A.全球治理体系臻于完善 | B.人权和主权受到各国重视 |
C.国际法获得了一定发展 | D.西方价值观主导世界体系 |
记载 | 出处 |
立二世之兄子公子婴为秦王 | 《史记·秦始皇本纪》 |
高立二世兄子婴 | 《史记·六国年表》 |
高(赵高)乃召始皇弟,授之玺 | 《史记·李斯列传》 |
A.《史记》有意混淆子婴的身份 | B.本纪作为《史记》主体最为可信 |
C.秦朝宗法血缘关系等级森严 | D.使用史料时要谨慎对待和考证 |
材料一 土地革命时期,中国共产党提出工业化主张,探索建立国营军事工业和民用工业。1933年改组归并成立中央印刷厂和中央兵工厂,工人增至上千人;成立中华钨矿公司。1934年筹建中华织布厂,有布机30余台,产品主要供根据地民用;国民经济部投资20万元建立中华纸业公司,又兴办樟脑厂。钨砂、樟脑和纸张主要用于出口,尤其钨砂成为中央根据地的重要出口品,换回了大批根据地缺乏的物资。此外,还创办造船、通讯、卫生、交通材料等厂。到1934年中央根据地共有国营工厂32家,工人2000多人。
——摘编自刘克祥、吴太昌主编《中国近代经济史(1927——1937)》
材料二 中共中央到达陕北后,鼓励发展工业。1935——1937年,中央先后通过免税、赋予选举权等措施,鼓励私人到根据地创办工业,但民营工业依然发展缓慢。1935年10月,陕北仅有一个修械所,工人40多名;至1937年,加上被服厂、印刷厂等,职工不过270多名。从1938年起,中国共产党开始注意在陕甘宁边区建设国营工业。当时延安只有一个兵工厂,厂里仅有几台机器,几十名工人。同年筹建机器厂,制造机器、工具;先后建立纺织厂、造纸厂、被服厂和制药厂等。1939——1945年,各抗日根据地工业进一步发展。抗日战争时期,根据地实现了工业品的部分自给,打破了日本帝国主义对根据地的经济封锁。
——摘编自刘克祥、吴太昌主编《中国近代经济史(1937——1949)》
(1)根据材料并结合所学知识,概括土地革命时期和抗日战争时期中国共产党发展工业的举措。(2)根据材料并结合所学知识,分析土地革命时期和抗日战争时期中国共产党探索发展工业的历史作用。
A.强化了云南的有效治理 | B.瓦解了云南的土司制度 |
C.扩大了明朝的统治疆域 | D.实现了边疆内地一体化 |
A.吴越地区经济得到了开发 | B.政府加强了对吴越地区的管理 |
C.汉人大举向吴越进行迁徙 | D.民族交融得到进一步发展 |
材料 濒临破产的浙江海盐衬衫厂,虽说只是个有300多名职工的小厂,但是到了1980年就已经到了退休金无处可支的地步,年产四五十万件衬衣竟有一半堆在仓库里。为此步鑫生一当上厂长首先在车间实行了“联产计酬制”,也就是你做多少衬衫,就拿多少工钱,上不封顶,下不包底。其次是抓质量,若做坏一件衬衫,就要赔两件。“你砸我的牌子,我砸你的饭碗”,此话由步鑫生说出后曾经风靡一时。再次是规定请假不发工资,若真生病要由他来决定是否补贴。果然,在步鑫生带领下,小厂打破了“大锅饭”,进行全面改革,企业飞速发展。1982年海盐衬衫厂以年生产一百三十万件衬衫的能力成为全省行业领头羊。固定资产从步鑫生接手的3万元增加到1982年的113万元。工厂出成绩了,可步鑫生自己却陷入了社会毁誉交加的争论漩涡中。不断有人告他的状,有人说步鑫生是资本家,特别是对请假不发工资一项认为是“不管工人死活,是破坏社会主义的优越性”。步鑫生的回答是“社会主义是干出来的!工钱,工钱,做工才有钱!莫非守纪律,讲效率是资本主义企业的专利,我们社会主义企业注定是怠惰散漫的?”1983年11月16日,一篇《一个具有独创精神的厂长一记步鑫生》,出现在了中国各个党报的版面上,海盐衬衫厂一下成了改革明星,“步鑫生神话”轰动了全国。
——摘编自袁起、邹国良等《60年语录1949-2009》
根据材料提炼一个历史启示,并结合所学知识予以论证。(要求:立论正确,史论结合;逻辑严密,条理清晰)材料一 欧亚大陆边缘地区那些古老的文明中心对周围的游牧部落来说,有如一块块不可抗拒的吸引力的磁铁:丰富的农作物、堆满谷物的粮仓、城市里令人眼花缭乱的各种奢侈品。马的驯养和较迟出现的冶铁技术是两个至关重要的发明,他们使游牧民获得新的能力。
——摘编自(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 游牧世界具有一个农耕世界无法与之比拟的特点,就是它的流动性,还有相对于农耕世界的较高的机动能力。在军事上,这个特点非常重要。有了这个特点,机动性强的少数就能制胜安土重迁的农耕世界多数。
——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》
材料三 据前苏联史学家古米廖夫考证,在公元2世纪下半期到3世纪,大草原上发生了特大旱灾,这次大旱灾绵延了一个世纪,把旺盛的草原变成了沙漠。
——摘编自吴兴勇《匈奴与世界民族大迁徙》
(1)根据材料一、二、三,分析古代亚欧游牧民族不断迁徙的原因。(2)根据所学知识,列举中外各一事例说明农耕民族与游牧民族在冲击过程中是如何相互学习的。
A.调整了社会各方面的关系 | B.破除了男女性别的歧视 |
C.注重维护妇女的合法权益 | D.贯彻了法律至上的理念 |
A.建立了新中国社会主义工业化初步基础 | B.实现了我国西部边疆地区经济全面发展 |
C.促进了我国大规模农田水利建设的发展 | D.是冷战时期我国国防战略重要组成部分 |
A.打出“尊王攘夷”旗号号令天下 | B.改革税制事实上承认土地私有 |
C.实行军功爵制打破旧贵族特权 | D.建立以国君为首的中央集权制 |