材料一 春秋战国时期的青铜器上记载攻占事迹的连环图画，已经具备了连环画的某些基本特征。两汉时期出现了以壁画形式描绘有说教意义的伦理故事和奇幻神话传说，如《柳下惠覆寒女》《嫦娥奔月》等。魏晋南北朝与隋唐时期，在保留下来的敦煌壁画中就有大量用连续性叙事性绘画表现佛教教义的故事，其中以《佛说九色鹿经》最具代表性。两宋时期，人们开始在书籍中配以连续性的图画，在使得版面愈加精美的同时提升了书籍的可读性。元明时期，在小说与剧本中出现了大量连续注释性插图，如《新刊全相注释西厢记》和《西厢记》。明代流行的章回体小说中大多附有线描插图，有些书一回故事就附有一幅或多幅插图，被称为“回回图”。到了清代具有连续性情节的年画开始出现，如以生产为题材的连环图画“耕织图”“棉花图”等。
材料二 19 世纪中后叶，在外国漫画的影响下，“漫画”这一艺术表现与传播形式开始为中国读者所接受，并很快成为报纸上的常客甚至是固定内容。清末民初是我国漫画从泥沌走向自觉的时期，预示了它在历史舞台上必将大展拳脚。它既是人们认识现实的一个全新视角，也是人们精神文化生活交流的新方式。1898年7月由谢赞泰创作，发表在香港《辅仁文社社刊》上的《时局图》是当今公认的中国第一幅严格意义上的漫画。之后，漫画家开始大批涌现并入其中，经常发表作品的有何剑士、张聿光、马星驰、钱病鹤等。这一时期的代表作主要有：《莫谈国事》《内阁总理》《加入一等》以及《玩弄于股掌之上》《此之谓人民代表》等。
——摘编自陈维东主编《中国漫画史》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出中国古代连环画的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，分析中国近代漫画产生与发展的历史背景与历史作用。
| A．反对袁世凯复辟 | B．反对尊孔复古逆流 |
| C．讽刺军阀间混战 | D．捍卫民主与共和 |
| A．新旧教派间的激烈冲突 | B．科学与愚昧的艰难博弈 |
| C．新思想引发社会广泛关注 | D．科学没有摆脱宗教的束缚 |
| A．秦始皇 | B．汉武帝 | C．唐太宗 | D．宋太祖 |
材料一：魏源的《海国图志》
（1）魏源在《海国图志》中提出了什么主张？反映了鸦片战争后中国思想变革的潮流是什么？
材料二：“维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。然而，距今（2019年）约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成鸡蛋卷。”
——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）
（2）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成鸡蛋卷”的含义是什么？戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？
材料三：下图是辛亥革命胜利后，国人创作的一幅名为《恭祝中华民国万岁》的宣传漫画。
观察此图，回答问题：
（3）中华民国成立于哪一年？
（4）“国”字的传统写法是“國”，但在图中却写为“囻”。作者通过这个创意想要表达的思想观念是什么？
材料四：第一条中华民国之主权，属于国民全体。
第二条中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
第十六条中华民国之立法权，以参议院行之。
第三十条临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律。
第五十一条法官独立审判，不受上级官厅之干涉。
（5）上述材料出自中国近代史上哪一部重要文件？体现了哪些思想或原则。
| A．天主教会的影响涉及社会生活各方面 |
| B．科学和理性精神尚未被社会广泛接受 |
| C．工业革命的发展极大解放人们的思想 |
| D．科学理论的发展引发了社会重大变革 |
| A．希望孙中山领导同盟会冲击清朝统治 |
| B．赞美民族资本主义工业的短暂春天 |
| C．拥护保路运动，反对“铁路国有”政策 |
| D．期望孙中山搞民生建设实现国家富强 |
① 京剧的流行从地方到北京②京剧的表演以歌唱为主导 ③在清朝同、光年间走向成熟
④自民国始逐步走向世界
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
| A．作家杨沫创作长篇小说《青春之歌》与这幅漫画创作时代背景不同 |
| B．现代京剧《红灯记》《沙家浜》等样板戏与这幅漫画创作背景相同 |
| C．这是一幅反映文艺工作者投身于火热生活贯彻“双百”方针的漫画 |
| D．“双百”方针鼓舞下漫画所体现的这种蓬勃发展势头得到长期延续 |
10 . 阅读材料，完成下列要求。
材料在今天全球化的时代，我们应该怎样来看待儒学？历史学家钱穆先生认为：“今天的世界，交通方便，全世界如一国。我认为儒家对今天以后的中国，仍当有其不可磨灭的贡献。其对世界文化亦自有其应有之影响。”；而另有部分人认为，中国传统的儒家学说毕竟是落后的小农经济的产物，是为旧的宗法制度和专制政治服务的，因而在当今工业化、法制化、民主化和全球化的时代条件下已成为过时无用的“古董”；此外，还有人提出了其他的一些观点和认识。
仔细识读漫画（图9），根据漫画提供的信息，并结合上述文字说明，选择一个角度，提出你的观点，并结合相关的历史知识对你的观点进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，条理清楚）
