材料一 一个青年跑进太学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了成绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试。然后才始正式入仕。那是当时入仕从政的唯一正途。政府一切官吏，几乎全由此项途径出身。这样的政府，我们再也不能叫它作贵族政府……我们只能叫它作“读书人的政府”，或称“士人政府”。
——摘编自钱移《中国历代政治得失》
材料二 （隋朝）明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核。……与此同时，选举权也集中到中央。……代之以科举制……科举制的特点是通过考试来选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取蜻炀帝时增设进士科，放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》
(1)材料一反映了当时怎样的选官制度？为什么“这样的政府，我们再也不能叫它作贵族政府”？
(2)概括材料二中隋朝选官制度的特点。
材料一 当经济社会生活的发展消解了贵族对血缘和宗法纽带的神秘感时，政治的危机就会出现……春秋战国时期各国普遍进行变法活动，以图加强国家力量，同时中央集权也发展起来……那种宗法血缘与政治关系互补型的国家形态——分封制已失去了存在的根据，必须对此进行改革，使之向纯粹的以地缘关系为基础的政治社会过渡。而郡县制正是顺应这种大趋势创造并选择的一种新的国家治理方法。
——摘引自王明德《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》
材料二 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以监视他们。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 唐代科举是一种荐举性质的考试制度。宋初围绕消除荐举因素，对科举考试规则进行了一系列的细化完善。由多名考官分工负责，考官实行锁院制，考官及考试相关人员亲属实行别试，特别是对考生试卷实行糊名和誉录的办法，取消公卷制度等一系列措施，使得科举考试变成了“一切以程文为去留”的纯粹考试制度。
——摘编自卓进、蔡春《论唐宋科举考试性质变迁》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期社会政治转型的原因和表现。
(2)据材料二，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？
(3)据材料三，指出宋代科举考试规则变化的主要环节，并结合所学知识指出这种考试制度的积极作用。
材料 清朝前期，外交事务由理藩院负责。理藩院是处理边疆民族事务的机构；也处理朝鲜、琉球等藩属国事务；与沙俄多次交涉，还处理对外事务。1842年后，通商口岸不断增多，外交事务频繁；1860年后，公使进驻北京，外国不以“藩属”地位跟清朝交涉，要求设立专门外交机构；1861年，总理衡门成立，外交机构近代化起步。1867年，清政府派遣驻外使节，蒲安臣使团是中国近代第一个外交使团。清末，裁撤总理衙门，设外务部，职权专一，权居六部之上，在政府机构中地位突出，是中国外交正规化的转折点。辛亥革命后，南京临时政府改革外交部，制定外交部官制和组织法，有力推动外交机构近代化。在外交人才选拔上，废除前清保举制，制订外交官任用章程，把兼通外语规定为录用必要条件，淘汰了清末传统型外交人员，创建了较为完善的外交人才培养体系。民国初期，外交部人才鼎盛，外交官素质相对较高，颜惠庆、顾维钧、王正廷等在近代中国外交史上都扮演过重要角色。
——《中国近代外交制度的建立与演变》
(1)根据材料并结合所学知识，概括中国近代外交事务变化的主要表现。
(2)根据材料并结合所学知识，简析中国近代外交事务变革的原因。
材料一 科举制大事年表
| 1.陆炬帝大业元年（605年）设置进士科，科举制正式诞生 2．唐武则天长安二年（702年）始置武举 3.束太宗淳化三年（992年）殿试弥（糊名） 4.宋真宗案德二年《1005年）殿试誊录 5.明宣东宣德二年（1427年）南北分卷 6.明宪家咸化二十三年（1487年）八殿文定型 7.清光绪三十一年（1905年）废科举 |
材料二
| 人物 | 看法 |
| 钱穆 | 科举原来目的是为政府从民间提拔人才，打破贵族世袭的现象，以整顿吏制。相对于世袭、举荐等选才制度，科举考试无疑是一种公平、公开及公正的方法，改善了用人制度。 |
| 伏尔泰 | 人们完全不可能设想一个比这更好的政府，在那里，事无巨细均由相互制约的大衙门审理，而只有通过层层严格考试的人才能进入这些衙门任职。中国的一切都通过这些衙门自我调节。 |
| 陈兴德 | 晚清以来科举考试正向功能的下降、近代中国“三千年未有之大变局”所引发的中国知识分子“现代性焦虑”等，促成了科举评价负面化倾向的发生。对科举制被废止产生重要影响。 |
| 休谟 | 中国一流人才的出路也极为单一，学而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中国人会在科学上投入什么精力？ |
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》，傅军《西方从中国的科举制中学到了什么？》，陈兴德《晚清科举评价的负面化倾向》。
材料三1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，断式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部…等，也都需要憕得相关专业的千员。显然科举制无法培养、选拔这类新式人才。
——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》
(1)据材料一并结合所学知识，概括指出科举制基本特征
(2)据材料二并结合所学知识，概括指出科举制影响
(3)根据材料三并结合所学知识分析科举制在近代中国难逃被废除的命运的原因
(4)综合上述材料，结合所学知识，谈谈你对古代中国人才选拔制度的基本认识。
材料一 （中国政制）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主 “独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周泰之间为“天下一大变局”
