2 . 材料   为了规范货币市场，弥补政府开支和军费不足，南朝萧梁政权于建国之初（502年）铸造“大样五铢”和“公式五铢女钱”两种新铜币并行流通，但实际上流通领域中“太平百钱”“对文钱”“丰货钱”等古币仍被广泛使用。结果，“唯京师及三吴、荆、郢、江、湘、梁、益用钱，其余州郡则杂以谷帛交易”。梁武帝喾通四年（523年），又发行铁钱，并禁止铜钱流通，造成了铁钱堆积如山，“物价腾贵，交易者以车载钱，不复计数而唯论贯”。临贺王（548-549年）、简文帝（550-551年）、豫章王（551年）在位期间，铜币和铁钱并用。梁末重新制作“二柱钱”和“鹅眼钱”。“两柱重而鹅眼轻，私家多镕（熔）钱又间以锡铁”，货币经济遭到严重破坏，民怨沸腾，加速了萧梁政权的瓦解。

——摘编自薛平拴《论魏晋南北朝时期的货币发行与流通》

(1)根据材料，概括南朝萧梁货币的流通特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析萧梁政权币制改革失败的原因。

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 汉官员建议不宜像这样“一元”“二元”表述纪年，而应以祥瑞为每一纪元命名。武帝遂陆续追改其纪元为“建元”、“元光”等。此外，西汉前期各诸侯王也和皇帝的纪年形式一样，以自己王国内诸侯王的在位年数来纪年，皇帝与诸侯间便颇有分庭抗礼之势。汉武帝用年号纪年后，历朝历代皇帝纪年都有年号而诸侯没有，年号从其诞生时起就成了皇帝神圣统治权威的突出象征。

——摘编自辛德勇《年号背后的玄机与深意》

材料二 清末，很多知识分子提出了革新纪年方式的主张。戊戌变法前夕，康有为在《孔子改制考》中写道“孔子卒后二千三百七十六年”，改立孔子纪年亦成为其变法的一项重要主张。1903年，刘师培强调“黄帝纪年”对于汉民族保持“特立之性质”的重要作用。1903年，高梦旦提出中国应该使用西方通行的“耶稣纪年”，认为纪年仅仅只是符号，符号就应该使用简便而又通行之例，“耶稣纪年”正代表这一趋势。各种歧异的纪年主张，都借用了西方宗教的例证作为自己合理性的依据。如康有为认为：“大地各国，皆以教主纪年。”刘师培说：“吾观泰西各国，莫不用耶稣降世纪年。”1919年底，钱玄同认为中国当采用世界通用之公历纪年（即耶稣纪年），公历纪年和基督教是不相干的。此想法在当时得到很多人的认同。1949年，新中国决定采用世界通用的公元纪年。

——摘编自朱文哲《从“耶稣”到“公元”：近代中国纪年公理之变迁》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析汉武帝采用年号纪年的历史背景并指出其主要意图。
(2)根据材料三并结合所学知识，分析清末民初知识分子提出革新纪年方式的原因及作用。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，阐述你对近代以来耶稣（公元）纪年在中国最终确立的认识。

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料 元武宗（1307年—1311年在位）继位时，元帝国貌似强大安定、实则弊端丛生。朝廷中枢用人，差不多都是在西北从征的蒙古、色目将领，国家税赋“所入曾不及半，而去岁所支，钞至千万锭，粮三百万石”。对此，武宗实行薄从宽大”的方针，大范围地封官进爵、增加赏赐，同时推行考课，筹备郊祀；颁行“至大银钞”、“大元通宝”和“至大通宝”，并许与历代纸钞铜钱混合使用，解决钱荒的同时平抑物价的过分波动。但新钞的发行冲击旧钞，出现物价飞涨。此外还扩大海运粮数量，提高盐引价格，增加赋税等。面对武宗的改革举措，监察御史张养浩在至大三年曾上《时政书》列举多项弊政：一曰赏赐太侈、二曰刑禁太疏、三曰台纲太弱、四曰土木太盛、五曰号令太浮、六曰风俗太靡、七曰异端太横等。至大四年，武宗病逝，继位的仁宗全盘推翻了他的改革措施。

——据《元史》等

(1)根据材料并结合所学知识，概括元武宗改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，简析元武宗改革被废止的原因。

