魏晋南北朝时期，中正官利用考试进行官员选拔。隋文帝正式开始分科考试，选拔官员。隋炀帝创立进士科，科举制正式确立……公元1905年，清光绪帝宣布废除科举制度。
| “此制用意，在用一个客观的考试标准，来不断挑选社会上优秀分子，使之参与国家的政治。此制的另一优点，在使应试者怀牒自举，公开竞选，可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。在此制度下，可以根本消融社会阶级之存在。可以促进全社会文化之向上。可以培植全国人民对政治之兴味而提高其爱国心。可以团结全国各地域于一个中央之统治。” | 钱穆《国史大纲》 |
| “过去曾认为科举制几乎一无是处，现在从事考试工作，有了一些体会，又查了一些资料，感到原来的认识不全面。” | 杨学为《对科举的再认识》 |
材料 国际粮食安全的概念，最早由联合国国际粮农组织（FAO）提出。1974年FAO在罗马世界粮食大会上提出，粮食安全即“保证任何人在任何时候都能得到为了生存和健康所需要的足够食品”。这一概念在1983年、1996年、2001年得到修正。学者们分析认为，粮食安全概念主要包括以下几个内涵：第一，从对象上说，粮食安全是对“所有人”供给；第二，从数量上说，粮食安全供给的数量标准是“足够”；第三，从质量上说，粮食供给是保障“健康”；第四，从时间上说，粮食的供给体现为“在任何时候”；第五，从购买力上说，应当让所有人“既能买得到又能买得起”。
——摘编自谢莲碧、黄雯《建国以来粮食安全思想内涵的演变：从封闭到开放》
要求：结合上述材料和所学知识，围绕“粮食安全”的内涵。可说明、补充或反驳，写一篇150字左右的小论文（观点明确、史论结合、表述成文）。材料 1958年美国人伊罗出版的《浮光掠影---美国关于中国与印度的形象》一书，将美国对中国的总体看法分为下列六个阶段：①尊敬时期(18世纪)，②轻视时期(1840--1905),③乐善好施时期(1905—1937),④赞赏时期(1937—1944),⑥清醒时期(1944—1949),⑥敌对时期(1949—)。
——袁明《略论中国在美国的形象》
根据学者伊罗对(中美关系的划分，选择六个阶段中的任意一个阶段，说明伊罗的观点并结合相关史实加以阐述。(要求：明确写出所选阶段及观点；阐述过程逻辑清晰，史论结合。)
材料 “冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性，缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据下列图示描述了中国近代历史的变迁（见下图）。
结合上述材料与所学知识，围绕“冲击”“反应”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（说明：可以就材料中的阶段划分进行阐述，也可以对材料观点进行否定、修改或补充，要求论题观点明确、史论结合、史实准确，120字左右）。
材料 战后国际关系大事记
| 战后 初期 | 杜鲁门主义出台、马歇尔计划的提出；欧洲共产党和工人党情报局建立；经济互助委员会成立；中苏建交；第一次柏林危机；德国分裂；北约建立 |
| 20世纪 50年代 | 《中苏友好同盟互助条约》签订；朝鲜战争爆发；中国提出和平共处五项原则；欧洲经济共同体建立；中苏关系恶化；华约建立 |
| 20世纪 60年代 | 不结盟运动兴起；第二次柏林危机；古巴导弹危机；苏美英签署《部分禁止核试验条约》；中法建交；欧共体成立；美苏达成了举行限制战略武器会谈的协议 |
| 20世纪 70年代 | 美苏首脑会谈，举行关于限制进攻性战略武器谈判；苏美达成为期5年的空间技术合作协议；苏联出兵阿富汗；欧共体的扩大；日本“全方位外交”提出；中美关系缓和到中美建交；中日建交 |
| 20世纪 80年代 | 美苏中程导弹协议签署；欧共体进一步扩大；东欧剧变；日美加强同盟关系；苏联从阿富汗撤军；中苏关系正常化 |
| 20世纪 90年代 | 苏联解体，冷战对峙格局结束 |
