可可等

——据《中外历史纲要（下）》及《人口迁徙、文化交融与认同》整理

(1)原产美洲的马铃薯、玉米等农作物品种传入，对明清时期的中国社会带来怎样的影响？

人种	流动情况
欧洲白种人
非洲黑种人
示例： 亚洲黄种人	明中后期，中国东南沿海私商贸易兴起，以中国为代表的亚洲黄种人经过西班牙的马尼拉大帆船贸易等途径，迁入美洲

(2)请按示例简述表格所提及的人种在15-16世纪向美洲的流动情况。
(3)根据材料并结合所学知识，简析人种流动的影响。

2 . 改革乃一国之本，在我泱泱华夏，从古至今，各个阶段，各个阶层都在不断进行改革，以求国家富强，人民幸福。阅读材料，回答以下小题。

材料一   下表为西汉至北宋南北户籍变化（摘自杨远《西汉至北宋中国经济文化向南发展》）

	南方		北方
朝代	人口（户）	占全国户口数比例	人口（户）	占全国人口数比例
西汉	2470685	19.8％	9985785	80.2％
唐代	3920415	43.2％	5148529	56.8％
北宋	11224760	62.9％	6624296	37.1％

(1)依据材料一，归纳表格中数据反映的历史信息，并结合所学，指出宋朝出现的经济现象并简述其政治成因。

材料二

材料三   有人统计，洪武十七年（1384）九月十四日至二十一日，各机关奏事文书多达1660件。就是说，朱元璋平均每天要处理207件文书。

——人民出版社高中历史必修第一册

材料四   军机处机构简单，有官无吏，办公场所只是几间值班用的平房。军机大臣品级不高，但都由钦定，他们每日接受皇帝召见，跪受笔录，军国大事都由皇帝一人裁决，各种诏令由军机大臣按皇帝的意旨拟写成文，经皇帝审批后，传达给中央各部和地方官员执行。

(2)根据材料四，归纳出军机大臣的主要职能，并综合上述二、三、四三则材料，指出三则材料共同反映了中国古代政治制度的哪一个发展趋势？

材料五   近代中国人心目中的“理想社会”

洪秀全《原道觉世训》	“万姓同出一姓，一姓同出一祖”“所谓一本散为万殊，万殊总归一本”“予想夫天下凡间人民虽众，总为皇上帝所化所生，生于皇上帝，长亦皇上帝，一衣一食并赖皇上帝，皇上帝天下凡间大共之父也，死生祸福由其主宰，服食饮器皆其造成。”
康有为《大同书》	“公侯继轨，乳臭承袭。投于寒门，不得高爵”“欲人道至于太平，享大同之乐，亦最为巨碍而不得不除之（压制）也。”“大同之世，全地皆为自治，全地一切大政皆人民公议”“当大同之时，工厂既尽归公……厂主俨如古邦君。其分管各职之伯，其补助之亚、管数之府、记事之吏如大夫，其群管工之旅如士，其巡察之胥如下士，作役之徒如民，其议工之院如朝廷。”
孙中山《社会主义之派别与方法》等	“人人不独亲其亲，人人不独子其子，是为大同世界；大同世界，即所谓天下为公，要使老者有所养，壮者有所用，幼者有所教”“夫苏维埃主义者，即孔子之所谓大同也”“国家社会主义，公有即为国有；国为民国，国有何异于民有？国家以所生之利，举便民之事，我民即共享其利”“国家为一大业主。”

——摘编自沈善洪、王凤贤著《中国伦理思想史》（下册）

(3)结合材料五及所学，结合洪秀全、康有为、孙中山三人提出的“理想社会”的异同之处，简析中国“理想社会”实现的合理途径。提示：历史论述讲究观点鲜明，史论结合，条理清晰，结构完整，论证严密。

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   《大唐六典·鸿胪寺》记载，鸿胪寺之职，“掌宾客及凶仪之事，领典客、司仪二署”，“掌东夷西戎南蛮北狄，归化在蕃之名数……凡朝贡，宴享、送迎预焉，皆辨其等位，而供其职事，凡酋渠首领朝见者，则馆而以礼供之。”

材料二   地方行政制度变迁的核心就是政区和政府组织层次级数的变化，这一变化集中地体现了中央集权与地方分权之间此长彼消的过程。下表是历代政区与地方政府的层级变化表。

历代政区与地方政府的层级变化表

时期	高层政区	统县政区			县级政区
秦	/	郡			县、道
汉	/	郡、王国			县、道
魏晋南北朝	州	郡、王国			县
隋、唐前期	/	府、州（郡）			县
唐后期五代	①	府、州			县
宋	路	府、州、军、监			县
元	②	路	府	州		县
明	布政使司（省）	府、直隶州		州		县
清	省	府、直隶州、直隶厅			县

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

(1)根据材料指出唐朝鸿胪寺的职能，说出当时与其职能相近的政府机构名称，从民族关系角度简析它们的作用。
(2)根据材料二、结合所学完成表格并概括中国古代地方行政制度演变的特点。

7 . 北宋都城东京城具有重要的经济意义。

材料一   （976年，宋太祖西巡洛阳，有意迁都于此，甚或迁都长安，并就此与大臣展开了一场讨论）李怀忠曰：“东京有汴渠之漕，岁致江、淮米数百万斛，都下兵数十万人，咸仰给焉。陛下居此（洛阳），将安取之？且府库重兵，皆在大梁（开封），根本安固已久，不可动摇。若遽迁都，臣实未见其便。”

