1 . 谈起中国的“阴阳”学说，英国学者汤因比说，用来表示静止状态和活动状态这一宇宙韵律的各种符号当中，阴阳是最贴切的，因为它不是通过心理学、机械学或数学的某些暗喻方式，而是直接表现出了交替的韵律。该学者意在说明（     ）

A．文化交流的创新性	B．中华文明的世界性
C．宇宙变化的多样性	D．阴阳学说的涵盖性

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   当人类有意识地开始商品贸易，有些东西就开始在商人商队的贩运下成为商品，满足各等人的各种需求，有的是生活必需品，有的是奢侈品。历史上的物质流通往往就是这样。以“糖”的历史为例，植蔗制糖，它的生产、加工、消费、贸易，连接起印度、中国、欧洲、非洲和美洲。其中，不仅有不同区域间的文化、知识和技术的传播和交流，有世界市场中的三角贸易，有殖民、奴隶贩卖以及追求自由与独立，也有近代工业化的刺激，甚至还有糖加上咖啡与茶形成的聚会与交流场所，在欧洲形成的近代“公共领域”。类似的商品还有丝绸、瓷器、香料、茶叶、纸张、白银、棉花等。

——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》（中册）

由“物”观“史”，根据材料并结合世界史的相关知识，围绕“影响全球史的商品”这一主题，自拟一个论题并加以阐述。（要求：论题明确，选择“糖”以外的一种商品，逻辑清晰，史论结合。）

3 . 1790年7月14日，巴黎举办了庆祝活动。一万多名来自全国各地的革命代表和40万巴黎平民经过象征人民团结的木桥和彰显自由、宪政和人权的凯旋门，一起宣誓效忠“民族、法律和国王”；路易十六也宣誓维护“民族”和“宪法”。这反映出法国（     ）

A．进步成为社会潮流	B．君主专制得以巩固
C．团结成为社会共识	D．宪法权威得以确立

4 . 1324~1325年，马里国王曼萨·穆萨前往麦加朝圣之行，让伊斯兰和基督教世界都感受到马里文明的强盛。他的朝觐队伍有6万人，其中的12000名奴隶，每人携带重达1.8公斤的金条，100头骆驼，每只骆驼分别携带23到136 公斤的黄金。这次朝觐（     ）

A．扩大了西非文明的影响	B．激发了西欧人寻金热潮
C．导致拜占庭的金价下跌	D．表明马里成为世界强国

5 . 公元前18世纪，在西亚地区的一部法典序言中，国王宣称是神灵选择他“为人民带来幸福⋯⋯令正义在大地上出现，摧毁罪恶，使强者不能欺侮弱者，像太阳一样升起照耀着人们，给大地带来光明”。由此推知，该法典（     ）

A．构建了阿拉伯帝国统治的精神支柱	B．宣扬笈多帝国君主统治公平正义
C．强调波斯帝国神权思想的统治地位	D．明确了古巴比伦国王的权力来源

6 . 当前，昔日推动全球化的一些西方国家丧失了继续推动全球化的动力，民粹主义思潮暗流涌动，片面追求国家利益的单边主义外交政策肆意横行，强权即公理的霸凌主义“政治病毒”蔓延扩散。这些情况（       ）

A．表明全球治理体系亟待重建	B．说明单边主义成为全球主流
C．折射全球化现象已不合时宜	D．是多极化趋势的进一步发展

7 . 英国政府将中央公务员从1979年的75.2万减至1994年的53.3万；克林顿时期的美国裁减了 35.1万政府雇员，削减财政开支达1370亿美元；德国从统一到 2003 年也裁减了约100万公务员。西方国家的做法（       ）

A．解决了国家的财政危机	B．表明政府职能向市场和社会回归
C．强化了国家干预的政策	D．保障了国家文官队伍的高效廉洁

8 . 埃及学是研究古埃及文明的学科，是西方列强对外扩张催生的产物。1822年，法国学者商博良等人破译了象形文字，埃及学诞生。此后，英、法、普鲁士等国收集埃及文物、争夺考古发掘特权。1922年埃及独立，埃及学的本土化获得发展。埃及学的本土化（       ）

A．增强了埃及人的文化自信	B．实现了现代埃及的民族独立
C．全面摆脱了西方史学语境	D．瓦解了帝国主义的殖民体系

9 . 下表为“伪满洲”木材输出年表，单位为元。据此推知，当时（       ）

输出地		1932年	1933年	1934年	1935年	1936年	1937年
日本	日本本土	34144	62332	56562	79949	93394	283066
	朝鲜半岛	1096355	657886	1525910	1861804	1956914	2052381
	总计	1130499	720218	1582472	1941753	2050308	2335447
中国（含东北）		4180805	2125726	2271066	1897212	927497	771534

A．中日矛盾已上升为主要矛盾	B．日本加紧对东北的经济掠夺
C．日本为局部侵华做经济准备	D．朝鲜开始沦为日本的殖民地

10 . 汉武帝诏令天下郡国皆立学官，宋代正式建立地方教育行政机构，在各路设置提举学事司，掌管“一路州县学政”。这些举措（     ）

A．提升了民众的文化水平	B．助推了科举制的完善
C．便利了文化的传承发展	D．促成了文化的世俗化