A.美苏冷战造成国际局势持续动荡 | B.美国深陷越南战争经济发展迟滞 |
C.政策不当使政府对经济过度管制 | D.二战使得资本主义经济持续低迷 |
材料一 18世纪初,法国思想家们对现实生活做了冷静的思考;国王的昏暴肩朽、宫廷的荒淫无耻、费族的骄奢淫逸……这就是法国的社会现实,他们开始调整自己的批判矛头:不仅要指向天主教,更要指向封建专制制度,新的批判,需要新的理论武器。1701~1703年,在西班牙王位继承战争中,法军被英军赶出尼德兰,引起全法震动,法国人认为英国取胜的秘诀是英国的自由。路易十五统治时期(1715~1774年),统治阶级忙于改革财政以维持自己的统治,在思想文化上的控制相对放松。于是,在法国出现了一股"学习英国热"。
材料二 伏尔泰说:"我最先敢于用明显的语言向我国人民解说牛顿的发现。当我称赞洛克时,一个既反对我又反对他的浪潮就掀起来了。"孟德斯鸠的《波斯人信札》浸透了他对专制制度的强烈敌对情绪,但对于用何种政治制度去取代专制制度,却没有明确的结论。到英国后,通过考察英国政制,孟德斯鸠才找到了自己苦苦思索的理想政制——君主立宪制,他希望法国仿效之。
——上述材料均摘编自李永清《法国启蒙思想家与英国文化》
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳18世纪初法国出现“学习英国热”的原因。(2)根据材料二并结合所学知识,指出“牛顿的发现”的内容,并分析18世纪初英国文化的传播对法国社会的影响。
A.欧美主导下世界殖民体系形成 | B.美化形象掩盖英国侵略的本质 |
C.非洲的民族意识觉醒历程受阻 | D.英国凭技术优势意图瓜分非洲 |
历史现象 | 历史背景 | |
A | 魏晋玄学在政治上主张“无为”,生活作风上要求任其“自然”,社会风气上崇尚“清谈” | 战乱频繁,生活物资匮乏 |
B | 东晋大书法家王羲之博采众长、诸体兼精,世称“书圣” | 北民南迁加快了民族交融 |
C | 孙思邈完成医学名著《千金方》,唐高宗时国家颁行《唐本草》 | 印刷术的进步导致伪劣医书泛滥 |
D | 晋代法显、唐代玄奘西行取经,鉴真东渡,空海来华 | 佛教在东亚深入广泛传播 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
民国二年一月公布 第一章 总则 第一条 文官考试,除另有法律规定外,别为文官高等考试及文官普通考试二种,均依本法行之。第二条 民国男子,年满二十一岁以上者,得应文官考试。 |
③女子不得参加文官考试 ④推动文官考试制度的建立
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
历史人物 | 政令或观点 |
唐宪宗 | 百姓商旅诸色人中,有被分外无名赋敛者,并当勒停 |
唐懿宗 | 但令诸道一任商人兴贩,不得禁止往来。廉州珠池,与人共利。近闻本道禁断,遂绝通商,宜令本州任百姓采取,不得止约 |
牛希济 (晚唐五代文人) | 农人之家,恒苦时弊,工之属也,亦受其役而不受其直,唯贾之利独便于时……所以今之世,士亦为商,农亦为商,商人之利兼四人矣 |
A.唐朝中后期统治者重视以史为鉴 | B.商业的价值得到社会普遍认可 |
C.牛希济的观点更能体现历史真实 | D.唐代商业政策宽松有史料依据 |
A.互市贸易促进文化交融 | B.生产发展推动习俗变更 |
C.政权并立带动文化传播 | D.经济重心南移趋势加强 |
A.英国基于自身利益反对对德国行刑 |
B.法国迫不及待是急于恢复海上霸权 |
C.美国的无奈是由于未能恢复大陆均势的旧秩序 |
D.战胜国的不同态度预示着战后秩序的不稳定性 |
A.反映出岭南与中原有经济交往 | B.实证了秦在象州设桂林郡之说 |
C.钱币的数量太少研究价值不大 | D.说明秦朝实现了度量衡的统一 |
来源 | 战争名称 | 条约内容 |
英国方面 | 通商战争 | 争取外交平等权 |
清廷方面 | 鸦片战争 | 侵犯主权 |
A.不同的描述体现事件的不确定性 | B.不同立场影响对事件的描述 |
C.史料来源直接决定事件的真实性 | D.不同史料对事件的记载不同 |