图例 | 图例1 16世纪30年代西欧植物绘画《大车前》 | 图例2 20世纪20年代男孩着装和发式 | 图例3 20世纪90年代学生通过互联网学习知识 |
说明 | 文艺复兴时期,植物绘画不仅栩栩如生,还向公众呈现令人愉悦的美。 | 辛亥革命后,我国男子留短发成为时髦,服饰、休闲娱乐方式日益开放。 | 我国改革开放以来,互联网发展迅速,人们的思想观念和学习方式发生深刻变化。 |
材料 历史矛盾运动的状况最后取决于人民力量的状况。认识历史,就像认识河流,随时要探测出它底层激流的状况,要了解人民力量的状况。以西安事变为例,蒋介石之所以暂时放下“攘外必先安内”的政策转而抗日,中国共产党的积极斗争发挥了巨大作用,这归根到底是以中国共产党为中心的人民力量的发展,是中国面临被日本灭亡的严重民族危机下,民族运动的蓬勃兴起。这与所谓“蒋所受中国传统文化熏陶、民族主义思想、个性和权力欲望等”没有必然的联系,无法用个人意志、感情、性格等作出解说。
——摘编自刘大年《照唯物论思考》
请根据上述视角,运用所学知识,选取中国近代史上某一反侵略斗争活动并以此为例进行说明。(要求:自拟题目,题目包含所选活动;史论结合,结构完整,逻辑严谨,表述清晰;不得与材料雷同)河西汉塞
材料一 元鼎六年(公元前111年),汉始筑令居以西,初置酒泉郡以通西北国。
元封四年(公元前107年),天子遣从骠侯赵破奴击姑师,虏楼兰王,酒泉列亭障至玉门矣。
太初三年(公元前102年),戍甲卒十八万,酒泉、张掖北,置居延、休屠以卫酒泉。
天汉初年(公元前100年),敦煌置酒泉都尉,西至盐水,往往有亭。而仑头有田卒数百人,因置使者护田积粟,以给使外国者。
宣帝地节三年(公元前67年),在建置武威郡时,曾于北驿道沿线,新置媪围,扑擐二县。
——《史记·大宛列传》
材料二
汉代四郡两关示意图汉武帝时期,西汉王朝成功开拓河西走廊,后来逐步在河西地区构建了一整套河西汉塞防御系统,“河西汉塞”可以概括为四郡、两关、河西长城。汉河西长城在秦长城的基础上,顺着河西走廊一直向西延伸到西域,其构成除堑壕、“天田”、土垄、塞墙、山川险阻等以外,还筑有一系列障、坞、燧、关等设施与之配合。
——据吴礽骧《河西的汉代长城》
依据材料信息,以“河西汉塞”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整,立论正确,史论结合,逻辑严密,条理清晰。)材料
孟子和荀子之间的第一点共识:都以孔子的学说为出发点。出于对人和群体性的关切,孟子展开了理想主义的仁学;荀子展开了现实主义的礼学。第二点共识:都以圣人为终极价值目标。孟子立足于性善论,主张超凡入圣;荀子立足于性恶论,主张“化性起伪”。第三点共识:都期盼一统天下,建成民族共同体。孟子重视仁的感召力,荀子重视礼的组织力。在孔子那里,儒学还只是想法;到孟子那里,想法变成了说法;到荀子这里,说法终于变成了做法,这为中国古代社会治理奠立了理论基础。
——摘编自宋志明《孟荀合论——先秦儒学新解》
根据上述论述并结合中国古代史知识,任选一个角度,自拟论题并加以阐述。(要求:论题明确,史论结合,表述准确。)邓禹 | 年十三,能诵诗,受业长安。时光武亦游学京师,禹年虽幼,而见光武知非常人,遂相亲附。及闻帝安集河北,即杖策北渡,追及于邺。……邓氏自中兴后,累世宠贵,凡侯者二十九人,公二人。 |
梁统 | 光武自征隗嚣,统与窦融等将兵会车驾。及嚣败,封统为成义侯。卒于官,子松嗣。松少为郎,尚光武女舞阴长公主,再迁虎贪中郎将。松博通经书……常与论议,宠幸莫比。光武崩,受遗诏辅政。……顺帝崩,冲帝始在襁褓,(梁)太后临朝,翼(玄孙)侈暴滋甚。冲帝又崩,冀立质帝。帝少而聪慧,知翼骄横,尝朝群臣,目翼曰“此跋扈将军也。”宾闻,深恶之,遂令左右进鸩加煮饼,帝即日崩。……(宾)所连及公卿、列校、尉刺史、二千石死者数十人,故吏宾客免黜者三百余人,朝廷为空。收冀财货,县官斥卖,合三十余万万,以充王府,用减天下税租之半。 |
窦融 | 八年夏,车驾西征隗嚣,融率五郡太守及羌虏小月氏等步骑数万,辎重五千余两,与大军会高平第一。……遂共进军,嚣众大溃,城邑皆降。帝高融功,封趾为安半侯,弟友为显亲侯。窦氏先后出1公2候,3位皇后,娶3个公主。 |
——据范晔《后汉书》
评析东汉时期的豪族政治。家训中的明代社会
名称 | 主要思想 |
《庞氏家训》 | 严禁从事私贩盐铁等违法行为,违反家规的惩罚措施更为严厉,轻则鞭打杖责,重者开除族籍、交官府治罪。 |
《庭书频说》 | “父慈子固当孝,即父不慈,子亦当孝。” |
《新妇谱》 | “夫者,天也,一生须守一敬字,新毕姻时,一见丈夫,远远便须立起。” |
《孝友堂家训》 | 勤奋可以获得财富,节约可以积累财富,要以让自己和家人过的更富有为己任。 |
《逊志斋集》 | “人或可以不食也,而不可以不学也。不食则死,死则矣;不学而生,则入于禽兽而不知也。” |
《家诚要言》 | “故自私之念萌,则铲之;谄谀之徒至,则却之。” |
