组卷网 > 知识点选题 > 分封制实行的背景、目的和内容
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解析
| 共计 60 道试题
1 . 周朝实行分封制,诸侯们对周王室除了有纳贡、服役和保卫的义务之外,还在封国内部享有较多“自治权“包括
①行政权   ②司法权   ③军事指挥权   ④分封权
A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④
2 . 据文献记载,楚人是殷人的后裔,先祖出自帝颛顼高阳氏,其创始君主是熊绎。《史记·楚世家》曾载:“熊绎当周成王之时,举文、武勤劳之后嗣,而封熊绎于楚蛮,封以子男之田,姓芈氏,居丹阳。”据此可知,西周初期
A.构建了大一统王朝的国家制度
B.分封了异姓诸侯以拓展疆域
C.实现了中央对地方的垂直管理
D.确立了君主独尊的集权意识
2021-05-09更新 | 980次组卷 | 12卷引用:黑龙江省佳木斯市第十二中学2023届高三上学期开学考试历史试题
3 . 《汉书地理志》记载,周初姜太公始封于齐时,周公问姜太公:“何以治齐”,太公说:“举贤而尚功”。而当姜太公问周公何以治鲁时,周公说:“尊尊而亲亲”。两国治理理念的差异说明
A.封建宗法制度走向衰落B.齐鲁区域竞争激烈
C.地域文化存在着差异性D.西周王室权威下降
4 . 据史料记载,周初礼制,周王用九鼎,诸侯用七鼎。20世纪80年代,湖北随州周墓出土了制造精美的九鼎八簋。据此可知该墓主所处的时代
A.宗法等级制森严B.青铜冶炼技术成熟
C.周朝统治中心在随州D.分封制遭到破坏
2021-03-11更新 | 357次组卷 | 21卷引用:吉林省吉林市第二中学2021届高三上学期开学考试历史试题
5 . 吕思勉在《中国制度史》中指出,“封建之道,盖有三端:慑服他部,责令服从,一也。替其酋长,改树我之同姓、外戚、功臣、故旧,二也。开辟荒地,使同姓、外戚、功臣、故旧移殖焉,三也。”如图中属于第一种情况的是
A.归顺周的商贵族微子启封于宋(商故地)B.周武王弟康叔封于卫
C.周成王弟叔虞封于唐(即晋,夏故地)D.周贵族召公奭封于燕
2021-01-27更新 | 304次组卷 | 28卷引用:2019年河南省南阳市第一中学高三上学期开学历史试题
6 . 《荀子·儒效》记载:“武王崩,成王幼,周公屏成王而及武王以属天下,恶天下之倍周也。履天子之籍,听天下之断,偃然如固有之,而天下不称贪焉;杀管叔,虚殷国,而天下不称戾焉;兼制天下,立七十一国,姬姓独居五十三人,而天下不称偏焉。”上述材料认为(     
A.周公的处事方式受到儒家思想影响B.周公辅佐成王时处事得当深得人心
C.周公的辅政得到各阶层的普遍认可D.周公辅佐成王分封时重视宗族利益
7 . 周王将子弟、功臣和臣服的先代贵族分封于各地,“制其畿疆而沟封之”,封国成为王朝的屏障。对此制度解读正确的是
A.周王实现了权力的高度集中B.诸侯在封国享有世袭统治权
C.血缘关系是分封的唯一依据D.维持了周朝四百余年的统治
2021-01-09更新 | 10225次组卷 | 96卷引用:陕西省西安市陕西师大附中、渭北中学等校2023届高三上学期开学联考历史试题
8 . 《国语》记事起自西周中期,下讫春秋战国之交。其中《国语·鲁语下》记载:天子作师。公帅之,以征不德:元侯作师,卿帅之,以承天子”;又《礼记·王制》记载有“命卿制度”。“大国之卿命于天子”,诸侯能组建几个师,天子才委任几个卿,据此可知
A.中央集权制得以确立B.周朝统治得到有效维护
C.礼乐征伐已自诸侯出D.天子拥有军队的指挥权
9 . 史料记载:“殷民六族”、“怀姓九宗”等原属于周王室的臣民,被分给鲁、卫、晋等,成为诸侯的臣民,但同时他们依然为周王臣民。原属诸侯、贵族之臣也普遍成为周王之臣。这改变了商代各地方国里的臣民只属于方伯所有,不为商王所拥有的局面。“王臣”范围的扩大
A.有利于周王天下共主的形成B.逐步巩固了周王臣民的地位
C.强化了西周的中央集权制度D.扩大了诸侯国君的统治范围
2020-10-25更新 | 444次组卷 | 22卷引用:四川省射洪县射洪中学2019届高三上学期开学考试(补习班)历史试题
10 . 周初,武王把最得力的辅臣召公、尚父周公等分封在王畿四周及戎夷附近的边境地区,让他们在封国内建军守土,让这些封国的军队抵御异族的侵扰。从边境到镐京王畿之间,四周封国数百,形成多重封国屏障。这表明西周实施分封制是
A.奖赏开国功臣的客观要求B.藩屏王室的政治需要
C.效法殷商分而治之的必然D.社会生产状况的反映
共计 平均难度:一般