1 . 当京师同文馆拟开设天文、算学馆并聘洋人教习西方科学时，便遭到守旧者的强烈反对，将引进西方科学上升到“用夷变夏”的高度，“中体西用”说提供了可以抵御顽固派攻击的一种解说。据此可知，“中体西用”

A．反映了当时知识界的普遍共识	B．限制了洋务运动的演进和深化
C．有助于西方启蒙思想广泛传播	D．有利于打破传统文化心理障碍

2 . 下表为1850—1904年中国译著概况简表

时间科目	1850—1899			1902—1904
	总数	英美	日本	总数	英美	日本
史地、社会科学	103	63	22	264	34	173
自然、应用科学	399	278	61	168	25	97

对表格信息解读正确的是

A．日本综合国力已经超越英美	B．中国对西学认识的逐渐深入
C．知识界否定了西方自然科学	D．甲午战后西学传播范围扩大

3 . 《论语·为政》中记载：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’（就是要归于正诚）！”这说明

A．《诗经》是中国最古老的第一部诗歌总集

B．儒家的解读强调《诗经》的社会教化作用

C．《诗经》开创了中国古典文学浪漫风格的先河

D．《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 表1 中国古代具体学科科学家统计

具体 科学	天文学	数学	医学	农学(含博物学、本草学)	地理 制图学	化学和 炼丹术	物理学	工程水利、 冶金等
人数	56	36	62	35	33	6	12	45

中国古代科学家的主体是知识分子，两千多年来，中国封建社会的学术传统一贯是重文轻理，重书本轻实践。科学技术及其有关知识，不是被视为三教九流、旁门左道，就是被视为雕虫小技、奇技淫巧，而为士大夫知识分子所不齿。自古“君子动口不动手”，“劳心者治人，劳力者治于人”，“玩物”被认为是“丧志”，脱离实际是旧知识分子的通病。

——据杜石然《中国古代科学家传记》整理

解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代史的相关史实，加以论述(要求：写出观点，观点合理、明确，史论结合)。

5 . 苏格拉底认为：天上和地上各种事物的生存、发展和毁灭都是神安排的；他反对研究自然界，认为那是褒读神灵的；他提倡人们认识做人的道理，过有道德的生活。对此解读有误的是

A．主张探讨人类社会

B．维护雅典的直接民主

C．追求道德和正义

D．体现神秘主义色彩

6 . 李大钊在《布尔什维主义的胜利》中说到：“历史是人间普遍心理表现的记录。人间的生活，都在这大机轴中息息相关，脉脉相通。一九一七年俄罗斯的革命，不独是俄罗斯人心变动的显兆，实是二十世纪全世界人类普遍心理变动的显兆”。材料信息解读正确的是

A．布尔什维主义的胜利是指俄国二月革命的胜利

B．新文化运动的价值所在就是宣传马克思主义

C．俄国革命道路对中国共产党产生了深远的影响

D．李大钊为马克思主义中国化奠定了初步基础

7 . 启蒙运动时期，孟德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则把中国描绘成宗教宽容、君主开明的理想国度，将其作为法国政治改革蓝图的现实依据。这表明启蒙思想家

A．促进了中西文化的交融发展

B．通过解读中国推动社会启蒙

C．准确塑造了彼时中国的形象

D．认为中国落后世界发展潮流

8 . 下表是1952－1958年我国科研成果统计表，对表中现象解读不正确的是：

A．第一阶段表明我国振兴科技起步的艰难

B．第二阶段印证了“向科技进军”的热潮

C．第三阶段表明科技领域出现了“大跃进”

D．以上三个阶段的情况反映了“科教兴国”战略的推动作用

9 . 下图反应了中国古代儒家思想的演变过程。对其中四个时期儒家思想发展状况解读正确的是：

A．A点：春秋战国时期“百家”之一

B．b点：西汉时期发展成为主流思想

C．c点：隋唐时期受到佛教和道教的挑战

D．d点：明清时期进一步巩固其主体地位

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 在西周，国指的是天子赐给诸侯的封地；到春秋战国时代，国指的群雄争霸的列国；秦始皇统一天下之后，国乃是以皇权为核心的王朝。……但到了近代，近代中国的启蒙知识分子普遍认为古代中国只知家族，不知国家，缺乏近代意义上的民族国家意识。为了建立近代国家，首先必须“去家化”，批判家族主义，将国家从宗法伦理中剥离，使其获得独立性。到五四时代，家族谱普遍被视为专制主义之渊薮建立民主共和，就必须首先打倒宗法家族，儒家的三纲思想成为首当其冲的目标。

——许纪霖《家国天下——现代中国的个人、国家与世界认同》

从表中提取相互关联的历史信息，自拟论题，并结合所学知识解读“国家”的概念。（要求：写明论题，古今关联，史论结合。）