1 . 知州原本称为“权知某军州事（别称‘州将’）”，乾德元年（963年）宋太祖“牧伯（知州）之缺，止令文臣权莅”，且“以京官权知，三年一替”。这些举措（       ）

A．强化了国家对地方的控制力	B．导致了官僚机构的急速膨胀
C．削弱了地方州府的物质基础	D．助长了因循守旧的政治风气

2 . 元末，确立辽金宋“三国各与正统”修史方案，三史分修；此后，辽金“正统”地位受到挑战而争论不断，直至清乾隆钦定《辽史》《金史》为中国正史。“宋辽金三史的正统体系”始终未被颠覆。这说明（     ）

A．修史对君臣大义的坚守	B．华夷之辨的演变轨迹
C．以史为鉴修史观的形成	D．华夏一体观逐步强化

3 . 唐朝初年，岭南地区的州县官僚由当地都督府直接选择士人首领补授，这种方式“简择未精”、“未甚得所”。为此，朝廷专门派遣五品以上的京官充任选补使，御史一人同往监督、并逐渐形成了南选制度。这反映了唐朝（       ）

A．加强对岭南地区的管控	B．监察制度的进一步完善
C．地方管理实行因俗而治	D．重视提升地方官员素养

4 . 【历史上重大改革与回眸】阅读材料，完成下列要求。

材料       科举制虽然自隋唐以来已有三百年的历史，而隋唐时的科举从根本上讲还多多少少的带有荐举制的性质。“唐世科举之柄、额付之主司，仍不糊名。又有交朋之厚者为之助、谓之“通榜’”，“自唐以来，进士皆为知举门生，恩出私门，不复知有人主。”北宋时期，出生寒族的士人多无权贵牵引，强烈反对荐举制，要求一切以程文为去留。太祖乾德元年九月二十七日诏：“礼部贡举人，自今朝臣不得更发公荐，违者重置其罪。”真宗时期，“礼部贡院封印卷首，自此始”，“于内阁糊名考校，分为六等，别录本，去其娃名”。陈彭年等人奉命制定“景德条制”，誉录法和糊名法以科举条例的形式制度化。殿试也在唐早已有之，成为常例制度也是在北宋。开宝六年，太祖亲审知贡举官李昉取舍非当案，这是皇帝亲自处理的第一个科举案，从此殿试作为科举最高考试程序确立下来，并且为明清沿用。

——摘编自路任翰《北宋科举条制考》

(1)根据材料，概括北宋科举考试制度的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，分析北宋科举制度改革的作用。

5 . 商代青铜器与西周青铜器在功用上变化较大。商代青铜器多为酒器，商代盛行的爵、觚、方彝、角、瓿等酒器，在西周时期基本都消亡了，取而代之的是新的器种：如簠（祭祀盛放饭食的方形器具）、钟（打击乐器）等。这一变化可能是源于（     ）

A．西周对政治秩序的重构	B．天道鬼神观念逐渐瓦解
C．粮食生产遭到战争破坏	D．商周人文意识渐趋加强

6 . 钱穆在谈到汉代盐铁政策时说“我们远在汉代已经发明了这样的制度，直到清代，小节上的变化虽然有，而大体还遵循这一政策，总还不离于近代之所谓国家社会主义的路线”。该制度（     ）

A．巩固了大一统国家	B．旨在维护百姓利益
C．有利于工商业发展	D．导致社会阶层固化

7 . 古代史分期问题。

关于中国古代史的分期问题，史学界有不同看法。史学家施展在《枢纽：3000年代的中国》一书中，作了如下的分期：“我们可以看到中国的社会结构在古代曾经有过三次大的结构性变迁。分别是：一、封建社会，在周代获得完善，终结于秦政。终结此一均衡的技术进步，在于铁制农具与牛耕的使用，以及竹简的应用，伴随着这个时代的自我瓦解，精神进入到自我反思阶段，东亚轴心文明在中原大地上展开，思想自由地奔流……二、豪族社会，从汉武帝的时候开始出现，终结于唐末……三、古代平民社会，从北宋开始，终结于第二次鸦片战争。”

(1)材料里的“封建社会”，主要指西周时期____制度和____制度相互补充，所建构起的社会秩序。
(2)“伴随着这个时代的自我瓦解”，君主权力加强，同时建立起来的政治制度主要有（     ）（双选）

A．封君封臣制

B．郡县制

C．等级君主制

D．官僚制

(3)宋代社会与之前的社会相比，确实发生了重大的变化。结合所学，你认为有哪些重大变化？
(4)作者对中国古代历史的分期标准是什么？对我们认识历史有何帮助？
(5)结合材料及所学，你如何认识历史研究中的分期？

8 . 春秋时期，世人所言之“利”多为“公利”，主张“义以生利”，二者并不矛盾。战国时期，“义”与“利”逐步对立，从不耻于言“利”到热衷于追求“私利”。这一时期义利观的变化（     ）

A．根源于各国变法的政治诉求	B．重塑了当时社会文化主流思想
C．折射社会大变革的发展潮流	D．弘扬了法家重视功利的价值观

9 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   历史概念的内涵时常伴随时空变迁与重大事件而有所不同。如“海疆”，宋代虽然有海界之说，但却没有将海洋本身纳入对国家疆域的思考；明代虽然已经十分关注东南沿海问题，但仍然作为“海域”、而非“海疆”问题进行讨论；近代“海疆”作为一个概念，成型于清代晚期。现有学者利用专业的史料数据库，运用数字人文的研究方法勾勒出近代“主权”和“海疆”概念的发展过程（见下图）。

——摘编自邱伟云、严程《数字人文视野下中国近代边疆概念群研究》

材料二   1684年清政府在台湾设巡抚、藩台、按司道，各衙门均属于清朝中央机构，而台湾府州厅县各级衙门则属于地方机构，台湾所有行政司法皆以大清律例为遵循，并设提学道执掌学校士习与文风政令及贡科有关事宜。1736年，清廷酌减台湾、凤山等四县丁银，各地修建水利，广招闽粤居民入台拓垦。1841年，英舰侵入基隆，清军还击生擒其百余人。1884年，法国军舰骚扰台湾，全台清军反抗再次获胜。1885年，清朝把台湾改为行省，颁行保甲制度，开设机器局、招商局、铁路总局等。民用企业收入达100多万两白银，约占当时全台财政收入1／4。1887年巡抚刘铭传在台湾开设“西学堂”和“电报学堂”，以培养台湾经济发展所需人才。甲午战争爆发，全台戒严，实行城乡居民自卫。

——摘编自娄杰《清朝对台湾的治理与开发》

(1)依据材料一并结合所学知识，判断AB两条曲线分别对应的是材料中的哪一概念并说明理由。
(2)依据材料二并结合所学知识，指出鸦片战争后清政府治理台湾措施的变化并分析其影响。

10 . 殷人重母统，太子死立弟不立嫡孙，周道尊尊，周人重父统，重直系轻旁系重子而轻兄弟，太子死立嫡孙不立弟。这反映出从殷商到西周（     ）

A．王位继承由“传贤”到“传子”	B．血缘关系的纽带作用渐趋弱化
C．以母统为重到父统为重的转变	D．神权与王权密切结合愈加明显