——据方连庆、王炳元等编《国际关系史·战后卷》
从上表中提取相互关联的历史信息，从国际关系的角度自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，史实关联，史论结合。）
解读材料，提炼出一个论点，并结合中国古代史的相关史实，加以阐述（要求：明确写出论点，观点合理，阐述须史论结合）
材料 近代以后，由于西方列强的入侵，由于封建统治的腐败，中国逐渐成为半殖民地半封建社会，山河破碎，生灵涂炭，中华民族遭受了前所未有的苦难。面对苦难，中国人民没有屈服，而是挺起脊梁、奋起抗争，以百折不挠的精神，进行了一场场气壮山河的斗争，谱写了一曲曲可歌可泣的史诗。
——习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话
根据材料并结合中国近代史，围绕“危机与抗争”自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。）
材料 新文化运动对中国固有文化的勇敢挑战和它自身的蓬勃发展，引发了一场关于中西文化问题的争论。从1916年起，《东方杂志》主编杜亚泉连续发表文章抨击新文化运动。他说：“西洋文明与吾国固有之文明，乃性质之异，而非程度之差。”他指责新文化的传入，破坏了以儒家思想为举国上下衡量是非的统一标准，造成“人心迷乱”“精神破产”，主张以儒家思想来加以“统整”，使西洋学说“融合于吾固有文明之中”。陈独秀对杜亚泉的观点进行了批驳，他指出：文艺复兴以后的欧洲文明，显然已经胜过中国文明，不输入欧洲文化，固有的文明能保民族竞存于20世纪吗？他还主张：“若是决计革新，一切都应该采取西洋的新法子，不必拿什么国粹的鬼话来捣乱。”
——摘编自李侃等《中国近代史》（第四版）
选择其中的一种观点并加以评论。（任选一种观点即可，要求史论结合，言之有理，持之有据。）
陈乐民在《欧洲文明十五讲》中认为：欧洲社会有三个转变，这些转变都是渐进的。一个“转变”是由君主制转向民主制，民主制中包括君主立宪。这几个世纪中，大体从16世纪开始，到19世纪时完成这种转变，转变了几个世纪。一个制度的建立是一步一步的，是渐进的。第二个“转变，是由农业国家、农业文明转到工业文明，这也是一个进程。文明，不管是物质文明、精神文明，现在再加上政治文明，都必然是一个进程，不是一下子可以怎么样的。第三个“转变”是，由于经济的发展，物质文明的发展，影响了思维的模式，包括哲学思维的模式。这种思辨哲学的任务到19世纪时已基本完成。
评析材料中的观点（从任意一个角度或从整体评析），得出结论。（要求，结论不能重复材料中的观点，持论有据，论证充分，表述清晰。）
| 时间 | 中国 | 外国 |
| 1640年 | 李自成提出“均田免粮”口号 | 英国资产阶级革命开始 |
| 1689年 | 康熙皇帝组织雅克萨之战反击沙俄 | 英国议会颁布《权利法案》 |
| 1840年 | 开始沦为半殖民地半封建社会 | 英国基本完成工业革命 |
| 1844年 | 中法《黄埔条约》、中美《望厦条约》 | 德意志西里西亚纺织工人起义 |
| 1848年 | 洪秀全写成《原道党世训》 | 欧洲革命《共产党宣言》发表 |
| 1856年 | 第二次鸦片战争 | 克里米亚战争 |
| 1859年 | 太平天国颁布《资政新篇》 | 英国科学家达尔文发表《物种起源》 |
| 1861年 | 设立总理衙门俄国公使入驻北京 | 美国南北战争俄国农奴制改革 |
| 1866年 | 方举赞创办发昌机器厂 | 德国人西门子研制成功发电机 |
| 1898年 | 戊戌变法 | 美西战争 |
| 1905年 | 同盟会成立废除科举制度 | 俄国资产阶级革命 |
——《中外历史大事年表》（部分）。
从表中提取三条及以上中外相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：写明论题，中外关联，史论结合，表述准确。）
