1 . 阅读材料，回答问题

材料一   唐宋到明清时期，通过科举考试的官员出身、来源情况对比，饼状图为《唐书》所载830进士出身分布比例； 表为两宋、明清官员任官前的出身情况比例

时期	两宋	明清
任任官前出身	50%以上的进士来自平民	43%的进士来自贫寒家庭

材料二   西方文官制度是受到中国科举制的影响在19世纪前后逐步发展起来的，对西方历史产生极大的影响。以下是中英两国在19世纪中叶前后考试制度的（局部）内容的比照：

项目	英国文官制度（机械性·文书助理级考试）	中国科举制（乡试考试）
考试 内容	必考：英语、数学、普通知识。任选一门：经济、地理、历史、德文、法文。	四书文三篇，五言八韵诗一首；经文五篇；策问五道，并问经史时务、政治

——摘编于陈小锦《从英国文官考选制度看清末科举制的衰亡》

(1)依据材料一的图表，分析科举制从唐宋到明清时期有什么发展变化？这些变化对中国社会发展有什么影响？
(2)依据材料二，比较中英两国在19世纪中叶前后考试内容上的差异。指出中英考试内容的差异所反映的实质。

2 . 唐科举以诗歌作为取士的重要手段，很多当朝的历史时事和典章制度都被用来命制成试诗题目。进士科考试诗赋，以声律对偶定优劣，完全着眼于文字形式方面。唐朝此举

A．以提升儒生的文学素养为目标	B．旨在激发诗人创作热情
C．为各阶层士人人仕开辟了途径	D．有利于文德政治的构建

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   由于东汉以来形成的地方大姓名士势力仍然存在，尽管曹操用人不拘一格，而所用之人仍以大姓名士为多。延康元年二月，曹丕继承魏王、丞相位，制定九品官人法，设置郡中正品第郡人，吏部据其品第加以任用，中正由本郡推举现任朝官的郡人充当。这样，在野的名士月旦变作官府品第，“核之乡间”变成访之中正。

根据九品中正制度的规定，当中正的一定是现任朝廷的大官，这样就把原来跟朝廷相对立的乡里清议纳入朝廷选举的轨道，也就是把东汉时地方大姓控制的乡论转由朝廷控制，从而使原来与政府不无矛盾的大姓名士与政府取得协调，他们对乡里清议的私家操纵也由此取得合法地位。这诚然是曹魏中央集权对地方大族势力的某种妥协，但更体现了中央集权对地方大族势力的强力控制。

——摘编自唐长孺《魏晋南北朝隋唐史三论》

材料二   （唐）高宗总章（668-683年）以后，进士录取名额有所扩大。武则天统治时期，经常以自己的名义下令举行制科考试。制科考试对策，“高者特授以美官”，“其次与出身。”对于没有出身资格的一般士子，这是立获美官，至少是取得出身资格的一条便捷途径。

唐太宗时宰相中只有许敬宗一人为隋秀才，房玄龄、侯君集等二人为隋进士，其余二十六人皆不从科举出身。武则天临朝称制期间，宰相中科举出身的只有韦思谦以及在高宗末年即已为相的裴炎、郭正一、魏玄同等四人；但到武则天称帝期间，仅明经、进士出身者就激增到二十人，占这个时期宰相总数的一半左右。

——摘编自吴宗国《唐代科举制度研究》

材料三   唐朝前期，衡量进士策文好坏的标准，主要不是看文章的内容，而是看文章的词华，进士科选材多注重考生的文章或诗赋的文辞是否俊美华丽，特别是诗赋一项，一度成为进士科的重要标准。以至于张九龄曾上疏道：“以一诗一判，定其是非，适使贤人君子，从此遗逸”。天宝年间，虽然进士科整体上依旧以文学取士，但李林甫为相期间，文学之士政治.上受到排斥，官吏的选拔上更加注重有实际能力的吏干人才。即便是安史之乱后，唐政府进士科的考核标准，也并非仅侧重实际才干，始终在诗赋取材和实干取材（文章策文）之间徘徊，反复变更。

——摘编自吴宗国《唐代科举制度研究》

（1）根据材料一，概述曹魏时期九品中正制形成的特点。并结合所学知识，简评九品中正制。
（2）根据材料二并结合所学知识，简述这一时期科举选官发生了哪些变化？根据材料三并结合所学知识，评析唐进士科录取标准的变化

4 . 唐代科举以诗入试后，诗歌中经常可见歌颂帝德、盛赞礼乐、称贺祥瑞等内容，也多有士人抒发渴望被举荐提拔、盼望及第之情。材料反映试诗制度

A．提高了百姓的文化水平	B．推动了诗歌创作功利化
C．成为了入仕的唯一途径	D．体现了唐诗生活化倾向

5 . 北宋宁波人汪洙所作的《神童诗》中有这样的内容：“朝为田舍郎，暮登天子堂，将相本无种，男儿当自强。……天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，唯有读书高。”对诗中内容解读正确的是
① 这种现象使得社会各阶层流动性增大，不利于社会稳定
② 有利于加强专制主义中央集权制度
③ 有利于打破世家大族垄断官场的情形，是官僚政治取代贵族政治的重要标志
④ 有利于社会上重学风气的形成，但不利于科学技术的发展

A．②④

B．②③

C．①②

D．③④

6 . 《论语》曰：“学而优则仕”。宋真宗在《劝学诗》中说：“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”。这反映出封建教育的本质目的是

A．提高臣民的文化素养和道德情操

B．传承儒家学说等传统文化

C．鼓励臣民通过学习实现人生理想

D．为统治阶级培养统治人才

7 . 诗歌本是吟咏情性的文学体裁。唐代科举以诗入试后，诗歌中经常可见歌颂帝德、盛赞礼乐、称贺祥瑞等内容，也多有士人抒发渴望被举荐提拔、盼望及第之情。材料主要反映，试诗制度

A．制约了唐代诗歌的发展	B．提升了诗歌的艺术境界
C．造成现实主义诗歌流行	D．导致了诗歌创作功利化

8 . 缪风林在《中国通史要略》中写道：“宗周之诗，日雅曰颂，东周则有王风，而无雅颂。”据此分析，这是因为

A．宗法制度崩溃	B．分封制度瓦解
C．雅颂部分缺失	D．周王室的衰微

9 . “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。该诗体现了王、谢家族的衰落，其根源是

A．集权制度强化	B．科举制度创立
C．封建经济发展	D．中央官制演进

10 . 《续资治通鉴·宋宁宗嘉定十一年》记载：“（金）户部尚书瓜勒佳必喇为翰林学士承旨、权参知政事，行省于辽东。”陆游在《纵笔》一诗中也写道：“行省当年驻陇头，腐儒随牒亦西游。”有人据此认为行省制度开始于宋代。下列说法最为合理的是

A．年代久远导致行省制度确立时间莫衷一是

B．只通过历史文献就可以准确还原历史真相

C．以诗证史的方法可证明宋代确立行省制度

D．元代的行省制存在对前代地方官制的继承