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| 共计 10 道试题

20-21高一上·广东江门·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

中外文化交流(魏晋-隋唐)

名校

1 . 关于三国到隋唐的文化特征，你认为不匹配的是

A．封闭

B．多元

C．繁荣

D．交流

2022-05-16更新 | 64次组卷 | 1卷引用：广东省江门市新会陈经纶中学2020-2021学年高一上学期期中历史试题

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20-21高一上·上海闵行·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

人类文明的产生

名校

2 . 中华文明是人类最古老的文明，源远流长，生生不息。我们认为奴隶社会取代原始社会是历史的进步其主要依据是

A．奴隶制改变了人类无国无家的落后状态

B．奴隶制度基本适应并促进了当时生产力的发展

C．推动了人类社会由蒙昧时代进入文明时代

D．人类征服自然和改造自然的能力大大提高

2022-03-16更新 | 109次组卷 | 2卷引用：上海市闵行区莘庄中学2020-2021学年高一上学期期中历史试题

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21-22高二上·河北邯郸·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

敌后战场的抗战

名校

3 . 在1942年太行抗日根据地的选举中,武乡、榆社、襄垣三个县产生了598名村干部,其成员结构比例如下图。由此可知,太行抗日根据地

A．地主阶级逐渐掌握政权	B．凝聚了人民的抗战力量
C．进入新民主主义社会	D．佃农缺乏抗战积极性

2021-12-27更新 | 273次组卷 | 14卷引用：2020年高考全国二真题历史变式题

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2021·广东江门·二模

材料分析题 | 适中(0.65) |

明治维新日本明治维新

4 . 阅读材料，回答问题

材料 1871年7月，新政府成立最高教育行政机构文部省，将建立近代教育体制作为重要任务，并开始关注女子教育问题。12月，文部省颁布“设立女子学校公告”，指出“人所以能昌其家业者，端赖男女各知其职分也。今虽有男子学校，而女子之教未备，故此番雇西洋女教师，开官立女子学校。自华族至平民，若纳资费皆可许其入学”。这一公告表明女子教育被纳入近代学校教育体系，使日本成为东亚国家中女子教育起步最早的国家。在文部省的积极推动下，东京女学校、京都府立的新英学校及女红场、开拓使女学校三所女子学校在1872年内相继成立，这是近代日本最早的一批官立女子学校，从此拉开近代女子教育事业的序幕。

——摘编自戴婉莹《明治前期（1868-1886年日本女子教育探析》

(1)根据材料及所学知识，概括日本近代女子教育事业的内容。
(2)根据材料及所学知识，说明日本开启近代女子教育事业产生的影响。

2021-12-01更新 | 196次组卷 | 2卷引用：广东省江门市2021届高三二模历史试题

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2021·山东·高考真题

单选题-单题 | 适中(0.65) |

巴黎公社的意义、失败的原因和教训

真题名校

5 . 巴黎公社革命后，欧洲各国政府“感到有必要采取行动来对付危及秩序和文明的国际威胁。于是，警察进行国际性合作，剥夺逃亡的公社社员作为政治难民所应接受的保护地位”。这是因为

A．各国害怕与法国政府交恶

B．各国工人同情和支持巴黎公社

C．巴黎公社是无产阶级革命

D．巴黎公社倡导世界无产者的联合

2021-07-08更新 | 7156次组卷 | 49卷引用：2020年山东历史高考真题变式题

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2021·浙江·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

早期政治制度的特点

真题名校

6 . 翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是

A．神权与王权的结合	B．嫡庶子孙为天下大宗
C．“天下为公”	D．“郡”“国”并行

2021-06-15更新 | 9210次组卷 | 100卷引用：天津市第四十三中学2020-2021学年高二上学期第二次月考历史试题

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2021·广东·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

汉武帝加强中央集权的政治措施

真题名校

7 . 汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明

A．皇权旁落	B．相权转移
C．地方权力削弱	D．行政效率降低

2021-06-09更新 | 7809次组卷 | 79卷引用：广东省江门市第二中学2021-2022学年高二上学期第二次月考历史试题

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2021·全国·高考真题

单选题-单题 | 较难(0.4) |

宋明理学的影响、评价中华优秀传统文化的内涵与特点

真题名校

8 . 明清时期，“善书”在民间广为流行，这类书籍多由士绅编撰，内容侧重倡导忠孝友悌、济急救危、受辱不怨，戒饬攻诘宗亲、凌逼孤寡等，以奉劝世人“诸恶莫作，众善奉行”。“善书”的流行

A．确立了理学思想的主导地位	B．强化了社会主流的价值观
C．阻碍了官方意识形态的推广	D．冲击了儒家经典的神圣性