1 . 《后汉书》记载：“马严，字威卿。拜御史中丞，赐冠帻衣服车马。严举劾案章，申明旧典，奉法察举，无所回避，百寮惮之。”由此可见，马严

A．掌公卿章奏，纠察百官，权力颇重	B．职权上属于地方官员，与刺史互补
C．其官位在东汉位列三公，位高权重	D．其监察职权能左右皇帝的决策大权

2 . 《宋史》列传所载1533人中，布衣出身的文臣武将占55．12%。又有记载说“谛见润屋封君、巨姓豪右、衣冠世族金珠满堂。……数年复见之，有缧绁（囚禁）于公庭者，有荷担而倦于行路者”，这在宋代不胜枚举。上述现象主要反映了宋代

A．社会阶层流动频繁	B．社会等级森严
C．家族制度快速嬗变	D．贫富差距悬殊

3 . 据《左传》记载，春秋后期鲁国大夫季孙氏的家臣阳虎独掌权柄后，标榜要替鲁国国君整肃跋扈的大夫，此举不仅得不到知礼之士的赞成，反而受到批评。因为此举

A．不符合周礼规定

B．损害了大夫利益

C．冲击了天子权威

D．挑战了宗法制度

4 . 据《史记》等史籍记载，秦始皇实现统一之后五次出巡，其中四次到了海滨。海滨之巡时间最长的一次是公元前219年的“南登琅邪，大乐之，留三月”。这也是秦始皇在咸阳以外地方居留最久的记录。其间秦始皇与随行权臣“议功德于海上”，发布阐述国体与政体的文告。这些表明当时（ ）

A．秦始皇对海洋有所关注	B．秦朝政治中心准备东移
C．秦朝准备进行海洋开发	D．东海已经成为秦朝领海

5 . 据《左传》记载，公元前506年，周王在封鲁公至鲁时，除分给他殷民六族，还“分之土田陪敦，祝、宗、卜、史，备物典策，官司彝器”；封康叔于卫时，不但确定封疆的四至界限，而且“授土，陶叔授民，命以康诰”，并教导他“启以商政，疆以周索”。可见分封制在当时

A．传播了周文化	B．妥善安置了殷商遗民
C．拓展了疆土封界	D．稳定了诸侯王的统治

6 . 【历史―选修4：中外历史人物评说】

阅读下列材料，回答问题

材料一综合《唐书》《唐会要》等有关史籍记载，武后时期的科举考试一般是在二月开始，制举、殿试时间是不等的，科目和科第也是多种多样的，除传统科目之外，还有文艺优长科、理选拔萃科等。由皇帝主持的制举、殿试规模宏大，人数极多，使当时文场呈现出旷古未有的盛况。《大唐新语》称“应制者向万人”。至于制举的试题、殿试的策问，多半涉及政治、经济、文化、军事等各个方面，注重取题社会、联系政治。

——马思博《论武则天时期科举制度的改革及其影响》

材料二在武则天执政期间，关陇把持特权，门阀观念非常的严重。不利于庶族、地主和知识分子进入官场。为了使没有权利和地位，叫有才能的人能够展示自己的才能，有所作为，并且得以升迁。于是在显庆四年武则天改《氏族志》为《姓氏志》，以武氏为第一等，其余均按官位高低为准，那些出身士兵立有军功的人，也可以跟世家大族列为同一个等级。这样一来扩展了用人的范围，也寻找到许多庶族地主中有才能的人。

——吴玲莉《浅析武则天在用人方面的策略和贡献》

根据材料一，概括武则天时期科举制度的特点。

根据材料并结合所学知识，指出武则天的人才观。