1 . 下图为1820年绘制的清代疆域图，图中信息反映了清代

A．专制皇权发展到顶峰	B．闭关锁国落后于世界
C．西方侵略与民族反抗	D．统一多民族国家巩固

2 . 制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，回答问题

材料一   下列三图为我国古代部分朝代疆域示意图

材料二   开国议政假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前，你需要考略的因素如下

（1）据材料一并结合所学知识，指出图1反映的政治制度是什么？从对象的角度分析该制度的特点是什么
（2）图2推行的地方政治制度是什么？与图1相比，这种制度在管理形式和官员任命上有什么突出特点？
（3）结合所学分析图3所示制度的历史作用是什么。
（4）据材料二和所学知识，说说科举制相比之前其他选官制度有何进步？假如你是宋初的决策者，你会做出怎样的决策？理由是什么？

3 . 阅读材料，回答下列问题

材料一   书院是我国古代一种特殊的民间教育组织形式，唐代始有其名，宋代是书院发展的黄金时期，比如宋代有四大书院之称的应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院和嵩阳书院。书院的主持人多为名师宿儒，他们既热衷于从事培养人才的教育教学工作，又积极从事学术理论的研究与传播。书院课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定，除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外，部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。书院的资金主要来自官府的赐田和赐币以及民间捐输，也有部分来自书院自营收入。随着书院影响力的扩大，政府也加强了对书院的控制，书院的官学化色彩愈加严重，书院走出的学生主要还是参加科举，同治光绪年间，随着科举制度的废除，已经与科举合为一体的书院，也一并成为历史

——摘编自刘河燕《宋代书院的课程内容特点分析》等

材料二   据统计，元代创建书院296所，分布在今全国19个省区，江西、浙江、山东、湖南列前4位。（如下图）

——《我国古代书院制度发展概览》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代书院的特点。
（2）根据材料一并结合所学知识，并分析宋代书院兴盛的原因。
（3）从材料二中提取一个元代书院区域分布的信息，并加以简要分析。

4 . 公元前403年，周威烈王将韩、赵、魏三家升为诸侯。司马光在《历年图》中标注此事，并指出，“先是，大夫专国者多矣，未有敢自君者。至是，三大夫始受天子之命，礼之纪纲尽矣。”司马光对“三家分晋”的评论，意在

A．维护分封制度

B．肯定周天子的功绩

C．强调以礼治国

D．重申加强中央集权

5 . 有学者研究指出，中国的县级行政区划最为稳定，历朝历代县级政区的数量总体变化不大，如下图所示：

这是因为县级政权的职能是

A．“劝农课税”并维持地方治安

B．“总领禁旅”并加强边疆防御

C．“监察百官”以缓和社会矛盾

D．“提举市舶”以发展对外贸易

6 . 以下是我国古代三个不同时期的“中央机构示意图”。对以下三幅图的解读不正确的是（   ）

图1

图2

图3

A．三幅图呈现的都是中央官制	B．目的都是为加强中央对地方的管理
C．图1至图3呈现皇权不断加强的趋势	D．图3反映的是宋代的中央官制

7 . 制度创新是人类社会发展进步的一个重要体现。阅读下列有关我国古代政治制度的材料，回答问题。

材料一   下列三图为我国古代部分朝代疆域示意图

图3

（1）根据材料一并结合所学，指出造成图1政治局面的制度因素。从对象的角度分析该制度的特点。
（2）图2推行的地方政治制度是什么？与图1相比，这种制度在管理形式和官员任命上有什么突出特点？
（3）结合所学知识分析图3所示制度的历史作用。

材料二   开国议政假设你是宋初的决策者，需要做出一项重要的决定——是否大力推行科举制。决策之前，你需要考虑的因素如下：

（4）综合以上因素，你会做出怎样的决策？理由是什么？

8 . 读图1、图2，对此解读正确的是

             图1《战国七雄图》               图2《西汉初年形势图》

A．战国七雄在汉初基本复国	B．秦朝地方行政制度被废除
C．汉初无为使国家再次分裂	D．汉初建制受历史传统影响

9 . 如图是中国古代的两种政治制度，从图1到图2的变化说明中国古代政治制度发展的特点是（　　）

A．官僚队伍不断壮大	B．中央集权不断加强
C．君主专制不断强化	D．古代制度趋于完善

10 . 明朝《大明一统志图序》的负责官员谈到此书编撰的目的时说“为天下总图于首，披图而观，庶天下疆域之大，了然在目，而我皇明一统之盛，冠乎古今者，垂之万世，有足征云。”这表明明朝政府

A．通过此举促进全国统一市场的形成

B．大大加强了专制主义中央集权制作用

C．地理测量技术和地图编撰技术的成熟

D．认识到此举对维护大一统的重要价值