1 . 某校历史兴趣小组以“人文主义”为主题,开展研究性学习。该小组在研究过程中,找到以下四则材料。
起源
材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想,这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上,要认识自己,人必须有知识才能达到真善美,强调对单一个体进行的理性思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
复兴
材料二 文艺复兴时期.资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大.认为人可以创造一切;人生的目的不是为了死后升天,而是对现实美好生活的享受:人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。
发展
材料三 西欧的宗教改革家认为,人只有靠信仰才能得救,不需要教会的繁琐仪式,信徒得救与否全凭信仰,只有信仰上帝和行善才能上得天堂,以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。
成熟
材料四 “如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了:因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)据材料一和所学知识,概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。
(2)材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么?材料三与材料一、二相比,在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?
(3)据材料四,指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。产生了怎样的影响?
(4)以上四则材料,作为学习研究人文主义的史料,你认为哪则材料更科学、史学价值更大?说明你的理由。
起源
材料一 希腊人文主义体现出一种“重人”的思想,这一时期的思想家们将哲学追求集中在认识人自己这一命题上,要认识自己,人必须有知识才能达到真善美,强调对单一个体进行的理性思考,认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。
复兴
材料二 文艺复兴时期.资产阶级知识分子相信并颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大.认为人可以创造一切;人生的目的不是为了死后升天,而是对现实美好生活的享受:人的各种欲望不应该加以抑制,而应当予以满足。
发展
材料三 西欧的宗教改革家认为,人只有靠信仰才能得救,不需要教会的繁琐仪式,信徒得救与否全凭信仰,只有信仰上帝和行善才能上得天堂,以此来否定天主教的等级观念和教皇统治人民的权力。
成熟
材料四 “如果立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了:因为人们将会害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合二为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合二为一,法官便有压迫者的力量。”
——孟德斯鸠《论法的精神》
请回答:
(1)据材料一和所学知识,概括希腊人文主义体现出“重人”思想的主要表现。
(2)材料二、三在体现人文主义方面的共同点是什么?材料三与材料一、二相比,在人文主义体现形式上的最大不同点是什么?
(3)据材料四,指出启蒙运动中人文主义进一步发展走向成熟的主要表现。产生了怎样的影响?
(4)以上四则材料,作为学习研究人文主义的史料,你认为哪则材料更科学、史学价值更大?说明你的理由。
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2019-01-30更新
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389次组卷
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3卷引用:2012届山东省泰安市高三上学期期末检测历史试卷
2 . 某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习,搜集到下列观点,其中符合宗教改革的是
①人是一件多么了不起的杰作 ②信徒皆为祭司
③用理性的武器扫荡一切权威 ④回到《圣经》来
①人是一件多么了不起的杰作 ②信徒皆为祭司
③用理性的武器扫荡一切权威 ④回到《圣经》来
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
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2019-01-30更新
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129次组卷
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3卷引用:2014届山东潍坊一中高三1月期末考前模拟历史试卷
真题
名校
3 . 某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习,在学习过程中使用了以下材料,得出了相关结论。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/6/23/1567981895213056/1567981898596352/STEM/875bcd3bf63d4970bb61152fcf88686a.png)
甲:图为兴趣小组根据汪盼玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。
乙:摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环漫画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫鬟鸣凤。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/6/23/1567981895213056/1567981898596352/STEM/99dcc87ba05d4047a8f15ab28b9a94e2.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/6/23/1567981895213056/1567981898596352/STEM/73c1291f8ff346b7be5230f67398af97.png)
丙:摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。
李欣淑幼年时,父为其订了亲,未婚夫不幸去世,父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书,不满这种包办婚姻,因而反抗出走,到北京工读,她说:“我于今决计尊重我个人的人格,积极的和环境奋斗,向光明的人生大路前进。”
结论:
①20世纪初的中国社会新旧交炽,保守和进步共存。
②社会进步是女性解放的重要前提。
(1)研究该课题时,兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲?
