1 . 读下表入仕群体中寒门子弟所占比例
引起表中数据出现先降后升的主要原因是

A．社会环境动荡不安

B．租佃关系的不断发展

C．制度的变革和创新

D．社会主流思想的演变

2 . 教育与人才选拔体制的改革关乎国运兴衰。阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国古代入仕群体中寒门子弟所占比例

朝代	曹魏	西晋	东晋	隋	唐	北宋
比例	26%	15%	4%	17.2%	24.5%	46.1%

——数据何怀宏《选举社会及其终结》

材料二   科举隋创唐兴，唐代是中国科举发展史上的早期，当时的科第人物是北方士人占绝对优势。安史之乱以后，南方士子在科场中开始崭露头角，到北宋中期，科场录取人数的比例开始出现南北倒置现象，南方举子在科场竞争中转而占据了绝对优势，这种南北差异的变易，到宋英宗治平元年（1064年）引起了一场前所未有的关于科举取才的南北地域之争。争论的双方以司马光和欧阳修为代表，司马光代表了朝中长于经史的北方派，针对南方士子科场的绝对优势，力主按地域均衡举额分路取人，提出了著名的“逐路取人”思路。

到了明代，南方举子在科场的压倒性优势继续存在，南北地域之争又起波澜，引发了科举史上有名的南北榜事件。1425年，大学士杨士奇提出南北分卷的设想，两年后，这一设想成为现实，南北卷制度正式实施，自此，科举录取按南、北、中（不易划定为南或为北的区域）进行分地域按比例录取。然而，按大的区域录取毕竟还是会造成各省取中人数的不均，一些边远省份由于教育的落后甚至出现被科举取中所“遗漏”的情况。因此，康熙五十一年（1712年），南北卷制度被分省定额取中制度所取代，即按各省应试人数多寡“钦定会试中额”，一直实行到科举终结。

——《科举取才中的南北地域之争》

（1）依据材料一并结合所学知识，以选官制度的变革为视角，解读寒门子弟入仕比例发生的变化。（要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰）
（2）科举考试制度在实施过程中存在着录取名额如何分配的问题。围绕“科举取才的南北地域之争”根据材料二任选角度提炼出一个观点，并结合中国古代史相关史实，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、史实准确，逻辑清晰。）

3 . 由下表可知，唐朝前期太宗至武后代唐前宗室任官类别统计

任官类别	高祖子孙		非高祖子孙
	人次	百分比（%）	人次	百分比（%）
中央政务决策官	1	0.44	15	8.52
中央事务官	0	0	30	17.05
武职事官	9	3.96	25	14.20
东宫、王府官	3	1.32	2	1.14
荣誉性官职	11	4.85	217、	1.14
地方行政官	203	89.43	102	57.95
合计	227	100	176	100

A．宗室对中央决策影响较小	B．宗室干政现象严重
C．皇室内部政治斗争较激烈	D．皇权专制日趋强化

4 . 下图是南宋理宗宝祐四年录取的《进士出身统计数据表》，对此理解正确的是

A．科举制度结束贵族体制	B．选官推动社会阶层流动
C．南宋时科举制走向成熟	D．考试成为做官必经之路

5 . 封驳是指封还并对诏敕之不当者加以驳正。有人对《唐会要》的记载进行抽样统计，54卷至56卷中关于皇帝诏令遭谏议官封驳的就有16次，其中11次封驳有效。这些记载反映出唐代

A．中枢机制杜绝决策失误	B．专制皇权受到一定限制
C．中枢权力体系发生变化	D．集体议政决定国家政策

6 . 清朝末天子、国君和皇帝谥号的情况统计。据表可知西周至清朝末天子、国君和皇帝谥号统计

（注：谥号是对帝王、大臣、贵族生前事迹进行评价褒贬给予的称呼。）

A．监察制度有所完善	B．中央集权不断强化
C．君主权威得到加强	D．道德政治渐趋形成

7 . 下表是明代内阁大臣在阁年限统计情况。这一现象

年限	1年以下	1~2年	2~5年	5~10年	10~15年	15~20年	20年以上
阁臣数（人）	30	37	42	25	12	15	4
占比（%）	18.63	22.98	26.09	15.53	7.45	6.83	2.49

A．削弱了国家政策的稳定性	B．反映了明朝官僚机构的膨胀
C．说明了内阁辅助作用不大	D．促进了官吏队伍的年轻化

8 . 读下表入仕群体中寒门子弟所占比例

朝代	曹魏	西晋	东晋	隋	唐	北宋
比例	26%	15%	4%	17.2%	24.5%	46.1%

——据何怀宏《选举社会及其终结》

引起表中数据出现先降后升趋势的主要原因是

A．社会环境动荡不安

B．社会主流思想的演变

C．租佃关系的不断发展

D．制度的变革和创新

9 . 中枢权力机构的完善，使皇权处于主导地位。阅读材料，回答问题。

材料一   皇帝不可以未经中书门下（三省）和枢密院而将“圣旨”以“指挥”的形式直接下达有关机构，否则，便不符合“国体”。中书门下（三省）和枢密院在接到皇帝批发的“指挥”后，也要参照前后敕令审度可否，然后行下。这样，能够防止内外臣僚通过不正当途径要求皇帝“内降恩泽”，防止“侵紊纪纲”增长侥幸”。中书门下（或中书省）和枢密院“宣奉”皇帝的命令，还要录付门下省审读，藉以驳正二府的失误。

——摘编自白钢《中国政治制度史》

材料二   有人统计：“八日之间，内外诸司奏札凡一千六百六十，计三千二百九十一事。”事务的庞杂，使朱元璋感到“密勿论思，不可无人”……于是，同年九月，朱元璋依仿古制，设置了四辅官，但任四辅官的王本等人“皆老儒，起田家，惇朴无他长”，不能胜此重任，相继致仕（退休）。洪武十五年（1382年），朱元璋又依仿宋制，设立殿阁大学士……大学士为皇帝的侍从文臣，兼备咨询，由文官兼任。但终洪武朝所设殿阁之职，对国家事务“鲜所参决”，仅备顾问而已。

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）概括材料一，指出宋朝中枢机构的特点。
（2）指出材料二中朱元璋感到“密勿论思，不可无人”的直接原因，并综合上述材料和所学知识，谈谈你对中国古代中枢权力机构有何认识。

10 . 有学者统计，在公元1050年左右，宋代有科举出身背景的人数约占全国人口的0.035%，而至110年左右，这一比例上升至约0.1%。材料可以用来说明宋代

A．社会教育的发展极为缓慢	B．庶族地主的政治地位提高
C．科举制失去人才选拔的功能	D．科举制扩大了政权统治基础