| A．建交国家数量 | B．科技成果数量 | C．高校在校人数 | D．全国粮食产量 |
| A．政治影响较为明显 | B．意识形态逐渐淡化 |
| C．注重培养实用人才 | D．双百方针得到落实 |
我这回到湖南，实地考察了湘潭、湘乡、衡山、醴陵、长沙五县的情况。从一月四日起至二月五日止，共三十二天，在乡下，在县城，召集有经验的农民和农运工作同志开调查会，仔细听他们的报告，所得材料不少。许多农民运动的道理，和在汉口、长沙从绅士阶级那里听得的道理，完全相反。
据去年(1926年)十一省农民协会统计，全省七十五县中，三十七县有了组织，会员人数一百三十六万七千七百二十七人……凡有农民运动各县，梭镖队便迅速地发展。这个广大的梭镖势力，大于前述旧武装势力，是使一切土豪劣绅看了打颤的一种新起的武装力量。……农民学校有些已经举办，有些正在筹备，平均每乡有一所。他们非常热心开办这种学校，认为这样的学校才是他们自己的。农民运动发展的结果，农民的文化程度迅速地提高了。
——摘自毛泽东《湖南农民运动考察报告》
结合所学知识，请你对《湖南农民运动考察报告》节选部分进行解读。
| 西汉 | 东汉 | |
| 旱灾 | 32年次 | 59年次 |
| 地震 | 21年次 | 64年次 |
| 蝗螟灾 | 18年次 | 39年次 |
| 水涝灾 | 26年次 | 53年次 |
| 合计 | 97年次 | 215年次 |
| A．史书的记载出现错误偏差 | B．受到社会主流思想影响 |
| C．东汉时期科学技术的发展 | D．自然生态环境急剧恶化 |
| A．国外高等教育优于国内 |
| B．中国留学生受世界青睐 |
| C．多种教育渠道孕育人才 |
| D．科教兴国战略喜结硕果 |
| A．政治运动促进先进思想传播 | B．中国共产党的组织基础增强 |
| C．马克思主义开始实现中国化 | D．知识分子是革命的主要力量 |
7 . 教育变革与时代变迁、社会发展需要密切相关。阅读下列材料，回答问题：
材料一
| 时间 | 14世纪—16世纪欧洲大学 | 10世纪—13世纪中国书院 |
| 课程 教学 主要 内容 | 文法、文学、 | （1）基本教材：儒家经典著作。 （2）重要读物：理学大师著作；史学《左传》《汉书》等；诗词《诗经》《楚辞》等。 （3）其他：治民、水利、等学科，但比例很少，不如儒经地位高。 |
| 辩证法 | ||
| 算术、几何学 | ||
| 天文学、力学 | ||
| 历史、地理学 | ||
| 音乐 |
材料二京师同文馆总教习美国传教士丁韪良说“有希望革新这古老的帝国的是新教育，新教育的肇端是同文馆。”
材料三下表反映了1949年和1998年山东教育的相关信息。
| 学校数（单位：所） | 在校学生数（单位：万人） | |||||
| 小学 | 中学 | 高等学校 | 小学 | 中学 | 高等学校 | |
| 1949年 | 27476 | 66 | 41 | 193 | 3.89 | 1.77 |
| 1998年 | 34480 | 4635 | 303（含民办高校） | 951 | 571.5 | 51.4 |
（1）据材料一并结合所学知识，比较14—16世纪欧洲大学与10—13世纪中国书院的课程设置的差异。
（2）观察材料二图片结合所学回答中国近代的“新教育是怎样革新古老帝国的”？
（3）据材料三表格中的数据概括新中国成立以来山东教育的主要变化。推动其变化的主要因素有哪些？
| A．第二次工业革命的发生 |
| B．量子力学的建立和发展 |
| C．美国出现了“新经济” |
| D．互联网和信息技术的发展 |
| 学术流派 | 汉初著作数 | 汉武帝之后著作数 |
| 阴阳家 | 2种21篇 | 无 |
| 法家 | 1种31篇 | 无 |
| 纵横家 | 3种40篇 | 3种5篇 |
| 杂家 | 2种54篇 | 28篇 |
| A．西汉政府建立了完整的教育体系 | B．儒家官学地位逐渐确立 |
| C．各派思想已与儒家思想相互糅合 | D．汉武帝仅重视儒学发展 |
中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦团队与国内其他机构合作，经过艰苦卓绝的努力并从《肘后备急方》等中医古典文献中获取灵感，先驱性地发现了青蒿素，开创了疟疾治疗新方法，世界数亿人因此受益，也再一次引发了人们对中国古代科技的思考。
材料一 据英国学者罗伯特·坦普尔《中国——发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本的发明创造，几乎有一半以上源于中国，如下表
材料二 李约瑟难题是英国学者李约瑟所提出的，其主题是“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”李约瑟开始研究中国科技史时提出了这一问题。1976年，美国经济学家肯尼思·博尔丁称之为李约瑟难题。
材料三 物理学家吴大猷说：“我国有些人士以为科学‘我国自古有之’，看了英人李约瑟大著《中国之科学与文明》而大喜，盖其列举许多技术发明，有早于西欧数世纪的，足证超于西欧也。然细读该书，则甚易见我国的发明，多系技术性、观察性、纪录性、个别性，而……弱于抽象的、逻辑的、分析的、演绎的科学系统。……一般言之，我们民族的传统，是偏重实用的。我们有发明、有技术，而没有科学。”
请结合上述材料，运用所学知识，自拟题目，写一篇关于中国古代科学技术的小论文。（说明：可以就中国古代科技的一个或几个方面进行论述，要求观点明确、史论结合、史实准确）