(2)根据材料乙、丙,概括指出兴趣小组得出结论①的依据(举一例说明即可)。
(3)使用材料乙、丙进行课题研究时,兴趣小组应该优先选择哪则材料?说明理由。
(4)据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展,对结论②加以阐述。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/6/23/1567981895213056/1567981898596352/STEM/875bcd3bf63d4970bb61152fcf88686a.png)
甲:图为兴趣小组根据汪盼玲《中国婚姻史》中统计的历代节妇烈女人数绘制的柱状图。
乙:摘编自董天野等根据巴金小说《家》绘制的同名连环漫画中的一组画面。画面中的故事发生在1919年前后。主人公是封建大家庭高府的三公子觉慧和丫鬟鸣凤。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/6/23/1567981895213056/1567981898596352/STEM/99dcc87ba05d4047a8f15ab28b9a94e2.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2014/6/23/1567981895213056/1567981898596352/STEM/73c1291f8ff346b7be5230f67398af97.png)
丙:摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。
李欣淑幼年时,父为其订了亲,未婚夫不幸去世,父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书,不满这种包办婚姻,因而反抗出走,到北京工读,她说:“我于今决计尊重我个人的人格,积极的和环境奋斗,向光明的人生大路前进。”
结论:
①20世纪初的中国社会新旧交炽,保守和进步共存。
②社会进步是女性解放的重要前提。
(1)研究该课题时,兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲?
(2)根据材料乙、丙,概括指出兴趣小组得出结论①的依据(举一例说明即可)。
(3)使用材料乙、丙进行课题研究时,兴趣小组应该优先选择哪则材料?说明理由。
(4)据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展,对结论②加以阐述。
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2016-11-27更新
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2233次组卷
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6卷引用:2014年全国普通高等学校招生统一考试文科综合能力测试历史(山东卷)
4 . 中国近代经历了新旧思想的交锋,引发思想界的巨大变化。
(1)某中学历史兴趣小组以“中国传统文化与西学”为主题进行研究性学习,收集了近代以来不同社会思潮对中西文化的态度。请你填充下列表格空白处。
通过对维新思潮人物的探究,同学们又搜集到如下史料:
史料一 观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡……能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。
——康有为《救亡决定》
史料二 (康有为建议)“勿去旧衙门,而惟增置新衙门;勿黜革旧大臣,而惟渐擢小臣;多召见才俊之士,不必加其官,而惟委以差事,赏以卿衔,许其专折奏事足矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答:
(2)史料一反映了康有为的什么思想主张?
(3)从史料一到史料二可以看出康有为的主张有什么变化?为什么会出现上述变化?
(1)某中学历史兴趣小组以“中国传统文化与西学”为主题进行研究性学习,收集了近代以来不同社会思潮对中西文化的态度。请你填充下列表格空白处。
社会思潮 | 对待中西文化的态度 | 主要原因 |
洋务思潮 | ① | 两次鸦片战争失败的刺激;维护封建统治的需要 |
维新思潮 | 利用儒家思想宣传资产阶级政治学说 | ② |
新文化运动 | ③ | ④ |
通过对维新思潮人物的探究,同学们又搜集到如下史料:
史料一 观大地诸国,皆以变法而强,守旧而亡……能变则全,不变则亡,全变则强,小变仍亡。
——康有为《救亡决定》
史料二 (康有为建议)“勿去旧衙门,而惟增置新衙门;勿黜革旧大臣,而惟渐擢小臣;多召见才俊之士,不必加其官,而惟委以差事,赏以卿衔,许其专折奏事足矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答:
(2)史料一反映了康有为的什么思想主张?
(3)从史料一到史料二可以看出康有为的主张有什么变化?为什么会出现上述变化?
