1 . 《史记·周本纪》记载:“武王追思先圣,乃褒封神农之后于焦(今河南三门峡陕县),黄帝之后于祝(今江苏丹阳),帝尧之后于蓟(今天津蓟县),帝舜之后于陈(今河南淮阳),大禹之后于杞(今河南杞县)。”这一做法
A.体现了中国历史的延续 | B.有利于巩固新兴的西周政权 |
C.实现了周朝的集权统治 | D.说明了周人的政权基础薄弱 |
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2021-04-24更新
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493次组卷
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8卷引用:河南省六市2021届高三下学期第二次联考文综历史试题
名校
2 . 王国维先生在《殷周制度论》中指出:“自殷以前,天子、诸侯、君、臣之分未定也。逮克殷后新建之国,皆其功臣、昆弟、甥舅、本周之臣子,由是天子之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君。”这反映了
A.西周分封加强了对地方的控制 | B.商朝未能实现对地方有效管辖 |
C.血缘分封制成为中央集权的基础 | D.商周君臣关系是宗法制主要区别 |
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2021-04-23更新
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385次组卷
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5卷引用:天津市2021届高三下学期复习练习(一)历史试题
3 . 现代化是人类社会不可抗拒的历史大趋势,国家治理体系和治理能力现代化被称为四个现代化之后的“第五化”。阅读材料,回答问题。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/13/2699128809971712/2699536799137792/STEM/8b1a6970fa1242609f0d9cf6b18bbc87.png?resizew=554)
(1)概括材料一中武王“分封”对象的特点。结合所学,指出“分封”在当时的现实意义。
(2)根据材料二,概括唐太宗对隋文帝“治国”的评价。结合所学,从优化决策的角度指出唐初统治者实行的相关制度及其合理性。
(3)根据材料三,结合所学,请选择阐述:①概述布达拉宫经五世达赖喇嘛重建后形成的建筑特色。“重建白宫”得到了当时中央政府的大力支持,从“国家治理”的角度扼要说明这一事件的政治意义。②指出布达拉宫作为世界文化遗产的历史价值。依据材料三概述新中国保护和修缮布达拉宫的原因。
材料一 封商纣子禄父殷之余民……封诸侯,班赐宗彝,作分殷之器物。武王追思先圣王,乃封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚夫为首封。
——司马迁《史记》
材料二 上(唐太宗)谓房玄龄、萧瑀曰:“隋文何等主?”对曰:“克已复礼,勤劳思政,……虽非性体仁明,亦励精之主也。”上曰:“公得其一,未知其二。此人性至察而心不明。……至察则多疑于物。自以欺孤寡得之,谓群下不可信任,事皆自决,虽劳神苦形,未能尽合于理。朝臣既知上意,亦复不敢直言,宰相已下,承受而已。朕意不然。以天下之广,岂可独断一人之虑?……”因令有司:“诏敕不便于时,即宜执奏,不得顺旨施行。”
——刘昫《旧唐书•本纪第三•太宗下》
材料三 布达拉宫大事记
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/13/2699128809971712/2699536799137792/STEM/8b1a6970fa1242609f0d9cf6b18bbc87.png?resizew=554)
(1)概括材料一中武王“分封”对象的特点。结合所学,指出“分封”在当时的现实意义。
(2)根据材料二,概括唐太宗对隋文帝“治国”的评价。结合所学,从优化决策的角度指出唐初统治者实行的相关制度及其合理性。
(3)根据材料三,结合所学,请选择阐述:①概述布达拉宫经五世达赖喇嘛重建后形成的建筑特色。“重建白宫”得到了当时中央政府的大力支持,从“国家治理”的角度扼要说明这一事件的政治意义。②指出布达拉宫作为世界文化遗产的历史价值。依据材料三概述新中国保护和修缮布达拉宫的原因。
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名校
4 . 据史书记载,武王伐商后,虽诛杀了纣王及其帮凶,但对于商王朝的后裔则相对宽容,还将纣王之子武庚封于殷,后武庚叛乱被镇压,周公又封纣王的兄长微子于宋并奉殷祀。周王室的这种做法,体现了
A.分封制等级森严的特征 | B.王权专制与原始民主的调和 |
C.宗法制立嫡以长的特色 | D.礼乐文明下的人道主义精神 |
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2021-04-13更新
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257次组卷
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4卷引用:宁夏银川市2021届高三二模文综历史试题
宁夏银川市2021届高三二模文综历史试题(已下线)考点01中华文明的起源与早期国家-【精华备考】2023年高考一轮基础学案(纲要上)河北省张家口市宣化第一中学2021届高三高考押题卷(一)历史试题四川省凉山宁南中学2020-2021学年高二下学期第二次月考历史试题
名校
5 . 《汉书地理志》记载,周初姜太公始封于齐时,周公问姜太公:“何以治齐”,太公说:“举贤而尚功”。而当姜太公问周公何以治鲁时,周公说:“尊尊而亲亲”。两国治理理念的差异说明
A.封建宗法制度走向衰落 | B.齐鲁区域竞争激烈 |
C.地域文化存在着差异性 | D.西周王室权威下降 |
