材料 中方史料称:1788年(乾隆五十三年),缅甸使团百余人,携带大批礼物及金叶文,来到北京进贡——这是长达七年的清缅战争于1769年结束后,两国朝贡关系的首次恢复。
缅方史料称:因为1787年清朝皇帝派了一支三百余人的使团到缅甸,呈上了各种礼物,所以1788年朝贡的实质乃是一次回礼。(但在中方史料中无该使团踪影)
学者考据与推断:“这是由缅甸八莫土司和一些从云南来的商人一手策划的,因为他们特别关心全面恢复两国之间的贸易。他们先是让一些人冒充中国皇帝的使团赴缅,缅王以礼相待,旋即遣使回访北京。此时,土司和商人们便巧做安排,让使团翻译离开,换上自己的翻译。
这样,当缅甸使团到达中国皇帝那儿时,他们的翻译便解释说这个团是来进贡的。中国皇帝十分高兴,便下令全面恢复两国(朝贡)贸易。”
——摘编自高伟浓《走向近世的中国与“朝贡”国关系》
根据材料并结合所学知识,阐述从材料中发现的历史现象,并得出一个结论。(要求:现象源白材料,结论明确,史论结合,表述清晰。无论着眼于贸易、外交等历史史实分析,还是着眼于史料实证、历史解释等学科方法分析,均要与材料有关联,言之有理)材料 故宫博物院革命性改造
时间 | 概况 |
1949年 | 文物部宣布故宫博物院新的业务方针是“要利用文物为教育人民之工具,以启发其反帝反封建的革命思想,并协助国家建设事业为工作之目标” |
1950年 | 更名为“国立北京故宫博物院”。8月,文物局召开筹备民族博物馆座谈会,称建馆的目的是“加强兄弟民族的团结”,馆址暂设故宫博物院。10月,中央军委借故宫午门、太和殿、景山大高殿等举办“战绩展览会” |
1951年 | 更名为“故宫博物院”。中央自然博物馆筹备处成立,借文华殿、传心殿和清史馆办公 |
1953年 | 陶瓷馆开放,成为全国最大的陶瓷器以及陶瓷工艺参观学习中心。建成开放的绘画馆,作为国家规划的“中国古典美术的宝库” |
1954年 | 建成国际友谊馆,以展示国际友谊为主题,陈列苏联以及其他民主主义国家送给中国的礼品 |
1959年 | 织绣馆建成开放,以中国织绣工艺发展史为陈列主题。展品中尤其令人关注的是1949年后的新织绣工艺品,还有少数民族日常生活中的织绣工艺品,以及农村的桃花绣品 |
——摘编自徐玲《1949-1961年故宫博物院革命性改造的历史考察》
根据材料并结合所学知识,围绕“故宫博物院革命性改造”这一主题,自拟论题并进行阐述。(要求:论题明确,持论有据,论证充分,逻辑清晰)主人翁:新中国成立初期识字课本中的工人形象建构。1950年,在全国战斗英雄和工农兵劳动模范代表会议上,毛泽东称赞模范人物“是推动各方面人民事业胜利前进的骨干,是人民政府的可靠支柱和人民政府联系广大群众的桥梁”。这一时期的工人识字课本记载了许多工人争做模范的故事,号召和鼓励努力生产,向劳动英雄、生产英雄和模范学习。
识字课本中的工人模范
课本 | 课文题目 | 模范人物 | 成长故事 |
《识字课本》 | 《创造新记录》 | 赵国有 | 创造新纪录的生产英雄,被提拨到中华全国总工会,担任生产部副部长。 |
《职工识字课本》 | 《孟泰仓库》 | 孟泰 | 鞍山市特等劳动模范,1954年被选为全国人民代表大会代表。 |
《识字课本》 | 《劳动英雄刘英源在“七一”大会上的讲话》 | 刘英源 | 曾在外国人创办的工厂过着受压迫的生活。新中国建立后积极参加生产,改进生产方法,被评为劳动英雄,光荣加入了中国共产党,并被提拨为厂长,当选全国第六次劳动大会代表。 |
《工人识字课本》 | 《给奖大会》 | 17个妇女等模范人物 | 从名字都没有,被欺凌、被压迫的妇女成为特等模范人物。 |
——摘编自熊秋良《主人翁:新中国成立初期识字课本中的工人形象建构》
提取材料信息并结合所学知识,以“新中国工人主人翁形象的构建”为题,写一篇历史短文。(要求:观点明确,史论结合,表述成文,逻辑清晰。)材料 有三个时代,中国人特别热衷讨论“中国”。第一个时代是北宋,关于“正统论”的讨论在当时非常热闹。第二个时代,也就是20世纪上半叶,这段时间热衷讨论“中国”和“中华民族”。第三个时代,应该就是当下,现在中国崛起。需要思考三个方面的问题:第一、我们要重新认识历史中国是怎么样的?第二、要认识现在我们是一个怎么样的国家?第三、要认识中国未来要如何和世界相处?