晋王亦曰：“迁都未便。”

宋太祖曰：“迁河南未已，久当迁长安。……吾将西迁者无它，欲据山河之胜而去冗兵，循周、汉故事，以安天下也。”

晋王又曰：“在德不在险。”

宋太祖曰：“晋王之言固善，今姑从之。不出百年，天下民力殚矣。”

——摘编自《续资治通鉴长编》卷十七

材料二   

宋周邦彦《汴都赋》中说“舳舻相衔，千里不绝，越舲吴艚，官艘贾舶，闽讴楚语，风帆雨楫，联翩方载，钲鼓镗铃。”《东京梦华录》序中说，东京商业“万国咸通，集四海之珍奇，皆归市易”。《续资治通鉴长编》记，北宋东京人口“比汉、唐京邑民庶，十倍其人矣”，是当时世界人口最多的城市之一。

——《普通高中历史课程标准》

材料三   某同学在学习了北宋定都东京的争论和东京城的面貌后，感受到北宋在经济上对南方的依赖，欲进一步探究唐宋以来经济重心的变迁。下表为他所查阅到的唐天宝年间与宋元丰三年全国户口对比。

朝代	唐代		宋代
项目	合计户数	占当时全国的比重	合计户数	占当时全国的比重
北方	5287662	59.02%	5734577	38.22%
南方	2128295	23.77%	6658421	40.45%
中西部	1537451	17.17%	3198575	21.32%
总计户数	8953408		15591573

——整理自傅蓉蓉著《北宋前期南方经济圈形成与文学转型》

(1)根据材料一指出宋太祖与大臣讨论的结果，结合他们的对话概括古代都城选择重点考虑的因素。
(2)根据材料二分析北宋东京城繁荣的原因。
(3)能够运用表格等相关材料，并使用相关历史术语对具体史事提出自己的解释是历史学科学业质量水平的要求。请参考这一要求，分析材料三的数据变化，并从原因和影响两个角度加以简要评析。（要求：逻辑清晰，表述成文）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   18世纪，一些贵族家庭中的非长子因继承问题，掉落到中间阶层，但更多的出身贫寒的人则上升为中间阶层。下表所示为部分人物事迹。

人物	事迹摘要
理查逊	1689年出生于一个乡村木匠家庭，普通学校修业完毕之后被送到伦敦的一个印刷所当学徒。他经历了从学徒到师傅的全部过程，成为老板的左右手，后来做了股东，娶了老板的女儿，最后还继承了老板的印刷厂
柯斯特沃思	原来是一个蜡烛商的学徒，后来成为伯明翰纺纱厂和化工厂、苏格兰卡隆冶炼厂和伦敦大面粉厂的合伙人，康沃尔铜矿企业的大股东。到死时，他成为东北部一位具有绅士头衔的大地主
韦奇伍德	出生在当时并不富裕的瓷器小城镇伯斯勒姆。韦奇伍德14岁时正式拜长兄为师，1752年，他在斯托克干了两年陶工。1759年，他以15英镑的年租金从堂兄那儿租来一间茅屋、两座窑，还有货棚和厂房，又花了2．6英镑租了一个制陶转盘，以年薪22英镑请了一名堂弟作为雇工。1766年，韦奇伍德斥资3000英镑在伯斯勒姆的运河边上购地300英亩，动工兴建厂房

(1)表格中的三位英国人上升为中间阶层的过程有何共性？结合18世纪的历史，从职业的角度，补充一条英国人上升为中间阶层的途径，并说明理由。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评述“18世纪英国的社会阶层流动”。（要求：史实准确，符合逻辑，表述清晰。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   下表是某中学三个历史研究性学习小组收集的材料。

组别	材料
第一组	647年，天竺摩揭陀国遣使来中国，“献波罗树，树类白杨”;随即，唐太宗派人到天竺，“取熬糖法”，即诏扬州上诸蔗，作法如其剂，色味愈西域远甚。 ——据《唐会要》
第二组	康熙……命于中州等地，给（番薯）种教艺……自此广布蕃滋，直隶、江苏、山东等省亦皆种之。 ——《清稗类钞·植物类》
第三组	于近世欧洲文明进步最有大功者，曰罗盘针，借以航海觅地;曰火器，借以强兵卫国;曰印书术，借以流通思想，开广民智。而此三者，皆非欧洲人所能自发明，彼实学之于阿拉伯，而阿拉伯人又学之于我中国者也。 ——梁启超《地理与文明之关系》

材料二   鸦片战争后“民间之买洋布洋棉者，十室而九。由是江浙之棉布，不复畅销。商人多不贩运；而闽产之土布土棉，遂因之壅滞，不能出口。”

——据方显廷《中国之棉纺织业》等整理

材料三   2005年底，美国财经记者莎拉发现，自己家里的鞋、袜子、玩具、台灯等用品都产自中国，其他普通美国家庭亦大多如此。

——萨拉·邦焦尔尼《离开中国制造的一年》

(1)根据材料一，分析产生表格中三种现象的原因及影响。
(2)根据材料二，指出中国沿海地区的棉纺织业面临的主要困境。并结合所学知识简要分析其原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，简要分析中国产品大量进入美国家庭的主要原因。