25. 阅读材料,回答下列问题
材料一 书院是我国古代一种特殊的民间教育组织形式,唐代始有其名,宋代是书院发展的黄金时期,比如宋代有四大书院之称的应天书院、岳麓书院、白鹿洞书院和嵩阳书院。书院的主持人多为名师宿儒,他们既热衷于从事培养人才的教育教学工作,又积极从事学术理论的研究与传播。书院课程内容完全是由执教的山长、主讲教师确定,除以“四书”、“五经”为代表的儒家经典外,部分书院还教授关于农田、治民、水利、算术以及军事等一些实用技能型知识。书院的资金主要来自官府的赐田和赐币以及民间捐输,也有部分来自书院自营收入。随着书院影响力的扩大,政府也加强了对书院的控制,书院的官学化色彩愈加严重,书院走出的学生主要还是参加科举,同治光绪年间,随着科举制度的废除,已经与科举合为一体的书院,也一并成为历史
——摘编自刘河燕《宋代书院的课程内容特点分析》等
材料二 据统计,元代创建书院296所,分布在今全国19个省区,江西、浙江、山东、湖南列前4位。(如下图)
——《我国古代书院制度发展概览》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括中国古代书院的特点。
(2)根据材料一并结合所学知识,并分析宋代书院兴盛的原因。
(3)从材料二中提取一个元代书院区域分布的信息,并加以简要分析。