2 . 公元前415年，雅典公民大会商讨是否远征西西里，尽管多数公民不了解西西里的情况，但政治家亚西比德富有煽动性的演说感染了许多人，最后公民大会批准了他的远征计划。这表明雅典

A．遵循民主决策的机制	B．民主政治出现危机
C．政治家善于以权谋私	D．民众普遍崇尚演说

3 . 民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步而不断完善。阅读下列材料，回答问题

材料一   我们为有这样的政体而感到喜悦。我们不羡慕邻国的法律，因为我们的政体是其他国家的楷模，而且是雅典的独创。我们这个政体叫民主政体。

——伯利克里《论雅典之所以伟大》

材料二   美国联邦党人当年设计政治制度的基本精神是什么呢？简单地说，就是两个字——“有衡”。政治制度的“有衡”包括两层含义：第一，不同权力之间的相互制衡；第二，不同利益之间的相互均衡。

——《论政治文明的内在灵魂》

（1）根据材料一并结合所学，指出伯利克里时代“雅典之所以伟大”政治方面的表现？
（2）根据材料二并结合所学，概况指出美国政治制度是如何体现“有衡”的？
（3）根据所学知识说明近代美国是怎样突破古代雅典民主的局限？

4 . 古雅典城邦的公民大会只能在五百人议事会事先提出的议题范围内讨论，任何提议讨论新议题的公民都会因“违制罪”而被诉之陪审法庭。这说明

A．公民大会权力受一定制约	B．雅典民主政治具有狭隘性
C．雅典公民参政权有所缩小	D．权力制衡在雅典城邦凸显

5 . 民主是人类社会发展到一定阶段的产物，民主政治是人类政治文明的共同成果，追求自由、平等、公正是全人类的政治发展趋势，是近代以来世界各国的政治主流。阅读下列材料，回答相关问题。

材料一   

材料二   从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。

材料三   在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。……联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。

——《大国崛起》解说词

（1）根据材料一及所学知识回答，图一、图二反映的是哪两种不同的政治体制？
（2）根据材料二及所学知识概括近代西方资产阶级代议制有几种类型？并说明近代西方各国政治模式不同的原因是什么？
（3）根据材料三并结合所学知识，归纳美国1787年宪法体现的原则有哪些。

6 . 雅典民主

A．就是现代意义上的民主	B．民主不仅仅限于男性，妇女也同样享受
C．是地主阶级专政的民主	D．是小国寡民的产物

7 . “雅典民主政体把它的权力交给所有的公民，不需要国家管理者具有专长，不要求他们具有真知灼见。一个国家应当由既有专业知识又有道德的人去治理，统治者不是有王笏的人，不是偶然选中的人，不是攫取财富的人，不是使用强术骗术的人，而是有统治知识的人。”材料体现出作者担忧雅典的民主（       ）

A．会削弱贵族的政治权力	B．只适合小国寡民的城邦
C．过分强调民主的广泛性	D．可能会导致权力的滥用

8 . 民主是人类社会发展到一定阶段的产物，民主政治是人类政治文明的共同成果，追求自由、平等、公正是全人类的政治发展趋势，是近代以来世界各国的政治主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二 从古典民主没落到现代民主萌生，中间长达千余年，17、18世纪资产阶级代议制在欧美国家先后建立。但由于国情差异，各国的社会政治制度呈现多元化特点。

材料三 在华盛顿的主持下，制宪会议一共开了116天……面对代表们的唇枪舌剑，制宪会议主席华盛顿却几乎一言不发……华盛顿的沉默和坚持成为一种无形的力量。1787年9月17日，美国第一部成文宪法最终形成。……联邦宪法的制定和实施，使一个真正意义上的美国诞生了。

——《大国崛起》解说词

（1）结合所学知识，从经济角度简析形成图一、图二两种不同政治体制的原因。两种政体为近现代社会政治文明建设留下了哪些有益的借鉴？
（2）若对材料二中造成西方各国政治模式不同的原因进行分析，应从哪些角度思考？
（3）根据材料三并结合所学知识，指出美国1787年宪法规定的宪政体制的突出特点。美国找到了一条怎样的最适合自己的政治发展道路？
（4）根据以上材料你对民主发展历程有何认识？

9 . 黑格尔说：“中国人除了皇帝一人外，都不知道自己是自由的。古希腊人有一部分人知道自己是自由的。”在古希腊知道自己自由的“这部分人”是指

A．奴隶主贵族

B．妇女

C．奴隶

D．公民

10 . 1889年，梁启超对比古代中国与欧洲的国体，认为中国周代和古希腊的国体相同点最多。中国周代和古希腊政治上的相似之处是

A．分封诸侯、城邦国家	B．君主专制、中央集权
C．小国寡民、等级森严	D．贵族政治、列国分立