1 . 在几千年的人类文明史上，思想文化经历了不断演变的过程。

阅读下列材料，回答问题。

材料一   大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的教会势力仍很强大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵”，来为自己壮胆，也就是“借古喻今”的意思。

材料二   在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求改变现状。试图获得更多的经济、政治、文化地位。呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生与发展。

材料三   、中国的启蒙运动具有与欧洲启蒙运动迥异的特点。如果说欧洲启蒙运动是一场以个性自由为主的人文启蒙运动，那么中国的启蒙运动则是一场旨在国家富强的现代化启蒙运动……中国启蒙运动是救亡的现代化运动的步骤。

（1）结合所学知识，分析材料中“借古喻今”的含义及文艺复兴采取这种态度的原因。

（2）根据材料二，指出古代中国的百家争鸣和近代西方的文艺复兴运动承担的相同历史使命。

（3）据材料三，概括中国近代启蒙运动的特点，并综合上述材料，谈谈你对思想文化嬗变的认识。

2 . 近代以来，先进的中国人站在时代前列，探求救国救民的真理，推动了中国的近代化（现代化）进程。请回答下列问题：
（1）19世纪90年代，康有为、梁启超等人的维新思想有哪些政治主张？
（2）20世纪初，陈独秀等人发起的新文化运动的核心思想是什么？
（3）20世纪20年代末到90年代，中国共产党人业已形成的两项重大的思想理论成果是什么？

3 . 判断题：正确的填 “A ” ，错误的填 “B ”。
先秦诸子百家既相互辩难，也相互影响，儒家与法家主张的共通之处是强调制度与秩序。

4 . 材料一下表是《中国的世界记录》收录的中国古代科技成果统计情况

项目	数学	天文、历 法、气象	医学	化学	农学	机械	水利	轻工	兵器
数量	22	25	25	9	25	7	7	8	8

材料二《全球通史》一书中曾列出古代中国传播给西方并对其造成影响的诸多发明：钻井技术1126年传入欧洲；冶金鼓风机1200年传入欧洲；铸铁1300年传入欧洲；1340年在意大利的法布里亚诺建立了第一个造纸的作坊；活塞风箱，1500年传入欧洲；旋转风扇1556年传入欧洲……

材料三新中国的科技成就

时间	成就	意义
1964年	第一颗原子弹爆炸成功	打破核垄断，步入核国家
1966年	导弹核武器试验成功	中国拥有战略威慑武器
1967年	第一颗氢弹爆炸成功	研制经费少速度快
1970年	第一颗人造卫星发射成功	中国拥有自己天空眼睛
1997年	银河一III巨型计算机研制成功	计算机技术跨人世界先进行列
2002年	中国第一头克隆牛成功	国际人类基因组计划取得重大成果
2003年	神五飞船发射成功	世界上第三个把人送入太空的国家
2008年	神七飞船发射成功太空行走	实现卫星放飞探测手段的多样化
2010年	联合国教科文组织授予中国科学家“纳米科学和纳米技术发展贡献”奖章	标志着中国在此方面的研究水平居世界前沿
2013年	“辽宁”号航母正式入列人民海军	表明中国海军航母已经开始进入战斗力生成阶段

（1）根据材料一，分析中国古代科技发展的特点。材料二说明了什么？16世纪欧洲诞生了近代科学，中西方科技地位发生逆转。联系所学知识分析，为什么近代科学没有在中国产生？

（2）材料三表明20世纪70年代前后，中国科技发展的重心有何变化？新中国成立以来科学技术的进步产生了怎样的影响？

5 . 阅读材料，回答下列问题。
材料：中世纪后期，神学在西欧学校教育中的统治地位发生变化。一些新的学校特别注重对学生德智体美的教育。古典文学和自然科学课程的地位明显提高。
——据《外国教育史》
（1）材料反映了当时怎样的社会思潮？
（2）这一思潮出现的历史背景是什么？

6 . 阅读材料，回答问题。
材料一 清代书院(有别于官学的另一种教育系统)的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主。
19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。
材料二   1912年1月蔡元培出任南京临时政府教育总长，主持制定“壬子癸丑学制”，实行废除读经等改革措施。
袁世凯上台以后，规定“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”，“中小学均加读经一科”。
材料三   1917年北京大学开始改革时，陈独秀刚满38岁，胡适26岁，钱玄同30岁，刘半农28岁，鲁迅36岁，李大钊29岁，蔡元培41岁。同年，林纾已经65岁，严复已经63岁，奉鸡铭60岁，段祺瑞53岁 北大的新旧之争就不奇怪了。
（1）洋务运动时期的新式学堂与清代书院相比，发生了哪些变化?
（2）蔡元培和袁世凯对于读经的做法，各自目的是什么?
（3）根据材料概括当时北大教员构成的特点，结合所学知识说明原因。

7 . 从“中学西传”到“西学东渐”宋元时期“中学西传”，对欧洲产生了重大影响；而近代前期“西学东渐”，却不断冲击着中国传统文化的正统地位。
问题：
（1）简述宋元时期，科技文化“中学西传”对欧洲产生的影响。
（2）中国近代前期，“西学东渐”是怎样一步一步地冲击着传统文化的正统地位的？

8 . 阅读材料，回答问题。
欧洲向近代的过渡，有三个150年……第二个阶段，从1500到1650年，是早期资产阶级革命阶段，内容是摧毁封建主义，建立近代体制;第三个阶段，从1650到1800年，实际上是民权与专制的斗争，完成了在政治制度上的近代转型。
——摘自朱孝天《为什么欧洲最早进入近代社会》
据材料，结合所学知识，就材料中的第三阶段予以论证。（要求：多角度论证，层次分明，史论结合。）

9 . 中国传统文化博大精深，结合所学知识回答问题。
京剧是我国的国粹之一。京剧自产生以来在全国范围内广泛流行，深受人们的欢迎。但在今天，京剧的发展陷入了前所未有的困境，面临着巨大的挑战，请你就如何发展京剧艺术提几点合理化建议。结合所学知识，谈谈你对中国传统文化有哪些认识？

10 . 西方学者常常将中国称为“孔子的中国”。其实，在中国历史上，孔子的形象历经嬗变，他所开创的儒家思想也在传承中被不断的改造和重塑，从而呈现出不同的形态。
叙述儒家思想自诞生以来至20世纪初的发展历程。