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名校
5 . 某中学历史兴趣小组在进行研究性学习时,搜集到以下四幅图片。据此判断,他们研究的主题最有可能是
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2015/3/4/1578597150203904/1578597150515200/STEM/6bae7f9da59c482ebd551638f38c1add.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2015/3/4/1578597150203904/1578597150515200/STEM/6bae7f9da59c482ebd551638f38c1add.png)
A.“冷战”下的世界 | B.大国博弈下的国际关系 |
C.第三世界的兴起 | D.社会主义的发展壮大 |
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2016-12-12更新
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106次组卷
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8卷引用:2013届山东省曲阜崇德高考补习学校高三第一学段检测历史试卷
6 . 某历史兴趣小组以“20世纪初中国的社会发展与女性解放”为课题开展研究性学习,在研究过程中使用了以下材料,得出了相关结论。回答问题。
材料:丙:摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。
李欣淑幼年时,父为其定了亲,未婚夫不幸去世,父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书,不满这种包办婚姻,因而反抗出走,到北京工读。她说:“我于今决计尊重我个人的人格,积极的和环境奋斗,向光明的人生大路前进。”
结论:①20世纪初的中国社会新旧交织,保守和进步共存。
②社会进步是女性解放的重要前提。
据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展,对结论②加以阐述。
材料:丙:摘编自1919年末长沙《大公报》的一则报道。
李欣淑幼年时,父为其定了亲,未婚夫不幸去世,父母准备叫她守“望门寡”。李欣淑在女校念过书,不满这种包办婚姻,因而反抗出走,到北京工读。她说:“我于今决计尊重我个人的人格,积极的和环境奋斗,向光明的人生大路前进。”
结论:①20世纪初的中国社会新旧交织,保守和进步共存。
②社会进步是女性解放的重要前提。
据材料丙并结合20世纪初中国社会的发展,对结论②加以阐述。
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2016-12-13更新
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222次组卷
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5卷引用:2020年山东历史高考真题变式题
名校
7 . 基层治理关乎社会稳定,宋朝以来绅士阶层随着科举改革社会地位不断上升,在基层治理中愈加发挥重要的作用。某学校学生就此开展研究性学习。阅读材料,完成下列问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/13/2461742875115520/2461852586319872/STEM/da71bb52fb2944b1ac3d78ae0cc8e20f.png?resizew=271)
(1)根据材料并结合所学知识,概括自宋朝以来社会治理结构的特点。
(2)根据材料二,以绅士阶层社会地位的提升为视角,对材料所蕴含的相关历史信息进行解读。
材料一 某同学绘制:宋朝以来社会治理结构图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/13/2461742875115520/2461852586319872/STEM/da71bb52fb2944b1ac3d78ae0cc8e20f.png?resizew=271)
材料二 某同学整理:宋朝以来绅士阶层社会地位的提升
社会问题 | 解决方案 | |||
均田制崩溃以后,国家不能越过地主阶级直接掌握土地与农民。宋朝田制不立,不抑兼并,地方绅士阶层难以获得政权,成将自己的经济、文化力量上升为政治力量控制乡村社会,出现了国家与地方社会脱节的现象。 | 方案 | 提出 | 内容 | 结果 |
三舍法 | 北宋王安石 | 将各地选送的太学生分为三等,层层培训选拔官员,改革单纯通过考试选拔官僚的制度。 | 变法的政治实验失败。 | |
学校取士 | 北宋程颢 | 通过学校选拔官员并要求由儒家学者主导文化教育并获得向朝廷推举官员的权力。 | 没有得到统治者的采纳。 | |
科举理学化 | 南宋姚勉 | 通过科举理学化,让皇帝承认信奉理学的乡村绅士才是国家选官的恰当对象,承认他们在乡村社会的文化权力和政治地位。 | 理学的最高解释权归皇帝,将升科举、理学与官学体系结合,秀才和举人成为功名身份。 |
(1)根据材料并结合所学知识,概括自宋朝以来社会治理结构的特点。
(2)根据材料二,以绅士阶层社会地位的提升为视角,对材料所蕴含的相关历史信息进行解读。
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2020-05-13更新
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236次组卷
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5卷引用:2020届山东省青岛市高三5月统一质量检测(二模)历史试题
2020届山东省青岛市高三5月统一质量检测(二模)历史试题山东省济南市章丘区第四中学2019-2020学年高二下学期第七次教学质量检测历史试题(已下线)专题02 合理解释类-2021年山东省新高考历史非选择题高分攻略辽宁省抚顺市2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题(已下线)2020-2021学年高二历史下学期期末专项复习(统编版新教材2019)-卷01(期末押题预测卷)【纲要上前4单元+选择性必修3】
8 . 某班同学在历史课上开展以“古代、近代中西政治文明”为主题的学习和探究活动。阅读下列材料,回答问题。
(1)分析材料一,说明“天下变局”是指什么?结合所学知识,概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。
(2)材料二中的“这两种制度”各是什么?为什么说它们“奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”?