6 . 戊戌维新派通过使“人”民族化、“契约”法纪化、“个人”集体化、“权利”义务化的方式改造西方“人权”理论，建立了新的“民权”说。这一理论

A．是对传统“民本”思想的继承

B．试图通过“限制”民权来争取民族独立

C．从根本上否定了君主专制制度

D．成为“限制”君权推动维新变法的基础

7 . 阅读材料,完成下列要求。

材料维新运动期间,一批具有资产阶级维新思想的改良派,主张发展实业学堂,认为“国势之强弱系乎人才;人才之消长,在乎学校。”维新派认为,西方各国的强大,在于“农、商、矿、林、机器、工程、驾驶”之强大,中国需要学习西方广设专门学校之举指,以达到“通经济变人才”的目的。1898年,康有为奏请设立各省农务学堂,并请“开农报以广见闻,开农会,以事比较。每省开一地质局、译农学之书,绘农学之图”。同年,清政府下诏“于京师设立农工商总局,…其各省州府县,皆立农务学堂,广开农会。刊农报,购农器,…其工学、商学各事宜,亦著一体认真举办”。于是,两江总督刘坤一设立江宁农务工艺学堂;江南道监察御史曾宗彦奏请并经总理衙门议准设立矿务学堂;两广学务张鸣岐在广西设农学堂;江西绅士蔡金台等在高安县地方设立蚕桑学堂;端方于京师专设农务中学堂等等。

——摘编自《中国近代早期职业教育的命运一一以清末实业学堂研究为例

(1)根据材料并结合所学知识,概括指出19世纪末晚清实业教育改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,评价19世纪末晚清实业教育改革。

8 . 阅读材料，回答问题

材料   忽必烈主持下的元初政治改革主要是附会汉法，以改革旧俗。他建国号曰大元，迁都于燕京。规定元朝的中央行政机构以中书省总理全国政务，枢密院掌军务，御史台掌监察；最高地方行政机构“行中书省”为中书省的派出机关，枢密院和御史台在地方也有各自相应的机构。各级官员任免由朝廷掌握，以蒙古人为正、汉人为副，由蒙古长官掌实权。与此同时，废除造成地方割据倾向的汉族世侯制，但蒙古贵族的份地制仍然保留，仍可以享受份地上的经济利益，也可以任命监官。此外，元世祖还定奉秩、颁俸禄。于是，官有常职，位有常员，食有俸常，“一代之制始备”。

——摘编自漆侠主编《中国改革史》

(1)根据材料，概括忽必烈政治改革的主要措施。
(2)根据材料并结合所学知识，简析忽必烈政治改革的影响。

9 . 阅读材料，回答问题

材料   1901年1月，清廷在西安颁布变法上谕，但各方面反应并不热烈，两个月内竟没有一个地方督抚大臣复奏。4月，朝廷设立督办政务处、制定《开办规定》，再次表明了改革的决心和诚意。地方督抚中声望最高的两江总督刘坤一和湖广总督张之洞决定江、鄂联衔会奏。7月，二人提交了他们反复商议的会奏，即著名的《江楚会奏变法三折》。江楚会奏得到朝廷批准，成为新政实际上的总方案，清末新政进入具体实施阶段。

方面	主要内容
教育改革	建立近代教育体制；变革科举制度；奖劝留学
政治改革	改善用人行政政策，重用真才实学；清除吏治腐败；参照西法，改良司法；革除弊政
军事改革	西法练兵；设武备学堂；制造新式军械
经济改革	改良农业；发展工业；制定经济法规
附：为举办新政要“专筹巨款”

——摘编自张海鹏总主编《中国近代通史》

（1）根据材料并结合所学知识，指出“江楚会奏”出台的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简评“江楚会奏”。

10 . 阅读材料，回答问题。

材料   日本自明治维新开始便以“和魂洋才”为口号学习欧美，建立适合日本国情的科学技术体系。明治政府和民间团体大批聘请欧美专家，这些专家分布在大专院校、研究所、工厂企业和政府部门，为培养日本所缺乏的科技人才，建立日本空缺的科技部门，做出了重大贡献。明治政府还及时建立了大批各种专业研究机构，倡导技术自主，鼓励团队精神，有计划的开展科学技术研究。明治政府不惜高价引进西方先进技术的专利权，再加以改造，使其更适合日本实际，并提高功效……科学技术的引进和发明迅速转入实用和批量生产阶段，许多科学家下海当企业家，把发明创造迅速转化为生产力。20世纪初，日本在物理学、化学、工学、生物学、医学等方面都取得了巨大进步，建立了相对完整的科学技术体系。

——《世界文明史（下）》

（1）根据材料并结合所学知识，概括日本明治政府科技改革成功的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简评日本明治政府的科技改革。