1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   1688—1928年英国议会执政，改革概况简表

——摘编自钱乘旦主编《世界现代化历程——西欧卷》

（1）根据材料并结合所学知识，概括从1832年前后英国议会政治的变化。并指出英国逐步推进议会改革的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，分析1832年以后议会改革对英国的影响。

2 . 宋代士大夫群体普遍意识到：“士之所官学者，天下国家之用也”“夫圣人之术，修其身，治天下国家，在于安危治乱，不在章句名数焉而已，”由是出现一批以王安石、欧阳修、范仲淹为代表兼擅文章、经术与吏干的新型士人，自觉参与治理国家政事、主导国家政治方向。这说明宋代

A．科举制造就了新的社会阶层	B．士人群体锐意推进改革的努力
C．士人群体的崛起制约了皇权	D．强化了修齐而治平的士道精神

3 . 学者王洪军根据相关史料，统计了唐朝政府组织修建的大型水利工程分布情况（见下表），据此可知

A．北方水利技术明显领先于南方	B．经济重心完成了南移
C．政府政策影响经济格局的变化	D．南方政治环境更安定

4 . 关于唐诗，时人指出“江左宫商发越，贵于清绮；河朔词义贞刚，重乎气质。”“若能掇彼清音，简兹累句，各去所短，合其两长，则文质彬彬，尽善尽美矣。”材料反映当时

A．语言革新与儒学复兴相互促进	B．吸收佛道文化的精髓
C．强化文道合一的政治教化功能	D．南北文化整合的趋势

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   卢作孚（1893-1952年），重庆合川人。他一生从事多项事业，主要创办了北碚图书馆、成都通俗教育馆等文教机构，以民生公司为代表的70多家企业，嘉陵江三峡现代乡村建设等现代集团生活实验。抗战爆发初期，他“梦寐毋忘国家难”，策划民生公司负责战时运输，将拥挤在宜昌的3万多人员包括大量的教师、医生、工程师和社会贤达以及10多万吨兵工器材运送到西部后方，史称“中国实业史上的敦刻尔克大撤退”。

卢作孚的强国富民理想是树立民众的现代化“公共信仰”。他创办的公共文教机构把文化教育与改良社会联系起来，联合国教科文组织把北碚定为：“基本教育实验区”。卢作孚以“为了事业，（个人应）忍受自己的困苦。如果整个（民生）公司的人都有这种精神，可以建设强固的事业；如果整个民族都有这种精神，更可以建设一个富强的国家”的“民生精神”，从事产业、交通、文化、国防领域的现代化运动。后人评价：“在旧中国，明确提出‘现代化’口号，并对其具体内容和目标做了明确规定的大，卢作手还是第一个。”

——摘编自卢晓蓉《卢作孚与图书馆的一生情缘》《卢作孚与“中国的敦刻尔克”大撤退》等

（1）根据材料并结合所学知识，概括点卢作孚为建设中国现代化所作的贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，简述卢作孚倡导的“民生精神”内涵和意义。

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 二战后期，如何处理德国是盟国面临的“胜利的难题”：1945年雅尔塔会议，美、苏、英、法发表《关于共同管制德国的联合声明》，将德国及柏林划分为四个占领区，分别进行占领，全面接管德国权力，在波茨坦会议上，英、美、苏三国对处置战败德国达成重要协定：放弃分割德国，使德国人民“在民主和和平的基础上永久重建他们的生活”。

1946年，西方盟国认为要对付苏联和促进欧洲的经济复兴，必须将西部德国彻底“西方化”，将其经济、军事、政治重建，纳入资本主义世界经济体系和西方安全同盟下进行。

到1947平底，西方（英、美、法）与苏联就解决德国问题进行的五轮艰苦谈判以失败告终。东占区和西占区的合并已不可能，苏联与西方在各自占领区开始独立行使各自的占领政策。

1949年5月，西方主导下的联邦德国宣告成立；10月苏联影响下的民主德国政府宣告成立，战后德国分裂的局面至此形成。

战后初期，盟国强制德国社会全面改造，迫使德国的知识精英和普通公民开始对极端民族主义、军国主义和纳粹主义的罪恶进行反思和批判，认为排外的、忽视或毁灭他人生存权利的发展不是德国真正的发展道路。只有加快工亚化，融入欧洲一体化，尊重公民参与政治的权力等才能推动德国正常发展，这为后来德国重新走向统一创造了条件。

——摘编《世界现代化历程西欧卷》《论战后德国分裂局面的形成》

（1）根据材料并结合所学知识，概括二战结束前后盟国对德政策的变化，并指出采取不同政策的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析二战后盟国对德政策的影响。

7 . 阅读材料，完成下列要求。

社会大变革需要有稳定的秩序，力求和平的国际环境、和睦的周边环境；坚持独立自主、排除任何外来来干预，以便集中力量推进国家建设和社会改造。

材料   新中国外交方针、政策变化一览表（部分）

根据材料并结合所学知识，提取至少两条信息，自拟论题，予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰。）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 从明朝中叶至鸦片战争前夕，是我国传统农业文明发展的最后阶段。这一阶段，经过明朝纳银代役的“一条鞭法”到清初“摊丁入亩”的赋税制度改革，增丁不加赋，全国人口从明初的6000万增至1838年的4亿多人，同时期耕地面积只增加了50%。为了保障粮食稳产、高产，人们把豆、莱等植物渣滓做成饼肥，通过施肥以补充大量消耗的地力。为解决耕地短缺问题，人们向岭南地区、云南、贵州等地大规模迁徙，使这些地区得到前所未有的开发：新航路开辟后，美洲玉米、甘薯、马铃薯等高产农作物的传入与推广，对粮食增产起了重要作用。在这种情况下，农业生产经营方式更加多样化。

——摘编自《中华文明史，卷四》

（1）根据材料并结合所学知识，概括明清时期我国农业生产发展的主要表现。
（2）根据材料并结合所学知识，分析明清时期我国传统农业生产受到冲击的主要因素。

9 . 1953年赫鲁晓夫指出：“1940年粮食收购量为22.25亿普特，面1953年仅为19.5亿普待，同时，由于国民经济总体增长、城市人口大量增加和实际工资的提高，谷物产品的消费量逐年增多。”这表明赫鲁晓夫

A．下放中央企业的管理权	B．全盘否定斯大林模式
C．将把农业作为改革重点	D．决定实行新经济政策

10 . 全球化是90年代以来世界经济发展中最重要的现象。图1和图2反映了美国在全球化发展进程中的态度变化，这说明

A．全球化进程中利益分配不均衡	B．反全球化已经成为世界各国的主流观点
C．维护国家主权必须抵制全球化	D．美国霸权主义是阻碍全球化的根本原因