材料一 孔子说：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”把智、仁、勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识”，他认为“知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来”。
材料二 天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。
——《朱子语类》
材料三 启蒙思想是个长期的国际性的发展过程，18世纪末在欧洲产生了重大影响，……使人民以新的观念看待国家、政权机构、宗教生活。
——《大国崛起》
材料四 中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。
——文池《思想的灵光》
完成下列要求：
（1）根据材料一并结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想的共同点。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明宋明理学是如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些积极影响？
（3）结合所学知识，指出材料三中“新的观念”的具体表现。
（4）根据材料四，概括中国近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识，例举中国新生资产阶级改造社会的实践活动。
2 . 研究性学习是高中历史学习的重要方法之一，高三某班历史兴趣小组的同学以“东西方文明的对话”为主题，分成了群星闪烁、分道扬镳、西学东渐三个步骤，展开研究。阅读下列材料：
群星闪烁
材料一孔子说：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德即知识”，他认为“美德是知识存在的本质，知识是美德存在的充分条件，二者互为存在的前提和条件”。
分道扬镳
材料二朱熹是理学集大成者。在哲学本体论上，他认为天理是宇宙万物的本原，而天理就是作为道德标准的三纲五常。他认为，人性本与天理一致，但被后天的欲望所蒙蔽，所以强调“存天理，天人欲”。
材料三他们（指启蒙思想家）发展起一系列革命的原则，打算通过这些原则实现大规模的社会改革。其中特别使我们感兴趣的是他们在经济、宗教和政治三个领域中提出的一些具体建议。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史·1500年以后的世界》
西学东渐
材料四中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰撞与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。
——文池《思想的灵光》
请回答：
（1）根据材料一，说明孔子与苏格拉底思想主张的共同点。
（2）根据材料二和所学知识，说明宋明理学是如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些消极影响？
（3）根据材料三和所学知识，指出启蒙思想使人民产生了哪些“建议”来改革国家、政权机构的。
（4）根据材料四，概括中国近代人文思想形成的背景。结合所学知识，列举中国新生资产阶级改造社会的实践活动。
群星闪烁
材料一
孔子说:“智、仁、勇三者，天下之达德也。”把智仁勇这三种品质称为“君子道者三”，认为它们是品行高尚的君子必须具备的三种美德。而苏格拉底提出一个重要的命题即“美德是知识”，他认为“知识是美德的基础，贯穿于一切美德之中，美德由教育而来”。
分道扬镳
材料二
天理流行，触处皆是：暑往寒来，川流山峙，父子有亲，君臣有义之类，无非这理。
——《朱子语类》
西学东渐
材料三
中国近代人文思想是在西方现代文化传入的基础上，经过与中国传统文化的碰拉与互动，在同化与顺应两种机制的作用下产生的。但这种人文思想更多地反映了中国新生资产阶级力图改造社会的良好愿望。
——文池《思想的灵光》
请回答：
（1）根据上述材料，结合所学知识，说明孔子与苏格拉底思想主张的共同点。
（2）根据材料二并结合所学知识说明宋明理学如何发展儒家思想的？它对后世产生了哪些消极影响？
（3）根据材料三，概括中国近代人文思想形成的历史条件。结合所学知识，例举中国新生资产阶级改造社会的实践活动。
