1 . 某中学历史兴趣小组开展了题为《辉煌的古代希腊文明》的研究性学习。小组同学搜集到一些历史史实作为论据来论证各自观点，其中论据与观点不相符的同学是

	观点	论据
甲同学	梭伦为雅典民主政治奠定基础	将公民大会确定为最高权力机构
乙同学	克里斯提尼确立雅典民主政治	设四百人议事会和公民陪审法庭
丙同学	伯利克里将雅典民主推向顶峰	向参与政治活动的公民发放工资
丁同学	雅典民主是直接民主	小国寡民的城邦体制

A．丙同学

B．丁同学

C．甲同学

D．乙同学

2 . 某班级组织“罗马凭什么永恒?”的研究性学习,从中得出的正确结论是(   )

A．罗马法是西方人文精神的源头	B．罗马建成地跨欧亚非三洲的大帝国
C．罗马制定了世界上第一部比较完备的成文法典	D．罗马法中蕴涵的法制原则对后世影响深远

3 . 某班级组织“罗马凭什么永恒？”的研究性学习，从中得出的正确结论是

A．罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国

B．罗马法中蕴涵的人人平等等法律观念对后世影响深远

C．罗马制定了世界上第一部比较完整的成文法典

D．罗马法是西方人文精神的源头

4 . 某班级组织“罗马凭什么永恒？”的研究性学习，从中得出的正确结论是

A．罗马法是西方人文精神的源头

B．罗马建成了地跨欧亚非三洲的大帝国

C．罗马制定了世界上第一部比较完整的成文法典

D．罗马法蕴涵的人人平等等法律观念对后世影响深远

5 . 某历史兴趣小组以“法律的历史和文明的发展”为课题开展研究性学习，在学习过程中使用了以下材料，得出了相关结论。

甲：《秦律》规定偷窃别人桑叶，价值不到一钱，要罚三十天劳役……。刑罚主要分三类，一是死刑，通常有弃市、枭首、腰斩、车裂、磔。二是肉刑，有黥、劓、刖，、宫和笞。三是徒刑，一年至五年。另外，有野蛮的连坐法和族刑。

——摘自陈光中<我国古代刑法的演变》

乙：在共和国时期，为了缓和贵族与平民之间的尖锐矛盾，保证对外战争的胜利，古罗马制定汀扣系列保护平民权益的法律，如公元前445年，古罗马废除贵族与平民不能通婚的旧法……

——岳麓版历史教材必修I《政治文明历程》

丙：他们还一并整理了近代中西两部不同时期的法律文献，如下：

结论：①法律的制定能够调解社会关系，影响社会发展。

②法律作为一种文明，具有传递性。

（1）据材料甲、乙及所学知识，说明结论①。

（2）据材料丙的已有内容和结论②，补充完善材料丙。

（3）你从本兴趣小组课题研究的过程中学到了哪些史学方法？

6 . 有一历史兴趣小组对古希腊文明进行了研究性学习，从不同的角度提出了自己的观点。下列认识不正确的是

A．甲：古希腊城邦政体优于同一时期的中国政体

B．乙：古希腊的社会环境宽松自由，利于其民主政体的建立

C．丙：古希腊的民主政体对欧美近代影响深远

D．丁：古希腊城邦公民具有强烈的集体荣誉感

7 . 阅读材料，回答问题。

某班的历史兴趣小组在学习古代政治制度的时候，收集了一些法律条文。

甲同学收集的是中国秦朝“秦律”的部分条文，并整理如下：《秦律》的律文涉及到政治、经济、军事、文化、思想、生活等各个方面，在《田律》《徭律》《仓律》《公律》《金布律》《关布律》等法律中，对劳动人民缴纳田税、赋税、服徭役以及手工业生产和商业活动也都有明确的规定和限制，违反者处以严厉的刑罚。秦法对“宦大夫”等地主阶级，“隶臣妾”等被压迫阶级的身份、地位以及户籍等都有明确的规定，不得任意变更。

乙同学收集的是查士丁尼汇编的《民法大全》，看到了下列条文：

任何人在缺席时不得被判罪。同样，不得基于怀疑而惩罚任何人……“与其判处无罪之人，不如容许罪犯逃脱惩罚。”任何人不能仅因为思想而受惩罚。判刑时必须始终考虑罪犯的年龄与涉世程度。父亲的罪名或所受惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。拷问不得施加于14岁以下的未成年人。拷问不应该完全听从原告的要求，而应本着合理与节制的原则。

请回答：
（1）根据甲同学搜集的信息，概括说明“秦律”有哪些特点？
（2）从乙同学收集的《民法大全》的法律条文中，你认为哪些规定值得肯定？
（3）从以上材料可以看出，古代中国和罗马制定法律的相同出发点是什么？
（4）综合上述材料，从人类文明发展的角度谈谈你对罗马法和秦朝法律的认识。

10 . 某同学在研究性学习中摘录了伯里克利的一段话：“我们的政治制度之所以被称为是民主政治，是因为政权掌握在全体公民的手中，而不是在少数人手中”，还找到了下边的图片。据此判断他研究的内容最合适的课题是

A．雅典民主制度起源之研究	B．雅典民主政治倒退之研究
C．伯里克利与民主政治确立之研究	D．雅典民主政治利与弊之研究