(3)有同学认为,英国组的材料不足以得出最后的结论。请你根据所学知识,补充相关的史实。
(4)指出美国组材料中关于“一个新的种类的新国家”的含义。结合所学知识,说明美国民主政治在“所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化”的表现。
(5)综合上述材料,谈谈你对政治制度建设的看法。
探究问题一:中国古代的政体与选官制度
材料一 自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。
于是先从在下者(平民)起……此已开后世布衣将相之例……秦始皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主(最高统治者仍由王族世袭)也。
汉祖以匹夫起事,角群雄而定一尊。其君既起自布衣,其臣亦自多亡命……天下变局,至是始定。
——赵翼《廿二史札记》
(1)分析材料一,说明“天下变局”是指什么?结合所学知识,概括由西周至秦汉国家体制发生的变化。
材料二 唐代制度,在下有……,为政府公开选拔人才,在上有……,综合管理全国行政事务。这两种制度,奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础。
——钱穆《国史新论》
(2)材料二中的“这两种制度”各是什么?为什么说它们“奠定了中国传统政治后一千年的稳固基础”?
探究问题二:英美民主政治的评价该表是某中学在“近代西方民主政治”研究性学习活动中,两个研究小组展示的材料和得出的结论。
(3)有同学认为,英国组的材料不足以得出最后的结论。请你根据所学知识,补充相关的史实。
(4)指出美国组材料中关于“一个新的种类的新国家”的含义。结合所学知识,说明美国民主政治在“所有的力量关系、力量均势和力量趋势方面引起一个巨大变化”的表现。
(5)综合上述材料,谈谈你对政治制度建设的看法。
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2019-02-26更新
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209次组卷
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3卷引用:【市级联考】山东省济南市金牌一对一2019届高三高考复习近代史专题练习历史试题
名校
9 . 有同学把欧洲的17~18世纪、中国的春秋战国时期、中国的19世纪末20世纪初放在一起寻找材料开展研究性学习。你认为他研究性学习的主题应该包括
①政治清明的表现
②阶级结构变化
③新旧思想观念冲突
④制度创新
①政治清明的表现
②阶级结构变化
③新旧思想观念冲突
④制度创新
A.①②③ |
B.①②③④ |
C.①②④ |
D.②③④ |
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2018-12-20更新
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240次组卷
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7卷引用:山东省滕州一中2013届高三12月份定时过关检测历史试题
名校
10 . 某同学在撰写研究性学习论文时,在“参考文献”中列了以下四篇文章(书籍):①《地理与文明之间的关系》、②《希腊城邦制度与民主政治》、③《宽松自由的社会环境与古希腊文明》、④《独特的自然环境孕育了古希腊文化》。据此判断,该研究论文的题目应该是
A.古希腊城邦制孕育了平等互利的观念 |
B.农耕文明孕育了古希腊的政治文明 |
C.古希腊民主政治文明产生的条件 |
D.希腊政治文明与近代文明之间的关系 |
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2019-01-21更新
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97次组卷
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71卷引用:2010年山东诸城一中高三上学期第一次月考历史试题
