名校
1 . 元朝各行省总揽地方事务,但行省内部实行专人负责制和圆署会议制,行省长官受同僚协助或制约。这说明元朝
A.行政效率降低 | B.君主专制强化 | C.内部动乱消除 | D.中央权力加强 |
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2021-09-02更新
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513次组卷
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6卷引用:安徽省合肥市第九中学2022届高三上学期第一次阶段测验历史试题
安徽省合肥市第九中学2022届高三上学期第一次阶段测验历史试题广东省惠州市2022届高三上学期第一次调研考试历史试题(已下线)【考点练】2022届高三历史大数据精选试题重组模拟卷(全国通用)-卷09宋元时期的政治统治陕西省咸阳市普集高级中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题辽宁省调兵山市第二高级中学2021-2022学年高三上学期第一次考试历史试题(已下线)易错点01 古代中国的政治制度-备战2022年高考历史考试易错题
名校
2 . 元代在西藏确立统治之后,开始派官员清查户口,并在交通要道设置大小“甲姆”(驿站)。在第三次清查户口时,还增设一种“马甲姆”(兵站),负责吐蕃到内地道路的安全及秩序,并为军事行动提供方便。这些做法
A.强化了对西藏的管理 | B.保证了政令的顺畅通达 |
C.具有因俗而治的特点 | D.加重了西藏人民的负担 |
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2021-12-28更新
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447次组卷
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6卷引用:安徽省合肥市庐江县第五中学2023届高三上学期第五次月考历史试题
名校
3 . 元世宗初期,除了四个半固定的行省外,其余行省都是“因事而设,事毕则撤”;其长官多为一至二人兼任,且带有中书省宰执衔。至元世宗末期,固定的行省逐渐增多,并实行了群官负责制,其宰执衔也逐渐被取缔。由此可知,元代行省制度的这一变化
A.消除了地方分裂割据的隐患 | B.保障了吏治清明和行政高效 |
C.体现了政治均势格局的形成 | D.反映了中央集权的强化趋势 |
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2021-12-19更新
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334次组卷
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5卷引用:安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高一上学期第三次月考历史试题
名校
4 . 宋初统治者对节度使在内的州长官,一方面采取三年一易之法,经常调动,另一方面充分利用通判一职的监督权,规定凡事须通判共同签署始得实行。这一举措
A.加强了中央对地方控制 | B.结束了藩镇割据局面 |
C.确保了国家的长治久安 | D.提高了政府行政效率 |
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2021-12-17更新
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325次组卷
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4卷引用:安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高一上学期第三次月考历史试题
名校
5 . 至元九年,忽必烈迁都北京,定名大都。不过他也面临一个极为棘手的难题:初为首都,人口由十几万暴涨至80万,最迫切也最难解决的就是“吃饭”问题。而大元朝廷每年的粮赋收入1211万石,有1000万石来自江南。这反映出
A.南北交通的阻断 | B.迁都于元朝统治不利 |
C.南北经济差距大 | D.社会稳定促进人口增长 |
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2021-12-12更新
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138次组卷
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4卷引用:安徽省江淮十校2021-2022学年高一11月三新测试历史试题
名校
6 . 宋仁宗说:“州郡设通判,本与知州同判一郡之事,知州有不法者,得举奏之。”知州总理一州兵民之政,却不专财政;通判同理郡政和各种经济专职,却不专军务。朝廷设立通判制度
A.完善了司法制度 | B.强化了专制主义 | C.分化了地方事权 | D.体现了重文轻武 |
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2021-12-12更新
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277次组卷
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2卷引用:安徽省示范高中培优联盟2021-2022学年高一12月冬季联赛历史试题
名校
7 . 元代西南地区土司在朝贡和入觐方面事例甚多,《元史》中常有“来贡方物”的记载。在出兵征伐方面,土司常奉中央王朝之命率士兵平叛,有的土司还“以疾薨于师”。这说明元代
A.地方分裂割据的隐患消除 | B.边疆治理奉行因地制宜原则 |
C.土司对朝廷的归属感较强 | D.土司制使各民族间地位平等 |
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2021-11-16更新
