从汉至元政治制度的演变练习题及答案-甘肃高中历史期中-组卷网

单选题-单题 | 适中(0.65) |

1 . 观察如图的示意图，下列对图中信息解读正确的是（）

A．君主专制达到顶峰的产物	B．标志着三省六部制度完善
C．宋承唐制及政治制度更新	D．古代集权制度新模式

2022-11-23更新 | 42次组卷 | 1卷引用：甘肃省定西市岷县第三中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题

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22-23高三上·黑龙江齐齐哈尔·阶段练习

论述题 | 较难(0.4) |

科举制

名校

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料解读史料，获得历史认识，探寻史料表象背后的意蕴，是历史学的魅力所在。下表为历代有关科举制度史料。

朝代	出处	史料
唐朝	《通典》	进士为士林华选，四方观听，希其风采，每岁得第之人，不浃辰而周闻天下
两宋时期	《金史》	辽起唐季，颇用唐进士法取人。……金承辽后，凡事欲轶辽世，故进士科目兼采唐宋之法而增损之。终金之代，科目得人为盛
明朝	《明实录》	科举是国家取人材第一路，不可滥
清朝后期	《梦蕉亭杂记》	末世不察，至薄帖括为小技，而未审先朝驾驭英雄之彀，即在乎此。科举一废，士气浮嚣，自由革命，遂成今日无父无君之变局
民国时期	《孙中山全集》	自世卿贵族门阀举荐制度推翻，唐宋厉行考试，明清峻法执行，无论试诗赋、策论、八股文，人才辈出；虽所试科目不合实用，制度则昭若日月

阐述从上述材料中发现的历史现象，并得出一个结论。（要求：现象源自材料，结论明确，史论结合，表述清晰）

2022-10-21更新 | 394次组卷 | 6卷引用：甘肃省兰州第一中学2022-2023学年高二上学期期中考试历史试题

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20-21高二下·黑龙江鹤岗·期末

单选题-单题 | 适中(0.65) |

科举制

名校

3 . 唐代科举制发展，诗人姚合说“阙下科名出，乡中赋籍除。”唐太宗说“天下英雄入吾毂中矣。”对此解读错误的是

A．科举有利于造就新的社会结构

B．科举成为享有经济特权的依据

C．科举制能够扩大统治基础

D．科举制能够提高官员素质

2021-07-17更新 | 86次组卷 | 2卷引用：甘肃省甘南藏族自治州合作第一中学2021-2022学年高一上学期期中历史试题

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2020·甘肃陇南·二模

单选题-单题 | 适中(0.65) |

元朝加强中央集权的措施元朝的民族关系

名校

4 . 元朝以前的中国历史，包括汉、唐在内，本质上均属于小中国。到了元朝，加上此前辽金等北方民族政权的影响，中国才变成了大中国。对材料解读正确的是

A．汉唐帝国的历史影响有限	B．元朝的政治疆域已经比较辽阔
C．汉唐以来大一统进程缓慢	D．元朝的大一统凸显民族融合性

2020-05-14更新 | 472次组卷 | 15卷引用：甘肃省张掖市高台县第一中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题

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2019·江苏·模拟预测

单选题-单题 | 适中(0.65) |

察举制察举制

名校

5 . 两汉的察举与考试相辅而行，察举贤良方正时，便有对策之试。如《石林燕语》载：“汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道。当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。”对上述两汉用人政策解读最为准确的是

A．以德取人的录用原则	B．德才兼备的取仕倾向
C．考试入仕的选才标准	D．唯才录用的用人理念

2019-08-12更新 | 540次组卷 | 13卷引用：甘肃省张掖市高台县第一中学2020届高三上学期期中考试历史试题

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2019·湖北孝感·一模

单选题-单题 | 较易(0.85) |

科举制

名校

6 . 《唐书》记载：唐代830多名进士中，士族子弟约589人，小姓约109人，寒素家庭子弟约132人。对这一结构的出现解读合理的是唐代

A．科举制是为选拔士族子弟而设立的

B．科举制是对九品中正制的继承

C．士族子弟有优厚的家庭文化素养

D．科举制缩小了人才选拔范围

2018-10-24更新 | 501次组卷 | 3卷引用：甘肃省武威第二中学2019届高三上学期第三阶段（期中）考试历史试题

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