材料 甲：图1为拉斐尔（1483—1520年）创作的《圣母与圣子》。
图1
乙：图2摘选自英国作家狄更斯1838年创作的写实小说《雾都孤儿》。小说以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿奥利弗的身世及遭遇，主人公在孤儿院长大。
 | “那你（奥利弗）明天早晨六点钟就开始 拆旧麻绳。”白背心绅士绷着脸补充了一 句。……（吃饭时）孩子们眼巴巴地瞅着 铜偶，恨不得把垫锅的砖也给吞下去，与 此同时，他们下死劲地吸着手指头，决不 放过可能掉落下来的汁水粥粒。三个月以 来，奥利弗和同伴们一起忍受着慢性饥饿 的煎熬。到后来实在饿得顶不住了，都快 发疯了。 |
丙：下表为19世纪前期英国《工厂法》部分内容简表。
| 立法时间 | 主要内容规定 |
| 1825年 | 该法适用于棉纺织工厂：规定禁止雇佣9岁以下儿童；9-16岁工人每天最高工作时间不得超过12小时， 周六最高不超过6小时。 |
| 1833年 | 该法适用于所有纺织工厂：禁止雇佣9岁以下儿童；9-13岁儿童每天最高工作时间不得超过9小时， 每周工作时间不得超过48小时；13-18岁儿童每天最高工作时间不得超过12小时，每周工作时间不 得超过69小时。 |
结论：工业革命时期的儿童境遇是悲惨与进步并存。
(1)研究该课题时，兴趣小组为什么要搜集、研究材料甲。
(2)使用材料乙、丙进行课题研究时，兴趣小组应该优先选择哪则材料？说明理由。
(3)根据材料丙并结合工业革命时期英国社会的发展，对结论加以阐述。
材料一 下面是某历史兴趣小组开展研究性学习搜集的两则材料
| 甲 | 乙 |
| 1950—1951年河南辉县发掘了5座战国时期的魏墓，1号墓出土铁器65件，其中农具占58件，包括锄、铲、镰、犁锌等一整套铁农具。 | 春秋时期铁器有很大发展。战国时期已普遍普遍使用铁器，当时的农民和手工业者都有多种铁工具，无论种地、做工，还是妇女纺织缝衣，都离不开铁工具。铁农具有犁、钟、铲、镰、锄等。 ——历史学家张岂之 |
材料二 陈寅恪在《邓广铭〈宋史职官志考证〉序》中指出：“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”。
(1)该研究性学习小组的课题是“春秋战国时期铁器的使用”，根据材料一，进行该课题研究时应优先选择哪则材料？请说明理由。
(2)根据材料二并结合所学知识，列举史实说明陈寅恪观点的正确。
| A．现实主义 | B．浪漫主义 | C．古典主义 | D．现代主义 |
（1）走进历史：完成表格中编号所代表的阶级派别或核心思想主张。
| 编号 | 人物 | 主要事迹 | 代表的阶级派别 | 核心思想主张 |
| 1 |  | 创办江南制造总局 | ① | 中体西用 |
| 2 |  | 著有《新学伪经考》 | ② | ③ |
| 3 |  | 创办《新青年》 | 资产阶级激进派 | ④ |
（2）反思历史：在“西学东渐”潮流中，他们所代表的阶级派别分别进行了什么社会实践活动？
（1）某中学历史兴趣小组以“中国传统文化与西学”为主题进行研究性学习，收集了近代以来不同社会思潮对中西文化的态度。请你填充下列表格空白处。
| 社会思潮 | 对待中西文化的态度 | 主要原因 |
| 洋务思潮 | ① | 两次鸦片战争失败的刺激；维护封建统治的需要 |
| 维新思潮 | 利用儒家思想宣传资产阶级政治学说 | ②③ |
| 新文化运动 | ④⑤ | ⑥⑦⑧⑨ |
通过对维新思潮人物的探究，同学们又搜集到如下史料：
史料一 观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡……能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡。
——康有为《救亡决定》
史料二 （康有为建议）“勿去旧衙门，而惟增置新衙门；勿黜革旧大臣，而惟渐擢小臣；多召见才俊之士，不必加其官，而惟委以差事，赏以卿衔，许其专折奏事足矣。”
——梁启超《戊戌政变记》
请回答：
（2）史料一反映了康有为的什么思想主张？
（3）从史料一到史料二可以看出康有为的主张有什么变化？为什么会出现上述变化？
（1）走进历史：完成表格中编号所代表的阶级派别或核心思想主张。
（2）反思历史：在“西学东渐”潮流中，他们所代表的阶级派别分别进行了什么社会实践活动？
①人是一件多么了不起的杰作 ②信徒皆为祭司
③用理性的武器扫荡一切权威 ④回到《圣经》来
| A．①③ | B．②③ | C．②④ | D．①④ |
