4 . 选官春秋

官员，是国家政治活动的重要参与者，也是国家政权存在的重要基础之一。在中国古代，为封建王朝选拔合格的官员一直是中央政府统治的重要一环，选拔官员的方式与标准也随着时代发展而在不断进步与变化。

(1)中国古代的官员选拔制度经过了长时期的发展，请将与下列选官制度与时代相对应（填字母）。

A.察举制B.科举制C.九品中正制D.世官制E.军功爵制
针对选官制度的史料历来相当丰富，以下是两段相关史料，请阅读后回答问题。

材料一：其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场（考场）者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝其长策，嫌得英雄尽白头!”

——【五代】《唐摭言》卷1《散序进士》

材料二：学秀才的，经学、词赋是两等……自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……

——【元】《通制条格》卷5《学令·科举》

(2)材料一和材料二的内容涉及什么选官制度？两位论者对该制度态度有何不同？请从时代背景的角度分析论者为何会持这样的态度？

图片说明： 左图是老北京的一款游戏“升官图”的部分截图，玩法类似于“大富翁”。图上有各种官位名称，玩家从白丁（平民）开始，通过掷骰子随机决定升降，最终可上升到三公之位。当走到有些官位时玩家可以快速升官，而有些官位则升迁不易，甚至可能降职。

(3)升官图对于研究中国古代选官制度是否拥有史料价值？通过升官图可以得到哪些信息？在使用升官图进行研究的过程中应当注意什么问题？
(4)有一种说法称这种游戏形式在汉代就出现了，你是否认同这种说法？如认同，请运用历史知识进行证明，如不认同，则依据历史知识推测其大致可能出现的时代。

6 . 民族解放运动

20世纪的历史，也是一部殖民地半殖民地人民争取民族独立和进行民族解放斗争的历史。以下是小赵同学收集的有关20世纪民族解放运动的图片。

问题
(1)请将上述图片反映的史事按照时序先后排列是        、C、A   D.        （填写字母）
(2)请将上述图片反映的史事在下列世界轮廓图中定位。（填写字母）

(3)请将下列的殖民国家（统治）与上述图片中反映的史事相对应（填写字母）
①法国②意大利③美国④英国
(4)上述图片反映的史事，对20世纪世界体系和格局演变产生了怎样的影响？

7 . 一、史料中的共和国史
1．请将下列歌曲与反映的时代匹配（填写字母）。。

2．“社会主义国家人民地位高”“全国人民大团结”是通过哪些制度得以实现的？
3．下列图片反映了新中国农村的变革，请与历史事件匹配（填写序号）。
①土地改革：________②对农业社会主义改造：________③“大跃进”：________

4．下图反映了新中国外交的发展，________属于阶段二的外交成果，________属于阶段三的外交成果（填写序号）。①中美关系正常化②参加万隆会议③恢复在联合国合法权利④中日建交⑤参加日内瓦会议⑥提出和平共处五项原则

8 . 经济格局

中国历来疆域辽阔，南北经济也基于不同的自然、历史环境走上了不同的发展道路，经过长时期的发展，形成了各具特色又互有联系的经济格局。

(1)以下是描写某朝经济情况的文献，请将文献序号填入表格（多选填字母）

A.当时临安之民，复私置便钱会子（纸币）。—李心传：《建炎以来朝野杂记》

B.苏湖熟，天下足。—高斯得：《耻堂存稿·宁国府劝农文》

C.汝窑宫中禁烧，内有玛瑙末为釉。—周辉：《清波杂志》

D.京师（东京），天下富商大贾所聚。—丁特起：《靖康纪闻》

E.岭阪上皆禾田，层层而上至顶，名梯田。—范成大：《骖鸾录》

1.农业
2.商业
3.手工业

(2)根据这些文献的内容，你认为它们描述的是什么朝代的经济情况？请简述你的理由。
针对中国古代经济格局的发展变化，有同学搜集了以下几则材料。

材料一：楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼……是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记·货殖列传》

材料二：至于元嘉末……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（庄稼成熟），则数郡忘饥。

——《宋书·孔季恭等传》

材料三：汉武帝分天下为十三部，北方占其八……唐太宗分天下为十道，南北各占五道……北宋分天下为十五路，北方五路……南方十路。

——雷海宗：《中国文化与中国的兵》

(3)有学生认为从以上三则材料中可以看出“生产技术的变化”与“人口分布的变化”，进而可以从中推导出“经济格局的重大转变”。你从材料中看出技术与人口发生了什么变化？这些变化又能体现出经济格局的什么重大转变？

(4)历史上，两宋政权对外都以软弱无力著称，特别是靖康之耻后，时人都认为宋代会就此灭亡。然而南宋小朝廷又坚持了152年，甚至在独自面对蒙古军队时，南宋也坚持了40余年才灭亡。这其中除了军事与政局的因素，也与地理、经济和人口因素有关。请你根据地图和之前小题的材料，谈谈上述因素对南宋政权延续所产生的影响。

10 . 屈辱、探索、抗争
(1)将近代以来列强侵华战争与战后所签订不平等条约及其内容连接起来。

鸦片战争	《北京条约》	割香港岛给英国
第二次鸦片战争	《南京条约》	赔款白银4.5亿两
甲午战争	《辛丑条约》	开放天津作为通商口岸
八国联军侵华战争	《马关条约》	割台湾岛给日本

材料一   溯自庚申（1860年）之衅，创巨痛深，当时姑息羁縻，在我可亟图振作。人人有自强之心，亦人人为自强之言。

——总理衙门奏折（1874年）

(2)根据材料一及所学，“自强”思潮兴起的背景包括（双选）
A.第二次鸦片战争B.义和团运动C.太平天国运动D.八国联军侵华战争

材料二   天下之势已日趋于混同矣，吾欲富强，西洋富强之政有在也，何不踵而用之。

——严复《原强》（1895年）

(3)根据材料二，概括严复寻求富强的途径。
(4)面对西方列强的步步紧逼，民族危机不断加剧，中华民族的探索与抗争从未停止，请填空完成下列内容。

屈辱	探索与抗争
鸦片战争	以①________为代表的士大夫初步提出了向西方学习的主张。
第二次鸦片战争	以②________为代表的洋务派官员发起了洋务运动。
甲午战争	以③________、梁启超为代表的资产阶级维新派开展了④________运动。
八国联军侵华战争	以⑤________为代表的资产阶级革命派发动了辛亥革命。
1915年开始	以陈独秀、胡适、鲁迅为代表的先进中国人开展了⑥________运动。

(5)从上述“抗争与探索”的内容来看，体现了近代中国探索的哪些特征？