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| 共计 772 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   综观罗马一千余年的发展历史,我们完全能够得出:罗马是一个勤劳、务实的民族,同时也是一个善学习、爱思考的民族。罗马人不但用自己的劳动和心智创造文明,而且更以海纳百川的胸襟和气魄,广泛地吸纳各种优秀文化给它带来的众多养分。在弱小时,不消极;在强势下,不保守。在开放、比较中定位自己;在开放、融合中,创造更具自身特色的文明。罗马人的这种开放精神,不但迅速地改变了罗马早先文明的落后地位,而且后来居上很快地超越了其他邻近的地域文明,成为具有广泛影响力的地中海强势文明。

——摘编自杨共乐《罗马文明持续发展的动力》

围绕材料中“罗马文明从落后走向先进”的主题,从上述材料中提炼出一个观点,并结合所学的中外历史知识进行阐释。(要求:紧扣主题,持论有据,论证充分,逻辑清晰)
今日更新 | 0次组卷 | 1卷引用:湖南怀化市五溪高级中学2024-2025学年高二上学期9月月考历史试卷
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   随着课程改革的深入,“大概念教学”成为教学研究的重要课题,“大概念教学”十分重视对学科概念的层级分类。下表是《历史选择性必修一:国家制度与基层治理》第一单元的概念层级。其中一级概念和二级概念是统摄整个单元的大概念,三级概念和四级概念是知识性概念。

一级概念中西变迁延续
二级概念政治制度
三级概念早期政治制度君主专制
中央集权制度
西方古典政治制度中古政治制度资产阶级代议制民主中国近代政治制度中国现代政治制度
四级概念内外服制三公九卿制民主制封君制封臣制度议会制君主立宪制共和制度党的领导
宗法制三省六部制贵族寡头制等级君主制总统制
共和制
政党制度人民代表大会制
分封制
……
郡县制……罗马共和制……议会君主……半总统半议会制训政……依法治国……
请根据上表以及所学知识,为该单元设计一个主题,并选取其中的某些概念,对这一主题进行解读。(要求:写出主题,主题合理、明确,对主题的解读做到史论结合)
2024-08-27更新 | 75次组卷 | 1卷引用:湖南省邵阳市2022-2023学年高二12月月考历史试题
3 . 大事年表,把以往发生过的较大事件根据某一主题按年代排列起来的一种参考资料。阅读材料,回答问题。

材料   大事年表 (节选)

时间

世界大事

17—18世纪

启蒙运动

1640年

英国资产阶级革命爆发

1644年

马斯顿荒原战役, 英国议会军战胜王党军队

1688年

英国“光荣革命”

1689年

英国议会通过《权利法案》

18世纪中期到19世纪中期

第一次工业革命

1775年

来克星顿枪声, 美国独立战争开始

1776年

北美大陆会议发表《独立宣言》

1787年

美国制定宪法

1789年

法国大革命爆发

——摘编自人民教育出版社《中外历史纲要(下)》

运用唯物史观解读表中政治、经济、文化大事之间的关系。
4 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   清末关于农业经营规模的讨论还较少。民国建立,在北京政府时期,知识分子对大农经营与小农经营的比较与争论明显增多。

1922年,学者余景德不同意大农经营,认为历史上大农制度不相宜,历代都是采取抑制大农的措施;实行大农制度,将导致垄断收获,图聚居奇;农业规模太大,营业粗放,雇工不会像自耕农一样用心。

1925年,李大钊认为,农场面积的大小,对于使用人工畜工农具的效率,亦有一种确定联带的关系。大农场男工的效率等于小农场男工效率的2倍,大农场畜工的效率等于小农场者的3倍,大农场农具设备的效率等于小农场的2倍,由此可知,农民需要土地,需要较大的农场。因为农具设备效率增大,可以增大场主的利益,可以稍舒农民的痛苦。

1926年,学者彭学沛认为小农经营的优点有三:第一,小农家人及其家族,由于劳动结果归自己,比大农经营中的农业佣人勤勉;第二,自家作工比农业佣人周密;第三,生活也更为俭朴。但以上优点不能夸大,第一,所谓勤勉为过度勤勉,非如此不能维持生计;第二,凡属人类,都不会甘于极端俭朴的生活,而是希望充分满足其欲望;第三,小农人被过度劳动所压迫,欠少教养,不能应用近代科学、进步的技术,所谓作工比农业佣人周密的价值是有限的。对于大农经营,彭氏认为从技术上说,其优越性没有疑义,要充分地利用科学和分业经营原则、节约土地劳力资本,非大经营不可,大经营无论是利润率还是劳动生产率都比小经营优越。但大农经营也有不利之点,如畜类的饲养、菜类果实的栽培,大农经营的优越性就大受限制。

——摘编自李金铮《大农与小农:清末民国时期中国农业经营规模的论争》

根据材料,结合所学知识,对北洋军阀统治时期中国是否应实行“大农”一事引发的争议进行评析。(要求:史实准确,符合逻辑,表述清晰。)
2024-07-17更新 | 9次组卷 | 1卷引用:湖南省湘西州2023-2024学年高二下学期期末考试历史试题
5 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   资本主义的发展既是经济的,也是政治和思想的;既是一国的,也是多国的;既是解放的,也是压迫的;既具有破坏性,也具有创造性。

