A.有利于激发官民的责任感 | B.为两汉政权选拔了大批人才 |
C.推动贵族政治的的彻底终结 | D.是两汉时期唯一的选官方式 |
A.官僚政治取代贵族政治 | B.科举制度完善并成熟 |
C.宰相职资发生重大变化 | D.世家大族进一步衰落 |
A.贵族政治受到冲击 | B.平民政治地位提高 |
C.察举制度日渐完善 | D.魏国文化教育发达 |
材料一:元光元年,汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。此后,郡国每岁荐举孝廉,由朝廷加以考核,任命为官,成为定制。
——据阎步克《汉选官制变迁史稿》
材料二:魏晋时代,中央政府行使职权能力有限,全国选举难于推行,乃由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者,采访同乡舆论,尤以德才为先,开列各地区人才,造成表册,送政府作为录用之根据。
——据钱穆《中国传统政治》
材料三:宋代宰相祖辈任官情况表
曾祖、祖父或父亲任官情况 | 宰相人数 | |
北宋(71) | 南宋(62) | |
高级官员 | 20 | 8 |
中级官员 | 15 | 10 |
低级官员 | 12 | 8 |
无官职记录 | 24 | 36 |
——据2018年全国高考历史III卷整理
(1)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出西汉与魏晋时期实行的选官制度并说明变化的原因。
(2)根据材料三并结合所学知识,简要评价科举制的积极作用。
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A.科举制只是九品中正制的翻版 | B.科举制并没有真正实施 |
C.出身门第依然是选官重要标准 | D.科举制为选拔士族而立 |
A.郡国注重激发官民的责任感 | B.存在地方独揽选官的现象 |
C.选官重视乡论与德行的考察 | D.中央集权体制不断强化 |
A.考试程序更加严谨 | B.吏部选拔了最为优秀的官吏 |
C.选拔官员途径多元 | D.政府对官员的素质要求较高 |
初唐 | 学有所成的士人,自己可向所在州县报考,经县、州选拔参加考试 |
中唐 | 需经过“户部籍阅、结款通保”等诸多审查环节和流程,报考资格的要求越来越严 |
晚唐 | “举人曾为官司可罚,虽有辞艺,不得举送,违!”者举送官停职,考试官贬黜 |
A.国家官员选拔能力的提升 | B.儒学衰败刺激科举变革 |
C.科举成为入仕的唯一通道 | D.唐朝的社会流动性加强 |
①举孝廉父别居,举秀才不知书 ②上品无寒门,下品无势族
③朝为田舍郎,暮登天子堂 ④龙生龙,凤生凤
A.察举制;世袭制;科举制;军功制 |
B.察举制;九品中正制;科举制;世袭制 |
C.察举制;九品中正制;世袭制;军功制 |
D.世袭制;九品中正制;科举制;军功制 |
材料20世纪初,清朝统治者在欧风美雨和坚船利炮的冲击之下已风雨飘摇,实行了一千三百多年的科举制也穷途末路。为了推广新学、兴办学堂,清政府不得不于1905年废止科举制。随后,八股科举被看作是和鸦片、缠足等同等落后丑恶的东西,为人们所唾弃。在中国人多对科举加以批评的20世纪20年代,早年便出洋且长期接受西方教育的孙中山说出的话石破天惊:“现在欧美各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度原来还是从中国学过去的。所以,中国的考试制度就是世界中最古最好的制度。”
——摘编自刘海峰《科举制时西方考试制度影响新探》
根据材料,拟定一个论题,并结合所学知识予以阐述。(要求:论题鲜明、史论结合、逻辑严密、表述清晰。)