——摘编自葛兆光《什么时代中国要讨论“何为中国”》
根据材料并结合所学知识,围绕“‘中国’热度与时代”进行阐述。(要求:史论结合,逻辑严谨,表述清晰)材料 先进中国人认识与汲取西学的过程,是在“中体西用”宗旨引导下迈开步伐的,而其本身又徐徐地冲击着“中体西用”的宗旨。“中体”和“西用”不会互不侵犯,势必不断促进事物的新陈代谢。 “西用”既借“中体”为入门之阶,便会按照自身的要求而发生影响。少数人虽然想把它限制在既定的范围内,更开明的人就会在事实的刺激下因势利导,走出更远的一步。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
根据材料,结合中国近代史的相关史实,围绕“时局变迁与近代中国思想解放”拟定一个论题(要求:观点明确、史论结合、逻辑严谨、表述清晰)材料
时间 | 事件 | 时间 | 事件 |
1826年 | 西属拉丁美洲殖民地基本独立 | 1870年 | 意大利统一 |
1836年 | 英国爆发宪章运动 | 1871年 | 德意志帝国建立 |
1848年 | 《共产党宣言》发表 | 1871年 | 巴黎公社建立 |
1861年 | 俄国农奴制改革 | 1882年 | 埃及抗英斗争 |
1864年 | 国际工人协会成立 | 1885年 | 印度国大党成立 |
1865年 | 美国内战结束 | 1894年 | 意大利入侵埃塞俄比亚 |
1867年 | 《资本论》第一卷问世 | 1898年 | 美西战争 |
1868年 | 日本开始明治维新 |
材料 1867~1894年中外贸易统计表(单位:千海关两)
类别 年份 | 进口 总值 | 进口商品比重(%) | 出口 总值 | 出口商品比重(%) | ||||
鸦片 | 棉布、棉纱 | 铁、锡、火柴、煤、糖、煤油 | 茶叶 | 生丝 | 棉花、牛皮、羊毛等 | |||
1867~1869 | 64283 | 39.81 | 28.86 | 31.33 | 58041 | 56.04 | 31.44 | 12.52 |
1870~1874 | 66422 | 39.12 | 32.30 | 28.58 | 66720 | 52.69 | 33.67 | 13.64 |
1875~1879 | 72 868 | 41.84 | 26.82 | 31.34 | 71 332 | 48.22 | 31.25 | 20.53 |
1880~1884 | 79 050 | 37.49 | 29.43 | 33.08 | 70 804 | 45.53 | 26.66 | 27.81 |
1885~1889 | 102 722 | 27.48 | 34.70 | 37.82 | 83 484 | 36.98 | 23.57 | 39.45 |
1890~1894 | 141 932 | 21.10 | 34.98 | 43.92 | 107 083 | 27.29 | 24.09 | 48.62 |
——摘编自张海鹏《中国近代通史》
对比表中进出口商品的相关数据,提取一项数据并说明其反映的历史现象,结合所学知识对该历史现象进行阐述。(要求:提取信息准确,观点明确,持论有据,表达清晰。)材料一 在社会主义改造过程中,涌现出一批劳动模范。
工业劳动模范 | 农业劳动模范 |
王崇伦:鞍钢机械总厂青年刨车工,先后改进八种工具,极大提高工作效率,创下一年完成4年工作量的记录,备誉为“走在时间前面的人” | 李顺达:1944—1946年两次被评为太行山一等劳动模范。1950年出席全国工农兵劳动模范代表大会。1952年,评为“全国劳模”,1954年当选全国人大代表。 |
赵梦桃:西北国棉一厂细纱工,是优秀的“郝建秀工作者”,全国先进工作者。 |
-----------摘自教材《中国近现代史》(下册P95)
材料二 在蓬勃的社会主义建设中,涌现出一批英雄模范人物。如艰苦创业的大庆油田工人王进喜,公而忘私的解放军好战士雷锋,全心全意为人民服务的党的好干部焦裕禄,舍身抢救国家财产的青年女工向秀丽等。
-----------摘自教材《中国近现代史》(下册P103)
材料三 在改革开放新时代,又一批功勋卓著的时代先进人物脱颖而出
袁隆平 | 一生与人类的“饥饿”作斗争,为解决中国和世界粮食问题作出巨大贡献 |
程开甲 | 中国核武器事业的奠基人。 |
屠呦呦 | 中国医学界的骄傲。2015年因青蒿素研究获“诺贝尔医学奖” |
南仁东 | 中国天眼之父 |
孙永才 | “中国速度”的骄傲 |
戴明盟 | 第一个在中国“辽宁舰”起降舰载机的飞行员 |
-----------摘自网络
结合材料和所学知识,运用唯物史观,以“时代与精神”为主题,自拟论题进行论述(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰,论证充分)材料 中国近代社会的实际代谢过程(社会转型过程)相对迟缓,而思想的代谢过程却来得格外神速,在西方原是差不多三百年的历史中渐次出现的各种思想学说,集中在几年,或十几年的时间里狂泻而来。中国近代思想的无比的多样性与复杂性呈现出绚丽多彩的姿态,各种思想持续不断地展开论争,这又构成中国近代思想史的一个突出特点。
——摘编自耿云志《中国近代思想简论——中国近代思想文库总序》
根据材料,选择中国近代两个阶级或思想流派,自拟论题,并结合所学知识进行阐述。(要求:选择的思想流派须与史实相吻合,论题正确,表述清晰。)材料
年画《女司机》(顾群1950年)
(注:年画中有“三八号机车开车典礼”“向先进妇女学习”“妇女先锋”等字样)
根据材料并结合所学知识,对年画《女司机》进行合理解读。(要求:持论有据,符合逻辑,表述清晰)