——摘编自【法】米歇尔·博德《资本主义史1500—1980》

材料从四个方面概括了资本主义的发展,请任选一个方面作为观点,结合所学知识加以阐述或说明。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
6 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   洋人绝不会因为我们割去发辫、穿上西服,就会对我们稍加尊敬的。我完全可以肯定,当我们都由中国人变成西化者洋鬼子时,欧美人只能对我们更加蔑视。事实上,只有欧美人了解到真正的中国人——一种有着与他们截然不同,却毫不逊色于他们文明的人民时,他们才会对我们有所尊重。

——据辜鸿铭《在德不在辫》

根据材料并结合所学知识,对辜鸿铭的观点进行评析。(要求:史实准确,符合逻辑,表述清晰)
2024-07-13更新 | 8次组卷 | 1卷引用:湖南省张家界市2023-2024学年高二下学期期末考试历史试题
7 . 阅读材料,回答问题。

材料

欧洲服装发展历程(节选)

欧洲中世纪最具代表性的服饰风格是以教堂建筑命名的哥特式,颜色尚黑、灰、白三色,式样以拖地长袍为主。拜占庭样式服装则继承和发扬了古希腊与古罗马的文明和艺术风格,同时又糅合了东方精美华丽的刺绣图案。

14至17世纪,男性服装主要是紧身的上衣和长裤,强调肩部和臀部的线条,使得身材看起来更加挺拔和精悍;女性服装则强调腰部线条的优美和身体曲线的展现。

18、19世纪,大规模的服装厂开始出现,服饰的价格进一步降低。男性代表性的服装是西装和领带,女性服装则逐渐摆脱束缚,短裙和紧身上衣逐渐成为主流,也出现了比较实用的外套和裤装。

20世纪上半期,流行了数十年的S型服装逐渐消退,紧身胸衣得到改良,女性服饰向自由的现代形态转变。30年代的服装以深色调和简单的款式为主,40年代为了节约材料和资源,服装设计受到严格限制,女性开始穿战时服装,男性开始穿制服。

二战后,女性服饰更加随意、自由,年轻一代喜欢奇装异服,超短裙和牛仔装广泛流行。80、90年代服装设计更加多元化,中性服饰成为风潮。

——摘编自李当岐《西洋服装史》等

根据材料并结合所学,以“欧洲服装发展的时代性”为题,写一则历史小论文。(要求:史论结合,逻辑清晰,表述成文。)
2024-07-10更新 | 13次组卷 | 1卷引用:湖南省邵阳市新邵县2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题
8 . 阅读材料,完成下列要求。

依据图示,围绕“工厂或工厂制度”自拟一个论题,结合所学知识,展开论述。(要求:观点明确,史论结合,逻辑清晰)
2024-07-08更新 | 14次组卷 | 1卷引用:湖南省张家界市2023-2024学年高一下学期期末考试历史试题
9 . 阅读材料,完成下列要求。

材料:多极化虽出现加速形成的趋势,但毕竟还未正式形成。世界主要大国仍在进行深层次的战略调整,大国之间的力量对比及相互关系还未完全定位,多极化格局形成过程中还存在一些变数,因而未来多极化格局是否就是五大力量中心或五极,尚需继续观察。然而,各国在国际舞台上面临不同的地位、利益和政治观念,因此对多极化的态度各不相同。有些国家积极适应多极化的发展,推动其进程,而另一些国家则企图通过垄断主导地位来阻碍多极化的发展。……总之,多极化作为一种历史趋势是不可逆的。

——摘编自程广中、汪徐和《两霸争雄:美苏冷战及后冷战时代》

根据材料并结合所学知识,围绕“多极化”提炼一个观点,并加以阐述。(要求:观点明确,史论结合,表述清晰。)
2024-07-04更新 | 28次组卷 | 1卷引用:湖南省永州市2023-2024学年高一下学期期末质量监测历史试题
10 . 阅读材料,完成下列要求。

材料   中方史料称:1788年(乾隆五十三年),缅甸使团百余人,携带大批礼物及金叶文,来到北京进贡——这是长达七年的清缅战争于1769年结束后,两国朝贡关系的首次恢复。

缅方史料称:因为1787年清朝皇帝派了一支三百余人的使团到缅甸,呈上了各种礼物,所以1788年朝贡的实质乃是一次回礼。(但在中方史料中无该使团踪影)

学者考据与推断:“这是由缅甸八莫土司和一些从云南来的商人一手策划的,因为他们特别关心全面恢复两国之间的贸易。他们先是让一些人冒充中国皇帝的使团赴缅,缅王以礼相待,旋即遣使回访北京。此时,土司和商人们便巧做安排,让使团翻译离开,换上自己的翻译。

这样,当缅甸使团到达中国皇帝那儿时,他们的翻译便解释说这个团是来进贡的。中国皇帝十分高兴,便下令全面恢复两国(朝贡)贸易。”

——摘编自高伟浓《走向近世的中国与“朝贡”国关系》

根据材料并结合所学知识,阐述从材料中发现的历史现象,并得出一个结论。(要求:现象源自材料,结论明确,史论结合,表述清晰。无论着眼于贸易、外交等历史史实分析,还是着眼于史料实证、历史解释等学科方法分析,均要与材料有关联,言之有理)
2024-06-21更新 | 58次组卷 | 2卷引用:湖南省长沙市第一中学2023-2024学年高二下学期第二次阶段性考试历史试题
共计 平均难度:一般