——王家范《中国历史通论》
材料二
(1)根据材料一并结合所学知识，说明周秦之间政治制度“大变局”的具体表现。
(2)根据历史上出现的先后顺序排列材料二中的政治制度，并指出B项的中书、门下、尚书三省的职能及该制度对当时政治的影响。
(3)有历史学家认为，中国政治制度发展有其历史独特性，根据材料二并结合所学知识简要说明你对不同时期中国政治制度独特性的理解。
唐宋择偶观
材料一 （唐文宗）曰：“民间修婚姻，不计官品而上阀阅。我家二百年天子，顾不及崔、卢耶？”（崔、卢：唐代北方士族门阀）
——（宋）欧阳修《新唐书》
材料二 诸与奴娶良人女为妻者，徒一年半，离之……其奴自娶者亦如之。主不知情者，无罪；主若知情，杖一百。
——《唐律疏议·户婚》
材料三 朝贵人家选婿，于科场年，择过省（省试）人士，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉娇”。
——（宋）朱或《萍洲可谈》
材料四 今世俗之贪鄙者，将娶妇，先问资妆之厚薄；将嫁女，先问聘财之多少。
——司马光《书仪》
(1)材料一、二反映出唐代婚姻最看重什么？体现了怎样的社会现实？
(2)根据材料三、四总结宋择偶的标准，并指出其体现的宋代社会变化。
材料 监察制度是我国古代一项重要的政治制度，萌芽于夏商周时期，秦汉初步建立。汉朝在中央设最高监察机关御史台，以察举官吏违法为职责。汉武帝时，开始在地方设立专门的监察机构，隶属于御史台，负责监察郡县。唐朝的监察制度，在总结汉以来监察制度的基础上，建立了比较成熟和定型的“一台三院”监察体制。御史不仅是察吏之官，也是“掌律令”之官，无论治吏与明法都与御史密切相关。首先，“察官人善恶”，使监察的覆盖面扩展到所有的官僚；其次，将户口、赋役、农桑、库存等经济指标列为监察的内容，显示对经济监察的重视；最后，司法监察已成为监察的重点，皇帝派出巡按地方的监察御史多奉命察大案、要案、冤案。除《监察六法》外，皇帝对御史每次巡行的监察重点都作出明确的指示。元代有完善的监察制度，中央御史台承唐制，地方上独创行御史台。明朝监察制度最为完备，把所有官员都置于严密监控之下。清朝的监察制度大体沿袭明代形成了一套完整的监察体系。
——摘编自《中国古代监察制度史》
(1)根据材料并结合所学知识，概括唐代完善监察制度的措施。(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对我国古代监察制度发展、演变的认识。
材料一 罗马在所征服的地区建立行省来统治当地人民。各个行省都派驻总督治理，一般情况下任期1年。总督拥有该行省的军事、民政和司法全权。其下属人员中，配有一位财各官，负责管理财政和军需供应；另有一位或多位副将，其职位由元老担任，可代理行使总督的部分职权；此外还配备一些副官。因为行省远离罗马，总督实际上不受同僚官员协动情和保民官否决权的限制，在司法方面除了涉及罗马公民的案件，也不受上诉权的束缚、所以，他在行省中握有绝对权力。这就为行省总督滥用职权，横行不法，搜刮钱财，提供了便利条件。
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史.古代史篇（上卷）》
材料二 元代确定了以行中书省作为地方常设行政机构，简称行省，长官为承相。行省以下的行政区划为路、府、州、县，其长官均称达鲁花赤。基层行政机构，农村有社、乡、都，乡设里正，都设主首。城市有隅、坊，设隅正、坊正。行省的重大民政事务必须报呈中书省，军政要务则需呈报枢密院。没有中央的诏旨，行省长官不能更改赋税征收制度，也不得调动军队。中央的监察机构要监督行省官员，行省长官要定期规见皇帝，向皇帝述职。
同时实行“省官互迁”。行省制的确立，是我国政治制度史上的一项重大改革，对后世有巨大影响。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛主编《中国古代史》等
(1)根据材料一并结合所学知识，概述罗马行省制度形成的原因，并对罗马行省制度作简要评价。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，比较罗马行省制度与元朝行省制度的不同点。
材料一
材料二 秦始皇开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全国。他废除了所有封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央任命，并向政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 周以后的秦朝（公元前221—前206年），尽管存在时间短暂，却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周的分封制……它包括一个独揽大权的皇帝、一个秩序井然的有效地官僚机构，军用驰道网和北方的长城，所有这些使中国受到世界上最稳定、最持久的统治。
(1)材料一体现的是什么政治制度？该制度推行有何意义？
(2)材料二中秦始皇采取的什么政治制度，较之材料一的制度有何进步性。
(3)结合材料三和所学知识说明“帝国结构”的主要表现。
材料一 他（秦始皇）废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。他还解除了除他自己军队之外的所有士兵的武装；下令迁徙各国的旧贵族到首都，以监视他们。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 汉制每年八月，举行饮酎（酵酒）大典，诸侯王和列侯献“酎金”助祭。元鼎五年（公元前112年），武帝以列侯酎金斤两成色不足为名，削夺106个列侯的爵位。还有一些列侯因其他各种原因而陆续失爵。
——晁福林《中国古代史》
材料三 元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方。……所以中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。
——钱穆《中国历代政治得失》
完成下列要求：
(1)据材料一，指出秦始皇在全国推行的地方行政制度是什么？这一制度与西周的地方行政制度相比有何突出特点和进步意义？
(2)据材料二并结合所学知识，说明汉代“侯”“王”的由来及汉武帝削夺其爵位的目的。
(3)据材料三，指出元朝地方行政制度有哪些创新？结合所学知识分析其历史作用。
