1 . 下表反映了1949年和1998年某省教育的相关信息，表格中数据变化的主要推动因素是（     ）

	学校数（单位：所）			在校学生数（单位：万人）
	小学	中学	高等学校	小学	中学	高等学校
1949年	27 476	66	41	193	3.89	1.77
1998年	34 480	4 635	303（含两所民办高校）	951	571.5	51.4

A．人们的教育水平不断提高	B．民办高校的大量出现
C．改革开放增强了综合国力	D．科教兴国的国策推动

2 . 阅读材料，回答下列问题。

材料一   表某同学制作的历史探索与拓展表

时间	事件	领导人
1947年	巴基斯坦独立	真纳
1954年	阿尔及利亚民族解放阵线成立，领导民族解放军同法国殖民者进行艰苦卓绝的武装斗争	本·贝拉
1959年	古巴革命，推翻美国扶植的傀儡政权	卡斯特罗

材料二   下表为第二次世界大战后亚非拉发展中国家取得的成就

埃及宣布从英国手中收回苏伊士运河主权

美国向巴拿马交接巴拿马运河主权

澳门回归祖国

(1)根据表格内容判断该同学探究的主题。
(2)根据材料二，指出二战后亚非拉发展中国家斗争的共同特征，并结合所学知识说明其成就取得的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识，简析二战后新兴国家建立和发展的意义。

3 . 下面表格内容从本质上反映了（       ）
二战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化情况表

经济部门	时间	美国	联邦德国	日本
农业	1950年	12.2%	23.2%	50.7%
	1990年	2.8%	5.1%	7.2%
工业	1950年	34.7%	42.2%	22.2%
	1990年	25.8%	40.5%	33.6%
服务业	1950年	48.9%	32.4%	26.6%
	1990年	71.4%	54.4%	59.2%

A．科学技术的新发展	B．国家的宏观调控
C．社会结构的新变化	D．“福利国家”的建立

5 . 阅读下列材料，回答问题。

秦汉是我国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。

(1)请按要求完成下列表格。

(2)根据所学知识，列举西汉为巩固统治、维护国家统一在经济和思想上采取的主要措施。
(3)综上所述并结合所学知识，简要说明秦汉在我国统一多民族封建国家发展中的地位。

10 . 某历史兴趣小组举行以“唐朝的兴衰”为主题的探究活动，搜集到以下材料，并提出了一些探究问题，邀请同学们帮忙解决。
（政治制度篇）

材料一

（经济发展篇）

材料二

时间	人口数（单位：万人）
唐太宗贞观二十三年（649年）	约1900
唐玄宗开元二十三年（726年）	约4142
唐玄宗天宝元年（742年）	约4532
唐玄宗天宝二十三年（755年）	约5291
唐玄宗上元元年（760年）	约1699
唐穆宗长庆元年（821年）	约1576

（走向衰亡篇）

材料三  公元755年12月，边镇将领安禄山、史思明见朝廷空虚，联合同罗、契丹、突厥等民族组成共约15万士兵，以“忧国之危”、奉密诏讨伐杨国忠为借口在范阳起兵，发动了长达8年的战乱。……战乱对中国后世政治、经济、社会、文化、对外关系的发展均产生了极为深远而巨大的影响。

(1)材料一反映了唐朝的什么制度？该制度有何积极作用？
(2)根据材料二表格中的相关数据分析，从649年至742年，唐朝人口数量呈现什么趋势？出现这种趋势的原因有哪些？材料三中的“战乱”指的是什么？