作者 | 篇名 | 作者 | 篇名 |
陈独秀 | 上海厚生纱厂湖南女工问题 | 野 | 长沙劳动状况 |
李少穆 | 皖豫鄂浙冶铁工人状况 | 高语罕 | 芜湖劳动状况 |
莫如 | 南京劳动状况 | 李幽影 | 北京劳动状况 |
高君宇 | 山西劳动状况 | 记者 | 香港罢工纪略 |
A.工人运动蓬勃开展 | B.中国共产党重视工人权益 |
C.工人阶级队伍壮大 | D.劳工问题成为了社会焦点 |
材料一 根据《明神宗实录》记载,当时的苏州呈现出这样的境况:“机户出资,机工出力,相依为命久已。”至武宗正德末、世宗嘉靖初,“出贾既多,土田不重,操赀交捷,起落不常。”至嘉靖末、穆宗隆庆初,“末富居多,本富尽少,富者愈富,贫者愈贫”。到万历时“则迥异矣,富者百人而一,贫者十人而九,……金令司天,钱神卓地,贪婪罔极,骨肉相残。”
——《中国古代史》
材料二 不习六艺之文,不考百王之典,不综当代之务,举夫子论学、论政之大端一切不问,而曰一贯,曰无言,以明心见性之空言,代修己治人之实学。
——《日知录》
概括上述材料所反映的历史现象,并说明其与明清之际儒家思想之间的关系。
A.小说的艺术水平有较大提高 | B.文学发展迎合社会发展需要 |
C.小说改变了文化发展的方向 | D.儒学正统地位受到小说冲击 |
材料 严格地说,任何社会文化都不可能在一个时期内有“全盘性”的变化,文化传统是切不断的,它不可能像蛋糕一样“全盘”取来或换掉。但就局部而言,原样或稍加变通接受外来文化不仅是可能的,有时且是十分必要的。人们接受或拒绝某种文化归根到底取决于利益和需要。但在接受外来文化时,如能在传统中找到接合点,往往可以减少阻力。
——袁伟时:《中国现代思想散论》
围绕材料,结合中国近代史的具体史实,自拟论题,并就所拟论题进行阐述(要求:明确写出论题,阐述须史论结合。)
A.放弃克己复礼的传统思想 | B.理性分析儒家思想的作用 |
C.奉行积极入世的治学态度 | D.政治思想脱离实际凭空幻想 |
A.专制主义日益强化 | B.伦理教化逐步加强 |
C.思想控制日趋严密 | D.史官思想日益僵化 |
材料 宋元明清时期书院统计
朝代 | 官办书院 | 民办书院 | 性质不明 | 其他性质 | 合计 |
宋代 | 110 | 509 | 101 | 0 | 720 |
元代 | 51 | 181 | 63 | 1 | 296 |
明代 | 972 | 507 | 216 | 4 | 1699 |
清代 | 2200 | 935 | 721 | 22 | 3878 |
从材料中提出一个论题,并结合所学知识,加以阐释(要求:论题明确,史实准确,表述清晰。)
风格 | 代表作品 | |
明朝中叶以后 | 浪漫主义 | 《西游记》《牡丹亭》 |
明清之际 | 感伤主义 | 《桃花扇》《长生殿》《聊斋志异》 |
清代 | 批判现实主义 | 《红楼梦》《儒林外史》 |
这表明,明清时期的文学作品
A.其艺术风格与时代变迁息息相关 | B.突出表现对个体命运的关注 |
C.折射出对儒学正统的大胆挑战 | D.主要聚焦于普通的市民生活 |
材料一 儒家思想和法家思想是中国古代国家治理思想的主要来源。在治理手段上,儒家先哲共同推崇的是尧、舜、禹、汤、文武、周公那样的圣人用仁德教化来治理国家,法家推崇的“法”是“编著之图籍,设之于官府,而布之于百姓者也”,即君王统治臣民的工具;就治理思想而言,儒家以仁、德、礼来规范权力,君权神授的观点也一定程度规范了权力,法家也要求君王要循道用天。春秋战国时期的“百家争鸣”对“大一统”形成共鸣性认同,这种“大一统”的文化心理需求不断地绵延存续,符合历史的潮流,但也易形成君王认为权力随心所欲地使用理所应当。王朝的更替,都是在一个权力中心的统治之下。
——据宋清员《中国传统国家治理思想与国家治理现代化研究》等
材料二 古希腊城邦政治文明意味着:一群自由、平等的城邦公民走向广场等公共场所,基于说服和对话的方式共同商议有关公共生活的事宜,并通过制定契约或法律来规范公民之间的生活,以此种方式共同追求至善的城邦生活,这种众人之治意味着法治。古希腊人认为一个人的统治(君主政体)容易导致对臣民的暴政,从而滑落为僭主统治,那将是人们的不幸。古希腊关于公共领域和私人领域的二分思维,到罗马基督教倡导神人二分,世俗世界和神圣世界的划分,这种二分思维对以后国家权力和个人权利二分起到促进作用,注重对公权力进行有效地制约,从而保障个人权利。
——据宋清员《中国传统国家治理思想与国家治理现代化研究》等
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别概括古代中国和古代西方的国家治理思想。(2)根据材料二并结合所学知识,分析古代西方国家治理思想形成的原因。
(3)根据材料并结合所学知识,古代国家治理思想对我国国家治理现代化的启示。
A.宣告了近代科学的诞生 | B.推动英国民族国家形成 |
C.推动了科学研究制度化 | D.促进了科学事业的进步 |