A.文字书写逐渐规范 | B.中华民族形成共同心理 |
C.王权逐步得到加强 | D.西周确立中央集权体制 |
A.分封制强化了君主专制权力 | B.实现了对地方的直接控制 |
C.统治策略影响诸侯国的发展 | D.文化的交流与认同感增强 |
A.土地国有制度废除 | B.分封体制不断强化 |
C.诸侯国君权力巩固 | D.社会生产持续发展 |
A.均衡了不同诸侯国的政治权益 | B.深受地缘政治的影响 |
C.实为贵族内部的利益分配机制 | D.具有浓厚的血缘色彩 |
材料一 封建在中国并不陌生。《左传》僖二十四年记载“昔周公吊二叔之不咸,故封建亲戚,以蕃屏周”。这种分封大约是把土地和土地上的居民都分赐给受封者,即所谓授民授疆土。诸侯还可以把土地和人民分封给下一级的卿大夫,于是以土地为枢纽,形成统治者之间的多层等级链锁。他们彼此之间互有权利义务,主要是受地者要向赐地者纳贡服役(包括兵役)。无论对于西周封建以何种解释,但它是中国本身所固有的一种政治制度则是没有疑问的。
——摘编自马克垚《关于封建社会的一些新认识》
材料二 在西方,封建主义(feudalism)作为一种政治制度,包含着一些基本的观念:首先,统治权是属于任何一个采邑拥有者的特权,但这种特权意味着一些十分明确的义务,违背这些义务就可能导致采邑的丧失。其次,一切政府都是建立在契约的基础上,只要任何一方违背契约,另一方就不受义务的约束,有权采取行动加以纠正。第三,封建主义是建立在有限君主权这一思想上的,不管谁是统治者,封建主义反对绝对权威,根据封建理论,任何统治者都没有权力制订法律,法律是习俗或上帝意志的产物。
——摘编自王越旺《西欧封建新解》
(1)根据材料一,指出中国的“封建”内涵,并分析其特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出西方“封建主义”的特征和影响。
A.成文法在社会上得到了普及 | B.礼乐制的教化功能日益加强 |
C.政治制度即将发生深刻变革 | D.宗法制度的影响力日渐消亡 |
材料一自殷以前,天子、诸侯君臣之分未定也…诸侯之于天子,犹后世诸侯之于盟主,未有君臣之分也……逮克殷践奄,灭国数十,而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅,本周之臣子;而鲁、卫、晋、齐四国,又以王室至亲为东方大藩,由是天子之尊,非复诸侯之长而为诸侯之君盖天子诸侯君臣之分始定于此。此周初大一统之规模,实与其大居正之制度相待而成者也。
——摘编自王国维《殷周制度论》
材料二秦王朝统一全国后…在政治体制上,建立起以皇权为核心、以官僚体制为载体的中央集权的“帝国制”。在“帝国体制”的政治结构中,国家的立法权、行政权、司法权等所有一切权力都掌握在皇帝手中。皇权是帝国政治的核心,官僚是皇权统治的工具。种新型的国家形态和国家管理方式及政治体制由此建立起来
——摘编自《论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变》
材料三与分封制相适应,商周的官员选拔采用“世卿世禄制”。三代(夏商周)时期治理国家的统治者是贵族……从诸侯到士,根据出身的高低贵贱来兼任政府职务,世代为官…春秋时期,随着兼并战争的进行,秦、楚等国都在新占领的地方上设立县和郡,作为新的行政建制。一般县在中心区域,郡在边远地区。郡县的长官,不再是世袭领主,而是由君主委派官员直接管理。郡县长官由君主任免,对君主负责,成为中国历史上最早的取代贵族领主的职业官僚。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)根据材料一,概括西周制度相比于以前的变化,并结合所学知识分析这种变化的影响
(2)根据材料二并结合所学知识,说明秦朝“帝国体制”在政治上的主要构成和特点。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出分封制与郡县制在任用行政官员的依据和方式上的差异。
A.以宗法血缘为纽带 | B.以土地国有为基础 |
C.以世袭权益为前提 | D.以官僚政治为依据 |
A.分封制 | B.世袭制 | C.井田制 | D.礼乐制 |
A.使社会矛盾日益复杂化 | B.初创了中央集权政治体制 |
C.促进了官僚政治的建立 | D.推动了文化的交流与认同 |