夏、商、西周的政治制度练习题及答案-黔西南高中历史-第6页-组卷网

2018·浙江金华·一模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

分封制分封制

名校

1 . 分封诸侯之制度肇始于西周。研读下图，可知

①诸侯国主要集中于都城以东
②当时的神权与王权密切结合
③周文化形式覆盖黄河中下游
④同姓亲族多受封于边远地区

A．①④

B．②④

C．①③

D．③④

2017-09-19更新 | 177次组卷 | 3卷引用：贵州省兴义中学2017-2018学年高一上学期第二次月考（期中）历史试题

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16-17高三·湖北荆州·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

分封制的特点与影响分封制

名校

2 . 周代的用鼎制度为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎”。但考古人员在河北省平山县挖掘战国时期中山国遗址时，却有两套九鼎出土。这从本质上反映了

A．考古存在造假嫌疑

B．郡县制的消亡

C．中山国的地位较高

D．分封制的瓦解

2017-08-29更新 | 238次组卷 | 22卷引用：贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市凤凰中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题

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13-14高一下·广东广州·期末

单选题-单题 | 较易(0.85) |

分封制实行的背景、目的和内容西周的政治制度分封制

3 . 在学习了中国古代政治制度的相关知识后，假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪一位同学不可能被周武王封为诸侯王

A．甲为西周王族成员	B．丙成为商朝末年的贵族
C．丁为平民，但才德俱佳

2016-12-12更新 | 151次组卷 | 2卷引用：贵州省黔西南州同源中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题

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15-16高一上·河南周口·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

分封制实行的背景、目的和内容西周的政治制度分封制

名校

4 . 下图反映的西周政治制度是

A．禅让制

B．世袭制

C．分封制

D．宗法制

2016-11-27更新 | 172次组卷 | 11卷引用：贵州省黔西南州普安县第一中学2021-2022学年高二上学期第三次月考历史试题

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14-15高一上·黑龙江·阶段练习

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗法制的特点与影响宗法制

名校

5 . “祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在

A．规范宗教仪式

B．传承中华传统

C．禁锢人们思想

D．阻碍社会进步

2016-11-27更新 | 199次组卷 | 27卷引用：贵州省兴义市第三高级中学2017-2018学年高一上学期 10月月考历史试题

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2010高二上·北京·学业考试

单选题-单题 | 容易(0.94) |

分封制的特点与影响分封制

名校

6 . 周王将王族、功臣和古代帝王的后代分派到各地，广建封国。该制度被称为

A．禅让制	B．分封制
C．宗法制	D．郡县制

2016-11-27更新 | 265次组卷 | 8卷引用：贵州省黔西南州同源中学2020-2021学年高一上学期期中考试历史试题

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13-14高三·江苏·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

分封制的特点与影响分封制

名校

7 . “夏有禹，商有汤，周文武，称三王。夏传子，家天下。……始春秋，终战国，五霸强，七雄出。赢秦氏，始兼并，传二世。”这段《三字经》反映了

A．中央集权的进一步加强	B．地方行政制度的变迁
C．由分封走向统一的进程	D．君主专制强化的历程

2016-11-27更新 | 378次组卷 | 24卷引用：贵州省黔西南州同源中学2020-2021学年高二下学期期末考试历史试题

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10-11高一上·辽宁大连·阶段练习

单选题-单题 | 较易(0.85) |

分封制的特点与影响分封制

名校

8 . 下列选项与西周分封制没有直接联系的是（）

A．“周公……立七十一国”

B．山东素称“齐鲁大地”

C．“裂都会而为之郡邑”

D．“诸侯朝于天子，曰述职”

2016-11-27更新 | 862次组卷 | 11卷引用：贵州省黔西南布依族苗族自治州兴仁市凤凰中学2019-2020学年高一上学期第一次月考历史试题

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15-16高二下·辽宁·期中

单选题-单题 | 适中(0.65) |

宗法制的特点与影响宗法制

名校

9 . 以家族为本位的传统文化习俗在中国源远流长，联宗、收族和撰写家谱、族谱之风盛行，并深入到一般平民家中。与这种习俗的产生有着决定性关系的是

A．宗法制

B．世卿世禄制

C．礼乐制度

D．分封制

2016-08-15更新 | 113次组卷 | 7卷引用：贵州省黔西南州同源中学2021-2022学年高二下学期第三次月考历史试题

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