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2021-04-06更新
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232次组卷
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2卷引用:重庆市黔江新华中学2021届高三下学期第二次月考历史试题
名校
6 . 《礼记.王制》说:“王者之制禄爵,公、侯、伯、子、男凡五等。”春秋之世,国君“为天子之同姓者十之六,天子之勋戚者十之三,前代之遗留者十之一。国中之卿大夫皆公族也,皆世官也。”这体现了( )
A.宗法制根植于久远的历史传统 | B.先秦时期宗法制度在政治中的重要作用 |
C.政治权力和物质财富的等级世袭 | D.公天下向家天下的转变 |
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2021-04-02更新
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430次组卷
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5卷引用:内蒙古通辽市奈曼旗第一中学2020届高三下学期一模历史试题
名校
7 . 西周时,每一个受封的诸侯国都是周王室的一个军事据点,是王室的地方代言人,代行周的统治。这些诸侯国对王室承担着的义务中最重要的是在军事上形成对王朝的护卫。这反映了
A.“天下为公” | B.“封建亲戚,以藩屏周” |
C.“礼乐征伐自诸侯出” | D.“大事集权,小事放权” |
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2021-03-29更新
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585次组卷
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11卷引用:浙江省温州市2021届高三二模历史试题(选考)
浙江省温州市2021届高三二模历史试题(选考)(已下线)2021年高考历史押题预测卷(浙江卷)022021届高考压轴卷历史试题(浙江卷)(已下线)2022年高考历史押题预测卷03(浙江卷)(已下线)考点01中华文明的起源与早期国家-【精华备考】2023年高考一轮基础学案(纲要上)(已下线)专题一古代中国的政治小题狂练-高2023届二轮自创专题(已下线)中国古代史专题01古代中国的政治-高考历史二轮复习必备知识梳理与模拟演练(统编版)浙江省宁波市北仑中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史试题浙江省嘉兴市第五高级中学2020-2021学年高二下学期期中考试历史(选考)试题第1课中华文明的起源与早期国家(导学案)-【轻松教,快乐学】2022-2023学年纲要上讲知识培素养同步精品江西省吉安市泰和中学2022-2023学年高二上学期期末考试历史试题
名校
8 . 西周武王封姜尚为齐侯,都营丘。姜尚率部“夜衣而行,黎明至国,莱侯来伐,与之争营丘。莱人,夷也,会纣之乱而周初定,未能集远方,是以与太公争国”。由此可知,分封齐侯
A.改变了西周血缘分封的原则 | B.体现了官僚政治确立 |
C.有利于巩固西周贵族的统治 | D.导致了地方争端加剧 |
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2021-03-19更新
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766次组卷
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5卷引用:山东省德州市2021届高三一模历史试题
山东省德州市2021届高三一模历史试题(已下线)备战2021年高考历史临考题号押题(山东卷)-押山东卷第01题从中华文明的起源到春秋时期的社会转型-纲要上-素养测评(已下线)专题一古代中国的政治小题狂练-高2023届二轮自创专题江西省吉安市泰和县第二中学2022-2023学年高二(育英班)上学期期末考试历史试题
名校
9 . 下表为不同史籍关于西周分封制的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是,西周分封制
记述 | 出处 |
“昔武王克商,光有天下,其兄弟之国十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。” | 《左传·昭公二十八年》 |
“周之子孙,苟不狂惑者,莫不为天下之显诸侯。” | 《荀子·儒效》 |
“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。” | 《史记·秦始皇本纪》 |
A.利用宗族关系来维护政治认同 | B.不利于加强中央集权 |
C.使贵族集团形成森严等级序列 | D.有助于周文化的传播 |
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2021-03-09更新
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252次组卷
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2卷引用:吉林省松原市吉林油田高级中学2021届高三3月月考历史试题
10 . 史载,“武王克商,光有天下。其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人”。这说明,周初分封
A.体现了统治集团内部权力的再分配 |
B.保证了姬姓家族最高统治地位的稳定 |
C.保障了周天子在政治上的特权地位 |
D.加强了周朝对被征服地区的直接管理 |
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