1 . 春秋战国时期的主要诸侯国在周初已出现,在现已出土的众多西周中后期青铜器的铭文以及反映西周历史的主要资料《史记·周本纪》中,关于西周中后期分封的这种大事也确有记载。这反映了
A.西周的土地在周初已基本被瓜分 | B.分封制并非一直延续于整个周代 |
C.分封制的实行大部分发生在周初 | D.分封制度向中央集权制度的转变 |
您最近一年使用:0次
名校
2 . 魏晋南北朝时,御史台已不再从属于少府;元代制定了中国历史上第一部完整的中央监察法规《设立宪格例》;明朝还设有厂卫特务机构,负责秘密监察各级官吏。以上举措
A.体现了监察机关的相对独立地位 | B.以法制手段保障吏治的廉洁清明 |
C.有利于皇帝本人直接掌握监察权 | D.扩大监察权力有效防止地方割据 |
您最近一年使用:0次
2021-08-26更新
|
79次组卷
|
2卷引用:云南省昆明市第一中学2016届高三上学期第二次双基测试文综历史试题
3 . 据《后汉书》所述:樊重三世共财;缪彤兄弟四人皆同财业,及各娶妻,诸妇遂求分异,彤乃闭户自挝,诸弟及妇闻之,悉谢罪;蔡邕与叔父从弟同居,三世不分财,乡党高其义。材料表明当时
A.数世同居共财的现象仍普遍存在 | B.政治结构形成以血缘关系为纽带 |
C.宗法组织参与构建社会行政体系 | D.对合族而居现象有一定的认可度 |
您最近一年使用:0次
名校
4 . 周代在王权神化上与商代不同,逐渐把商人的至上神,转换为天。并且提出了“天命靡常”的思想,即如果统治者的行为不合天道,天可以不保佑统治者。周代出现以上思想变化的原因是
A.论证周王统治合法性的需要 | B.天人感应思想对周人的影响 |
C.确定血缘和亲疏关系的需要 | D.民本思想对天命观念的影响 |
您最近一年使用:0次
名校
5 . 明朝嘉靖年间,广西土官的夫人瓦氏主动请命应征,率领麾下的俍兵到苏州剿倭,因“杀贼多”被朝廷封为“二品夫人”。这反映了
A.边疆地区国家认同感加强 | B.正规军战斗力低下 |
C.改土归流的推行成效显著 | D.明代倭患形势严峻 |
您最近一年使用:0次
名校
6 . 北宋时期,为违法者所设的真正的监狱反倒很少,县衙里的小型牢房已足够关押犯人。这种现象的主要原因是
A.科考促成尚文风气 | B.朱熹理学影响深刻 |
C.轻徭薄赋矛盾缓和 | D.地方强权管理到位 |
您最近一年使用:0次
2021-08-24更新
|
508次组卷
|
5卷引用:四川省2016届高三卷中卷大联考(三)文综历史试题
7 . 按照周制,周王把土地赐始贵族,贵族可以世袭占有使用。周厉王“专利作威”,将部分贵族对山林川泽的开发权收回,由此引起贵族强烈反对。这反映出当时西周
A.井田制已名存实亡 | B.礼乐秩序得到维护 |
C.私有观念受到冲击 | D.统治基础有所动摇 |
您最近一年使用:0次
2021-08-23更新
|
225次组卷
|
5卷引用:四川省德阳市2016届高三考前模拟文综历史试题
8 . 荷兰统治印尼时期实行的是采取“出生地主义”和“被动制”原则的国籍法,依照规定凡在印尼出生的华侨都是荷兰国籍。而根据1909 年颁布的《大清国籍条例》、北京政府1912 年的《中华民国国籍法》和南京国民政府1929 年修订实施的《国籍法》均以血统主义为原则,凡在海外出生的中国人都具有中国国籍。上述中、荷国籍认定上的差异突显出中国
A.国籍法律制订上的落后 | B.国籍认定不如荷兰科学合理 |
C.传统宗法观念影响深远 | D.制订法律时已具备国际视野 |
您最近一年使用:0次
名校
9 . 下表是唐玄宗时期宰相出身使计表。该表反映出当时
①世族仍然占据主导地位 ②世族垄断的状况已被打破
③庶族有了较多的进身机会 ④世族的政治地位被最终取代
出身。 | 宗室 | 世族 | 庶族 | 出身代考 |
人数 | 3人 | 24人 | 3人 | 4人 |
①世族仍然占据主导地位 ②世族垄断的状况已被打破
③庶族有了较多的进身机会 ④世族的政治地位被最终取代
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.①④ |
您最近一年使用:0次
2021-08-23更新
|
284次组卷
|
6卷引用:《天府教育大联考》四川省2015届高三综合能力滚动检测文综--历史试题(二)
名校
10 . 下面是北宋初年禁军人数示意表。出现这种现象的根源在于
967—968年(宋太祖) | 995—997年(宋太宗) | 1017—1021年(宋真宗) | 1041—1048年(朱英宗) |
19.3万 | 35.8万 | 43.2万 | 82.6万 |
A.无业流民的增加 | B.军队编制的调整 |
C.专制集权的结果 | D.战争频繁的结果 |
您最近一年使用:0次
2021-08-23更新
|
243次组卷
|
7卷引用:四川省绵阳市高中2014-2015学年高二上学期期末教学质量测试历史试题