1 . 下图是近代中国某一重大战事示意图，战役在图中“A”地打响后竟有数十名中外记者陆续来前线采访，最终中国军队取得了此次战役的重大胜利，由此可知此次战事（     ）

A．扩大了中国抗战的国际影响	B．逆转了中日双方的力量对比
C．迫使日军放弃速战速决计划	D．得益于正面战场的有效配合

2 . 在中国古都学界，有资格被认定为“大古都”的城市必须是我国历史上正统或主流王朝或政权的都城，且建都时间不能太短。同时，失去都城地位后仍作为区域中心城市持续发展，至今保有较大规模的都城遗址或者标志性文化遗产。下图为“中国大古都城址面积示意图”，对此解读不正确的是（       ）

A．大古都城址面积总体呈现扩大趋势

B．都城规模扩大的第一个高峰期是秦汉时期

C．定都关中和北京的王朝多呈拓展态势

D．以黄河为轴线东西向移动是前期大古都迁移的大致方向

3 . 下图为秦简牍出土地示意图。其中云梦睡虎地秦简一千余枚，其中多是秦律及法律问答。龙山里耶秦简三万余枚，是一个县的档案，主要为政令与文书。这可以用来说明（     ）

A．两湖地区秦制更为突出	B．楚文化被秦文化所取代
C．历史解释依赖一手史料	D．秦有效推动了文书治国

4 . 某位学者将唐朝绘制成下图的多重型帝国构造示意图，出现这种帝国构造的原因有（     ）

①唐朝较为宽松的政治环境   ②唐朝对边疆的管理与内地趋同
③唐朝因俗而治的民族政策   ④唐朝实行开放包容的对外政策

A．①②

B．①③

C．②③

D．②④

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   当前我国教育体系基本框架图

材料二   下表是2004年我国全国总人口、全日制高校在校生、普通高等教育在校生的指数示意图（以1949年各项数据为1）

——摘编自《中华人民共和国教育史》

(1)依据材料，提取有关我国教育发展的相关信息。
(2)依据材料并结合所学，简析建国以来我国教育事业取得发展的原因。

6 . 问世于1591年的《遵生八笺》记载，辣根经由南洋进入浙江、广东，称为“晋椒”。18世纪传入西南地区，被称为“海椒”。美国汉学家达白安从辣椒的命名情况以及可能传播的三条路线得出了辣椒传播的相关结论。结合如图，从历史解析角度来看，这一结论最有可能是（     ）

世界辣椒带及辣椒在世界上的传播途径示意图

A．不同区域不同名字，支持辣椒多点传入论

B．不同区域不同名称，支持辣椒源多品种说

C．不同记载不同称呼，支持辣椒源于本土论

D．不同学者不同观点，支持辣椒多源理论说

7 . 下图是建于明清时期赣南某一客家围屋平面示意图。围屋集家、祠、堡、晒场于一体，建筑左右对称。祖厅是供奉祖先灵位、祭祖、婚庆丧礼的神圣场所，一般设置在围屋的核心位置。这一布局体现了（     ）

A．聚族而居的向心性	B．农耕经济的封闭性
C．宗法制度的传承性	D．兵农合一的防御性

8 . 下图是语言学家绘制的某一语系中心示意图，不同图例表示该语系的不同类别。与该语系中心分布形成密切相关的历史事件是（       ）

A．印欧人的迁徙	B．阿拉伯帝国的扩张
C．英国的殖民扩张	D．经济全球化和劳动力的全球流动

9 . 区域内部和区域之间的经贸联系是衡量经济区域化和经济全球化水平的重要指标。据如图可知（     ）

2018年全球各区域内部和区域之间出口占总出口的比重(%)示意图

A．拉美和非洲的经济外部依赖特征明显	B．全球化中发展中国家的地位降低
C．亚洲的经济区域化水平高于北美地区	D．各经济体在全球贸易中同等获益

10 . 下图是距今五千余年的良渚遗址示意图，遗址面积100平方公里，遗址多达400余处，其核心良渚古城为三重结构。良渚遗址的考古发现证实（     ）

A．黄河流域已进入文明社会	B．最早的稻作农业出现
C．中华文明历史轴线的延伸	D．邦国的神权色彩浓厚