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96次组卷
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9卷引用:安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高一12月月考历史试题
安徽省滁州市定远县育才学校2021-2022学年高一12月月考历史试题福建省普通高中2022届高三上学期期中考试历史试题福建省三明市大田县第一中学2022届高三上学期期中考试历史试题吉林省长春外国语学校2021-2022学年高一上学期第二次月考历史试题福建省龙岩市长汀县第一中学2021-2022学年高一上学期第二次月考历史试题(已下线)第05讲辽宋夏金元的统治(练)-2023年高考历史一轮复习讲练测(新教材专用)江苏省南通市海安市2023届高三上学期期初监测历史试题(已下线)中国古代史核心考点17辽、西夏、金和元的统治-2023高考历史二轮复习核心考点精炼天津市武清区2023届高三上学期期中考试历史试题
名校
8 . 阅读材料,回答问题。
(1)根据材料一并结合所学知识,说明秦朝灭亡的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明秦汉时期中国“聚合为坚实的共同体”的原因。
材料一 秦的治国理念存在致命的缺陷:它只坚信旧时秦国管理实践中形成的法治经验,单纯推行“以法治国”来统领一个多民族、多文化的庞大帝国,根本上忽略了社会和人的思想情感的复杂性,强抓“政统”而缺乏“道统”,只抓“法治”而没有统摄人的思想灵魂的意识形态。加之立国日浅、始皇早逝、奸臣作祟、统治者残暴腐败等因素,大秦帝国最终走向了灭亡。
——摘编自陈鷟《春秋战国及其对后世中国的影响》
材料二 秦汉的中国已经凝聚为一个巨大的政治经济和文化的复杂系统。政治力量的渗透到达了底层,察举制度将人才的流转也组织为庞大的网络;经济力量将全国纳入一个巨大的网络中,帝国体制也在经济层面笼罩全国;而在文化发展方面,经过共同使用一套文字系统,以及儒家思想逐渐成为正统,建构起具有一定水平的价值观念。这三重凝聚,使中国不仅在内部逐渐聚合为坚实的共同体,而对外也具有强大的自卫能力和吸引力。
——摘编自许倬云《说中国:一个不断变化的复杂共同体》
(1)根据材料一并结合所学知识,说明秦朝灭亡的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明秦汉时期中国“聚合为坚实的共同体”的原因。
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2021-10-31更新
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156次组卷
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2卷引用:安徽省合肥市第六中学2021-2022学年高一上学期第一次过程性评价历史试题
名校
9 . 元代行省置丞相、平章、左右丞、参知政事等官职,其行政机构名称和官吏品秩与中枢相等,凡一省军国大事无所不领。据此可知,行省
A.长官不受中书省的节制 | B.导致地方势力过于弱小 |
C.长官与周代诸侯相类似 | D.代表中央分别管理地方 |
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2021-10-27更新
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740次组卷
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11卷引用:安徽省安庆市白泽湖中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
安徽省安庆市白泽湖中学2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题青海省西宁市海湖中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题新疆喀什地区莎车县第一中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题天津市实验中学滨海学校2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题贵州省黔西南州金成实验学校2021-2022学年高一11月月考历史试题(已下线)第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一(单元检测)-2022-2023学年高中历史纲要上同步练测湖北省武汉市黄陂区第六中学2022-2023学年高一上学期期中考试模拟历史试题新疆昌吉州昌吉市第一中学2022-2023学年高一上学期期中考试历史试题广东省深圳外国语学校2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题河南省沈丘县长安高级中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题新疆维吾尔自治区昌吉回族自治州第一中学2022-2023学年高一上学期期中历史试题
名校
10 . 西汉建国之初,“海内新定,同姓寡少”,而兴起的军事首领和六国诸侯仍具有一定的实力,“革秦之弊必行封建之制”的言论在社会广为流传;此外,相较于关中,关东的不可控因素众多,若将全部权力收归中央,则心有余而力不足。由此可知,该材料旨在说明
A.郡国并行制符合其现实需要 | B.分封制利于维护国家长久统一 |
C.未行分封制导致秦朝的灭亡 | D.中央集权制不利于国家的稳定 |
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2021-10-21更新
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293次组卷
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2卷引用:安徽省阜阳市太和中学2021-2022学年高一上学期第一次月考历史试题