1 . 建构示意图是历史学习的重要方法。如图所示是小文同学的学习笔记，其中空格处的内容应是（     ）

A．统一文字

B．焚书坑儒

C．尊崇儒术

D．张骞通西域

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   （西周）整个国家政权就是由“大宗”“小宗”的宗法血缘关系组织起来的。家族的血缘关系与国家的组织关系有机地结合在一起。周天子在家法关系上是天下的“大宗”，在政治关系上是一国之君……总之，宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的。这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。

——摘徧自张荫麟《中国史纲》

材料二

(1)根据材料一并结合所学知识，分析家国关系上有何特点。
(2)材料二是大宗、小宗示意图，这幅图反映出西周的宗法制有得些特点？

3 . 下图是《魏晋时期民族流动示意图》，图中历史现象导致的直接后果是（     ）

A．江南经济发展

B．北方文化繁荣

C．专制统治加强

D．国家分裂

4 . 汉代某地区“地广人稀”，到南北朝时期逐渐发展为“民多田少”。这一地区位于下侧示意图中的（     ）

   

A．①

B．②

C．③

D．④

5 . 下图是18世纪的美洲人口结构变化示意图。形成图中变化的主要原因是（       ）
       

A．传染病流行	B．人口迁移
C．殖民与探险	D．贩卖黑奴

7 . 阅读材料,完成下列要求。


地中海示意图
材料 以“陆地之间”的海而著称的地中海被冠以多种称呼：“伟大的海"“堕落的海”“智慧之海""贸易之海"等，不同的称呼反映了人们对地中海历史的不同理解,围绕历史上的地中海世界，选择某一称呼或者自拟一个称呼，并运用世界史具体史实，予以论述（要求：以称呼为题，论证充分，史实准确，表述清晰）

8 . 世界各个地域的早期人类社会是人类多样文化的源头。下图为“古代主要文明示意图”，下面图中序号与文字表述对应错误的是

A．①象形文字；莎草纸	B．②城邦民主；《吉尔伽美什》
C．③“0”的发明；《罗摩衍那》	D．④甲骨文；《诗经》

9 . 如图为南北朝时期的北齐到隋唐政府机构变化示意图，这一变化

A．加强了中枢决策权	B．避免了相权被分割
C．降低了政令的执行效率	D．使中央机构分工更明确