《彭氏家训》 | 强调忠信诚实是个人修身之本。 |
《曹月川集》 | “不可在山野放火,如乡邻遭到水火贼盗,不可坐视不管。 |
《许云邙贻谋》 | “农桑本务,商贾末业,书画医卜皆可食力资身。” |
——摘编自张洁《明清家训研究》
提取材料信息,以“家训中的明代社会”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)新中国成立初期东北地区增产节约运动
材料一 新中国成立初期东北地区的状况。“工业生产,除原料不足而未完成生产计划外,钢铁、煤电、机械等重工业均已完成计划,并有一部分超过计划;农业生产虽在南涝北旱的严重灾情下,实收1400万吨(原计划为1600万吨)”;国家商业与合作社均有很大的发展,铁路运输计划也已提前完成,有利于国计民生的私营企业也提高了经营的积极性并有所发展。同时人民生活也获得了一定程度的改善。据1948年12月统计,东北公私工业各部门共有产业工人近百万,“连同其他产业工人和手工业工人在内,共约300万人,其中国营产业工人为50万人,约占东北全体工人总数的1/6,占产业工人队伍的1/2。”
——朱建华主编:《东北解放区财政经济史稿1945.8-1949.9》,
材料二 早在1918年4月,列宁就提出了“精确而诚实的计算金钱,节省经济,不懒惰,不盗公肥私”的口号,斯大林曾说:“为了工业而自己节约的道路,是社会主义积累的道路。”
材料三 东北地区增产节约运动的组织机构包括东北总工会、东北各级新民主主义青年团、东北各级农业互助组和生产合作社、节约检查委员会等诸多机构,通过劳模宣传、广播大会及先进经验宣传会、动员报告会、展览会等诸多形式的一场党领导下的群众运动,新中国成立初期东北地区在积极开展增产节约运动的同时,同步开展抗美援朝、爱国公约、“三反”“五反”等爱国运动,形成相辅相成、齐头并进的多维运动。
——赵琼《新中国成立初期东北地区增产节约运动研究(1949-1953)》
材料四 开展增产节约运动,不仅仅是为了增加产量,而且还是为了从源头上杜绝浪费。但是有的工厂抱有得过且过的思想,对生产消费的不良现象毫不在乎,甚至造成机器毁坏的严重后果。从完成增产节约的任务来看,有些企业所发生的某些偏差是缺乏全面完成计划的观念,只重产量不重质量。
结合材料,以“东北·缩影”为题写一则历史短文。(要求:表述成文,叙述完整;立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰。)材料:何为边疆?在中国的语境中,边疆之“边”,既有边缘之意,也有边远之意;边疆之“疆”,则既有边界之意,也有国家管辖的土地之意。在中国古代,是以统治的核心区域来界定边疆的。中央政府统治的核心区为内地,而核心区的外围地区被划分为四夷之地(东夷、西戎、南蛮、北狄),这些地区则称为边疆。不同朝代,边疆的区域是不同的,但关于边疆的基本理念是一致的。边疆治理是历代中央王朝的一项重要任务和难题,是国家治理体系不可或缺的组成部分。中国具有几千年的治边实践,治边是一个不断继承、创新的历史过程。
——据切排、赵志浩《中国古代边疆治理的利弊得失:基于土司制度的分析》等整理
围绕材料,自拟论题,运用所学中国古代史知识对所拟论题进行论述。(要求:论题明确,史实准确,史论结合,表述清晰。)材料一:中国古代汉中地区的行政区划
——《历史地图册》(中外历史纲要下)
材料二:元朝在中书省直辖区域外,全国共设10个行省。元代的行省完全一反过去汉州、唐道、宋路的划分方法,无视秦岭、淮河、南岭、太行山等山川边界,破除山川之险的屏障。行省统郡县,镇边鄙,与中书省为表里。以蒙古人充各路达鲁花赤(掌印),汉人充总管,回回充同知。元朝行省虽然辖区广阔,军政大权集中,但却没有出现地方割据局面。
——摘编自白钢《中国政治制度史》
以古代汉中地区为例说明元朝地区行政区划的变化并加以解释。材料一 1895年秋冬、梁启超、夏曾佑、谭嗣同等经常讨论诗歌革新问题,并开始了新诗的创作实践,与当时笼罩文坛的脱离社会现实的复古主义、形式主义的“宋诗运动”等相对抗。1899年,在前往夏威夷途中的轮船上,梁启超写了一篇《夏成夷游记》,文中指出,中国“非有诗界革命,则诗运殆将绝”,正式提出“诗界革命”主张.“诗界革命”提出以后,迅速形成了一个颇具声势的新诗潮流,涌现出一大批断派诗人。
材料二 当时部分新诗节选
壮别二十六首之十八 梁启超 孕育今世纪,论功谁萧何? 华拿总余子,卢盂实先河。 赤手铸断脑,雷音珍古魔。 吾侪不努力,负此国民多。 编者注:“华"指华盛顿;“众”指拿破仑;“卢”指卢梭;““孟"指孟德斯鸠。 | 卢骚 蒋智由 世人皆欲杀,法国一卢骚。 民约倡断义,君成扫旧骄。 力填平等路,血灌自由苗。 文字收功日,全珠革命潮。 注:作者蒋智由被梁启超誉为“诗界三杰”之一。 |
——以上材料均摘编自幸开沅《中国近现代史》
提取材料信息,并结合所学知识对梁启超提出的“诗界革命”加以阐释。