A.促进了医生业务素质的提升 | B.重在规范医学考试的内容 |
C.推动了科举考试体制的完善 | D.表明医学选拔的范围狭窄 |
初唐 | 学有所成的士人,自己可向所在州县报考,经县、州选拔参加考试 |
中唐 | 需经过“户部籍阅、结款通保”等诸多审查环节和流程,报考资格的要求越来越严 |
晚唐 | “举人曾为官司可罚,虽有辞艺,不得举送,违!”者举送官停职,考试官贬黜 |
A.国家官员选拔能力的提升 | B.儒学衰败刺激科举变革 |
C.科举成为入仕的唯一通道 | D.唐朝的社会流动性加强 |
材料一 汉武帝时,只叫地方长官每年要选举些孝子廉吏,但后来孝廉充斥仕途,别的进仕之路都为之阻塞了,于是大家都争要为孝廉。本来所谓孝廉,一种是孝子,另一种是廉吏。后来规定每郡满二十万户口的只能举一个,如是则孝廉不分,仅成一个参政入仕的资格而已,后来又请托舞弊,逼得朝廷于嘉举孝廉后再加上一番考试。如是则全失却原来察举孝廉之用意。从此以后,无论选举或考试,都是分区定额的,经济文化落后的地区和经济文化进步的地区,都一样照人口比例来考选。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料二 科举制大事年表
1.陆炬帝大业元年(605年) 设置进士科,科举制正式诞生 2.唐武刚天长安二年(702年) 始置武举 3.束太宗淳化三年(992年) 殿试弥(糊名) 4.宋真宗案德二年《1005 年) 殿试誊录 5.明宣东宣德二年(1427年) 南北分卷 6.明宪家咸化二十三年(1487年) 八殿文定型 7.清光绪三十一年(1905年) 废科举 |
(1)据材料一,概括指出汉代选官制的依据和方式前后有何变化?
(2)据材料二并结合所学知识,概括指出科举制演变的基本特征
(3)综合上述材料,结合所学知识,谈谈你对古代中国人才选拔制度的基本认识。
A.选官制度弊端显现 | B.考试是选官主要方式理 |
C.门阀政治愈演愈烈 | D.中正操控了中央朝政 |
A.清代的科举制度已经名存实亡 | B.德行成为清代选官的主要标准 |
C.甲午战败加剧了卖官鬻爵现象 | D.战争导致财政困难是重要原因 |
A.地方割据势力严重威胁皇权 | B.门第家世成为选官主要依据 |
C.自上而下的选拔机制遭破坏 | D.察举制度在实施中弊端显现 |
A.强化了中央政府的权力 | B.导致世家大族垄断了政权 |
C.削弱了地方官员的特权 | D.注重思想品德和知识能力 |
秦朝军功授爵制—汉代察举制—魏晋南北朝九品中正制—隋唐科举制
A.军功——品行——门第族望——考试成绩 |
B.军功——门第声望——品行——考试成绩 |
C.门第声望——军功——品行——考试成绩 |
D.考试成绩——品行——门第族望——军功 |
A.加强了中央集权 | B.采用直接选举的方式 |
C.具有一定公平性 | D.沦为沽名钓誉的工具 |
材料一 元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。
——摘编自阎步克《汉选官制变迁史稿》
材料二 魏晋时……乃因当时地方骚乱,交通阻梗,中央政府行使职权能力有限,全国选.
举难于推行,乃由中央指定各地域服务中央政府官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,尤以德才为先,开列各地区人才,造成表册,送政府作为录用之根据。
——摘编自钱穆《中国传统政治》
材料三 贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——.摘编自邓嗣禹《中国考试制度史》
材料四 (科举制)西国莫不慕之,近代渐设考试以取人才,而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端,将来必至推广。
——摘编自丁韪良《西学考略》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出西汉与魏晋时期实行的选官制度,并归纳二者的相同之处。
(2)根据材料三、四并结合所学知识,归纳科举制的积极影响,并指出近代科举制“西国莫不慕之”的主要原因。
(3)依据上述材料和所学知识,谈谈你对人才选拔制度建设的认识。