2010年山东诸城一中高三上学期第一次月考历史试题2010年浙江省杭州西湖高级中学高三上学期开学考试历史卷2010年山东省东明县第一高级中学高二下学期期末考试历史卷2010—2011学年山东省兖州市高一上学期期末考试历史卷2011届浙江省苍南中学高三上学期期中考试历史卷2011年山东省潍坊市三县高二下学期期末联合考试历史卷2013届河南省郑州四中高三第二次调考历史试卷2013届上海市徐汇区高三上学期期末考试历史卷2015届四川省成都七中高三零诊模拟历史试题2014-2015学年山东潍坊三县市高一上期联考历史2014-2015学年山东济南市第一中学高一上期期中历史试卷2014-2015学年山东省滕州市第五中学高一上期期末历史试卷2015-2016学年山东武城二中高一上期第一次月考历史试卷河南省郑州市嵩阳高级中学2018届高三上学期第七次阶段检测历史试卷山东省禹城市综合高中2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题1山东省武城县第二中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题山东省荣成市第六中学2018-2019学年高一12月月考历史试题山东省济宁市实验中学2018-2019学年高一上学期12月月考历史试卷山东淄博市实验中学2019年1月期末考试模拟高一历史试题3【全国百强校】山东省临沂一中2018-2019学年高一(上)第一次月考历史试卷山东省禹城市综合高中2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题22010年浙江省杭州地区七校联考高一上学期期中考试历史卷2010年江西省新余九中高一上学期期中考试历史卷2010年山西省汾阳中学高一第一学期期中考试历史卷2010年河南省卫辉市高级中学高一上学期第三次月考历史卷2011-2012学年内蒙古包头三十三中高一上学期期末考试历史试卷2011-2012学年度北京市师大附中高一上学期期中考试历史试卷2012-2013学年辽宁省沈阳二中高一上学期10月月考历史试卷2012-2013学年江西省上饶中学高一第一次月考历史试卷2012-2013学年江西上饶中学高一第一次月考历史试卷2012-2013学年福建省南安一中高二下学期期中考试历史试卷2012-2013学年海南省洋浦中学高一上学期期末考试历史试卷2012-2013学年山西省忻州一中高一月考历史试卷2013-2014年江苏无锡江阴市高二下期期中历史试卷2013-2014年江苏江阴市祝塘中学高二下期期中历史试卷2014-2015学年江西南昌市第三中学高一上期期中历史试卷云南省玉溪第一中学2014-2015学年高二上学期第二次月考历史试题2014-2015学年辽宁锦州第一高中高二下期中历史试卷2014-2015学年安徽涡阳县第四中学高二下期第二次质检历史试卷2015-2016学年陕西西安一中高一上期中历史试卷2015-2016学年湖南岳阳一中高一上期中历史试卷2015-2016学年金版学案高一岳麓版必修1练习历史试卷(11)2016-2017学年辽宁省大石桥市第二高级中学高一上学期期中考试历史试卷2016-2017学年高中历史岳麓版必修一 第二单元古希腊和古罗马的政治制度 单元能力提升检测江苏省宿迁市沭阳县潼阳中学2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试题广东省汕头市潮师高级中学2017-2018学年高二上学期期中考试历史试题山西省灵丘县一中2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题福建省厦门市湖滨中学2017-2018学年高一上学期期中考试历史试题河北省张家口市2017-2018学年高一上学期期末考试历史试题陕西省黄陵中学2017-2018学年高二(重点班)下学期期中考试历史试题人教版高中历史必修一第二单元古代希腊罗马的政治制度 单元测试河北省衡水市2018-2019学年高二上学期开学考试历史试卷河北省石家庄市行唐县三中2017-2018学年高一上学期12月月考历史试卷2018--2019学年人教版高一历史必修一测试题:第二单元 古代希腊罗马的政治制度【全国百强校】广东省中山市中山纪念中学岳麓版高中历史必修一练习:第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度甘肃省岷县二中2018-2019学年高一上学期第一次月考历史试题【全国百强校】湖北省荆州中学2018-2019学年高一9月月考历史试题福建省莆田第九中学2018-2019学年高一上学期第一次月考试题历史【优选整合】岳麓版高中历史 必修一第5课 爱琴文明与古希腊城邦制度 (练习)安徽省太湖中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题【全国百强校】湖南省岳阳市第一中学2018-2019学年高一上学期第一次质量检测(期中)历史试题吉林省长春汽车经济开发区第六中学2017-2018学年高一上学期第一次月考历史试卷安徽省六安市舒城中学2018-2019学年高一上学期第三次统考(期中)历史试题【校级联考】陕西省蓝田县2018-2019学年高一上学期第三次月考历史试题北京市北京一零一中学2018-2019学年高一上学期期中考试历史试题【市级联考】四川省遂宁市2018-2019学年高一上学期期末考试历史试题【校级联考】辽宁省六校协作体2018-2019学年高一下学期期初考试历史试题黑龙江省哈尔滨市第三中学2019-2020学年高一上学期第一次模块考历史试题宁夏银川市兴庆区长庆高级中学2019-2020学年高二上学期第一次月考历史试题福建省福州市福清龙西中学2018-2019学年高二下学期期中考试历史试题内蒙古赤峰市第二实验中学2020-2021学年高一10月月考历史试题