②属出土文物且有相关文献史料印证
③肯定人的价值，反映了时代的需求
④启蒙运动对于思想的解放推动明显
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
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| 地图说明 左图：15世纪重新修复的托勒密世界地图，现存于那不勒斯国家图书馆。 右图：巴蒂斯塔·阿格尼斯（1514‒1564年）工作坊制作的世界地图，此图绘制出了当时人们所知的大陆以及著名航线，现存于亨廷顿图书馆。 | |
1400年到1800年间……中国不仅是亚洲纳贡贸易体系的中心，而且在整个世界经济中即使不是中心，也占据支配地位……它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。
——贡德·弗兰克《白银资本》
（2）依据上述材料并结合所学，对15—18世纪世界白银的流向及其原因进行说明和解释。
（3）结合上述材料和所学，描述启蒙思想传播的大致路线，并简述其世界意义。
18世纪60年代产生了真正意义上的国际分工。这一时期，从欧洲输出的商品，主要是工业制成品，其中又以棉织品为大宗。这些产品主要输往落后国家和殖民地；而殖民地则主要出口农矿原料，其中又以棉花和羊毛出口增长最快。这些原料主要出口到欧洲国家，特别是英国。19世纪中期后，工业制成品、原料、食品等大宗商品在世界市场上的贸易额大幅度增长。工业国已经不再是英国一个国家，还包括欧洲和北美各国，还有亚洲的日本。而原料的供应地也不再是少数殖民地，而是世界所有落后的地区。
——摘编自高德步《世界经济史》
（4）依据材料概括18世纪中后期至19世纪末世界经济的变化，结合所学知识分析原因。材料一 唐朝是中外文化交流的繁荣时期。当时与唐朝进行交流的国家主要有西域诸国、日本、朝鲜、印度、阿拉伯、波斯等，交流的内容涉及乐舞、文学、书法、绘画、雕塑等方面。其中，日本与唐朝的交流最为频繁，以皇室贵族为中心的日本上层知识分子，掀起了学习汉诗文的热潮。此外，大量的唐朝书法作品被日本留学生、学问僧带回日本，深受日本人的欢迎和喜爱。在向他国传播中华艺术的同时，唐朝对他国艺术也虚心接纳，在乐舞艺术方面，吸收了西域诸国、印度、波斯、大食等国的乐舞理论、乐器、乐舞作品等成就，从而使唐代的乐舞艺术出现了空前繁荣景象。
——编自赵喜惠《唐代中外艺术交流研究》
(1)依据材料概括唐朝中外艺术交流的特点，结合所学分析其影响。
材料二 宋代是我国封建社会发展的最高阶段，其物质文明和精神文明所达到的高度，在中国整个封建社会历史时期之内，可以说是空前绝后的。
——邓广铭、漆侠《两宋政治经济问题》
(2)结合所学知识，举例子佐证上述观点。（要求：从物质文明和精神文明两个角度，每个角度至少两个例子）
材料三 近代以来中国人在严重的民族危机之下，不断探索救国救民的道路。
(3)从材料三的史料中任选一个，分析其所反映的历史事件在中国近代社会发展中所起的作用。
材料四 以下是新中国不同时期颁发的勋（奖）章
 | 两弹一星功勋奖章是中华人民共和国为表彰“两弹一星”事业的23位卓越的科学家而于1999年国庆50周年前夕由中共中央、国务院和中央军委授予的奖章。 |
 | 共和国勋章，是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中做出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。2020年9月8日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向在抗击新冠肺炎疫情斗争中作出杰出贡献的钟南山授予“共和国勋章”。 |
(4)从两枚勋（奖）章中任选一枚，提取勋（奖）章信息，说明上述勋（奖）章对研究新中国历史发展的价值意义。
| A．奠定了近代物理学的基础 | B．褒扬了人的地位和价值 |
| C．宣扬了资产阶级民主政治 | D．传播了人人平等的观念 |
| A．缺乏人文主义 | B．个人主义泛滥 |
| C．忽视现实幸福 | D．重视理性精神 |
| A．不同民族具有不同文化特征 | B．尊老爱幼是人类文化核心价值追求 |
| C．法国文化受启蒙思想的影响 | D．文化具有跨越民族和世界的相通性 |
| A．但丁 | B．孟德斯鸠 | C．伏尔泰 | D．卢梭 |
| A．肯定人的价值、追求现世幸福 | B．抨击教会权威，主张因信称义 |
| C．提倡生而平等，主张民主政治 | D．强调科学精神，主张分权制衡 |
| A．冲击了天主教世界观，引起教廷的敌视 |
| B．确立的力学体系颠覆了教会树立的权威 |
| C．宣扬地球是宇宙的中心突破人类的认识 |
| D．肯定人的价值、鼓励人们追求现世幸观 |
| A．反对神学世界观，要求自由平等 | B．肯定人的价值，强调发展个性 |
| C．提倡生而平等，主张民主政治 | D．强调科学精神，反对宗教信仰 |
